聲音

積極向上的課堂文化創設了一種寬松、和諧的氛圍，一種尊重學生、尊重不同意見的環境，這和陽光與空氣對于萬物生長的不可或缺的作用一樣，是學生人格、智慧、能力生長必要的環境與氛圍。

——國家教育咨詢委員會委員、北京市社會科學界聯合會名譽主席陶西平

德育就是教育質量的主要內涵，搞不好，就是教育最大的失敗。德育也是對兒童和青少年學生影響最深遠的教育，它可以延伸到學生的一生，貫穿學生生活的方方面面。同時，我們也必須十分清醒地看到，德育是當前深化教育改革最重要的領域，也是進一步提高教育質量的突破口。

—— 清華大學教育研究院院長、國務院參事室特約研究員謝維和

可以說，在實現現代化的過程中，教育擔當了多重角色。教育需求在層次上已經超越原來的物質層次，學校硬件設施的提高已經不能滿足人民群眾日益增加的教育需求，師資、課程和校園文化的需求增強，教育供給側改革勢在必行。不僅要保障學校設施等硬件安全、合格，而且要改善師資，豐富課程，增強文化，提高教育質量，以滿足人民群眾更高層次的需求。

——中國教育科學研究院研究員儲朝暉

教師是復合型人才，師范生培養具有很強的實踐性，信息時代又對教師的能力素質提出了新的要求，滿足這些特殊要求對確保師范生培養質量至關重要。因此，師范教育需要相應的投入保障機制。

——中國高等教育學會副會長管培俊