小學社會主義核心價值觀教育的實踐與思考

陳東盛

摘 要：小學是少年兒童接受教育的重要時期，打下社會主義核心價值體系的基礎，不僅關系到一代人的健康成長，更關系到社會和諧發展的百年大計。因此，從學生的思想意識成長抓起，從而造就社會主義的建設者和接班人。作為當代小學生，該如何培育和踐行社會主義核心價值觀呢？下面結合我校的教育實例，分享小學生社會主義核心價值觀教育的幾點思路和方法。

關鍵詞：教育；實踐；核心價值

一、加強導讀，彰顯精髓

社會主義核心價值觀內容豐富，從國家、社會、個人三個層面為中華民族指明了奮斗目標和方向。教師要努力挖掘和把握學科優勢，創新思路，探求多樣化的教育方法，將社會主義核心價值觀的精髓貼切、自然地滲透到各門學科教學的全過程，使學生在學科學習中受到熏陶和教育。

例如，我校在道德與法治課中直接、系統地向學生傳授社會主義核心價值觀基本理論和基礎知識，培養學生愛國、敬業、誠信、友善等優秀品質，為學生形成良好的思想品德和行為習慣打下基礎；在語文課教學中通過文學作品中的典型人物、動人故事，使學生受到思想、道德、品質等方面的感染；數學課中通過講授歷代科學家、發明家的發明創造及其愛國治學的精神，培養學生奮發圖強、熱愛科學的態度。

二、大力宣傳，營造氛圍

校園是學生學習、生活和活動的場所，利用校園文化營造濃郁的社會主義核心價值觀學習氛圍，通過學校的電子屏、紅領巾廣播站、手抄報、黑板報、墻報、宣傳欄等陣地宣傳解讀社會主義核心價值觀的基本內容。比如在校園內建設文化走廊，彰顯辦學理念、培養目標等，在辦公室、教室布置教風、學風、校訓等，讓墻壁說話，讓環境育人。以校園文化建設促進社會主義核心價值觀教育活動深入開展，營造社會主義核心價值觀的校園文化氛圍。

例如，我校在校園LED屏上滾動顯示社會主義核心價值觀基本內容和對少先隊員提出的“記住要求、心有榜樣、從小做起、接受幫助”16字要求；每天利用紅領巾廣播站的廣播時間播放《社會主義核心價值觀之歌》和師生在踐行社會主義核心價值觀的先進事跡；在每間課室、辦公室以及學校的顯眼處張貼社會主義核心價值觀標語；在校園宣傳欄上張貼“善行義舉欄”，使學生在潛移默化中受到感染，激發廣大小學生的參與熱情，人人踐行社會主義核心價值觀，努力把學生培養成有志向、有夢想，愛學習、愛勞動、愛祖國的新一代好兒童。

三、豐富活動，篤行價值

目前，許多學校由于各種各樣的原因，不愿組織學生開展活動，造成學生被禁錮于校園里，約束于課堂上，這極不利于小學生的成長和發展。在新的歷史時期，廣大教育者要轉變觀念，要把社會主義核心價值觀教育與新《中小學生守則》緊密結合擺在學校德育之首，創新德育思路，結合學校和學生實際，深入開展生動活潑、豐富多彩的道德主題教育和實踐活動，引導學生在“學與做”中創新實踐，感受知識，鑄造人生。

1.學校以社會主義核心價值觀的內容為主題，開展形式多樣的主題教育活動

如我校舉辦以“愛學習、愛勞動、愛祖國”為主題的“三愛”教育活動；開展社會主義核心價值觀教育知識競賽、演講比賽、征文大賽等活動；利用國旗下講話和重大節日等，深入開展豐富多彩的教育活動，讓社會主義核心價值觀深入人心。

2.精心組織社會主義核心價值觀主題實踐活動

充分尊重學生的個性與年齡特點，將時間及空間還給學生，讓學生親近自然，了解社會，增強實踐能力，適應社會的需要。近幾年來，我校不斷開拓德育新思路，積極開展集體主義教育、安全教育、法制教育、行為習慣養成教育等。例如在植樹節帶領學生進行植樹造林、當一次義務交通員、參加義務勞動、慰問孤寡老人、向災區捐款等等。同時利用班級的條件和豐富的德育資源，積極開展形式多樣、內容豐富的班級德育實踐活動，讓學生在活動中受到教育，陶冶情操，樹立志向。

四、挖掘典型，樹立榜樣

學生由于年齡、知識、心理等方面的特征具有可塑性大、模仿性強、富有理想、有上進的欲望，榜樣對他們具有強大的說服力、吸引力和感召力。通過挖掘典型，樹立榜樣法進行核心價值觀教育，對于學生提高道德認識、陶冶情感、規范品行將起到巨大的促進和導向作用。

1.選擇革命領袖和英雄模范人物樹立榜樣

在他們身上聚集了勞動人民的理想、意志和品德，體現著不同時代的先進思想，是廣大人民的楷模。通過對革命領袖和英雄模范人物的實際宣傳和學習，使小學生從不同的角度受到感染和熏陶，增強學生的社會主義責任感和使命感。

2.挖掘學生身邊的美德少年和先進事跡

善于發現學生中涌現出來的典型人物和先進事跡，這些是學生最熟悉、最直觀、最能切實感受到的典型。學校可通過多種方式加強宣傳，在校園里掀起向“最美學生”學習的熱潮，營造良好的校風、學風，引導學生從身邊的小事做起，學會關心他人、關心社會。

3.教師要“以身作則，身正為范”

我們廣大教師要不斷地學習和積累，在思想上和行動中進行“修行”，深刻體會社會主義核心價值觀的內涵，不斷增強教書育人的榮譽感和責任感，學為人師、行為世范，做學生健康成長的指導者和引路人。

“少年強則國強，少年富則國富。”抓好少年兒童的社會主義核心價值觀教育，也就抓住了國家與民族的未來和希望。只要我們廣大教育者不斷創新思路，更新方法，真正把培育和踐行社會主義核心價值觀落到實處，為學生今后的學習和發展奠定堅實的知識、思想和道德基礎，中華民族也將會在實現偉大復興道路上越走越強，越走越富！

參考文獻：

[1]韓震.社會主義核心價值觀五講[M].人民出版社，2012.

[2]宣兆凱，韓震.中國社會價值觀現狀及演變趨勢[M].人民出版社，2011.

編輯 張珍珍