真誠接納促集體不斷向前

初三的學生，十四五歲的花季少年，正處于活潑好動，對各種人或事充滿好奇的年齡。伴隨著青春期的懵懂，很多問題集中爆發在這個時間段。良好的集體環境有利于他們在青春期平穩過渡并健康成長。一方面，教師要始終保持一顆寬容的心，真誠地接納每一個學生。另一方面，打造一個具有接納能力的班集體，才有接受這份挑戰的能力。

用“接納”建立學生陽光心態

因為特殊的校情，班里隨時會有插班生到來，每一次新生的加入，班集體都要面臨一次重新整合。我的班集體就是在這樣的不斷錘煉中成長著。

新生小萌是一個看起來文靜乖巧的孩子，據原班主任介紹，小萌有多次離家出走，和與異性交往的經歷，還有說大話等諸多小毛病。初次見面，我面前的她是一個安靜的女孩，很難把她和以上的問題聯系在一起。通過與家長的溝通，我了解到她的家庭情況：父親因工作原因經常不在家，母親由于身體不佳和她缺乏情感上的交流。此外，她還有弟弟和妹妹，父母更傾向于照顧他們多一些，她是一個缺少關愛的孩子。鑒于這種情況，初到班里時，我鼓勵她在新的環境中以一個新的形象開始。于是我編造了一個善意的謊言，告訴她原班主任對她給予了表揚和肯定，希望她在這里好好學習。僅僅營造氛圍是不夠的，在相處過程中我發現她的英語不錯，于是創造機會讓她成為英語領讀。她的聲音條件不錯，運動會讀稿、旗前講話等機會我都刻意安排給她。

跳“8”字繩，是學校“體育陽光節”的一個項目，需要全班參與。以往每次練習她剛好在參與其他活動，一直沒有練習這個項目。某次練習時，我看到她惴惴不安地站在旁邊，就詢問她跳得如何，她很小聲地說“應該還行吧，我沒跳過這樣的大繩。”試跳時，她非常緊張地穿過了跳繩，反復多次也沒有好轉。我擔心她會放棄，于是不斷鼓勵她，其他同學也耐心給她講技術要領。最終在同學的幫助和指導下，她逐漸掌握了技巧，我看到了她臉上浮現出了笑容，我知道她的心正在逐漸與班級同學靠近……

一個問題學生在融入集體的過程中，會遇到反復，同時，也可能是一個漫長的過程。等待中，是永遠的耐心和用心。

用“接納”助問題生融入集體

教師具備很強的接納能力，代表教師的一種成長。在班級管理過程中，讓班集體也具有接納能力，也是班集體的成長，是對教師管理水平的一種考驗。

班里的小徐，由于先天原因，接受問題的能力差一些，與他人溝通時存在嚴重的交往障礙，總喜歡斜著眼睛看人。時間久了，其他同學不能理解她，還經常用異樣的眼光看待她。她也從中感受到了排斥和拒絕，逐漸地，對其他同學的態度，就不加區分地變成了極其強烈的敵意，因此，小矛盾一件接一件地發生。一次，平時針對她的幾個學生，故意抽走她的凳子，想看她摔倒的樣子。剛好被我撞到這件事情，于是加大了對這件事情的處罰力度，并請來了相關學生的家長。對這件事情的重視程度，得到了家長的支持和認同，學生也意識到了自己的錯誤，向小徐真誠道歉，雙方握手言和，還來了一個簡單的擁抱。但是事情的處理并沒有就此結束，面對班里其他學生對于此事的冷漠態度，我覺這是一次教育契機，于是趁熱打鐵召開了班會。班會上我打了一次感情牌，先說出了我的憤怒和感受，又提出了我的希望和要求。我看到了他們眼中的茫然，也看到了他們眼中的思考。當我講到小徐為班里默默值日，做出很多貢獻時，有的同學開始意識到他們好像一直都忽略了這個人。班會上，有的學生甚至流下了眼淚，主動拉起了她的手說著道歉，場面甚是感人。最后我要求班里每個同學就此事寫了一份深刻的反思。通過這次事件，解決了班里一個重大的矛盾源，班集體更和諧了，很多學生也懂得了如何接納別人。

用“接納”緩解班中的矛盾

一個懂得接納的班集體是有力量的，它能在班級管理中發揮很好的教育作用。小羊是一個好動的孩子，做事易沖動，學習基礎薄弱。她的好動不僅表現在運動方面，還表現在安靜的課堂上。面對這樣的孩子，想幫助她養成良好的習慣，要做好打持久戰的準備。

小羊和小瑤是要好的朋友，一次，上晚自習的時候，因為一塊橡皮發生了爭執，導致昔日好友從此陌路。于是我找兩人談話，并給出一周時間，如果兩人和好就在班會上進行班級道歉，當下兩人表示同意，幾日內相安無事，周五回家時兩人就和好了。按照約定，周一班會時，為他倆籌備了一場公開道歉會。我們班的道歉會是有規定的，檢討需要得到全班同學的認可才能通過。

因為兩人平時愛打鬧，給其他同學造成了很多不良影響，所以盡管她們的發言很真誠，對自己的行為反思也很深刻，但還是受到了很多同學的“刁難”。很多問題被逐一提出，她們一一表態，才最終通過。這個道歉會不僅解決了她們之間的矛盾，也借著集體的力量指出了她倆身上的很多問題。這件事后，兩人關系更加融洽，她們身上的問題也有意識地在逐漸改正。

學生在不斷的成長中，班集體也在不斷變化著，對于集體中的每一個人，彼此做到真誠接納，才能形成積極向上的班風。希望學生的成長都因為我的“接納”而更快樂，希望每一個學生能夠面向陽光，積極地生活。

（作者單位： 北京市東城區工讀學校）