聲音

如果我們不走進學生的內心世界，我們不與學生的靈魂面對面，我們就無法給予學生最真實的教育。逃離了學生，逃離了學生的心靈，逃離了屬于學生自己的世界，我們給予學生的教育，就只是一個沒有生機與活力的知識的世界，就只是一個充滿表演與作秀的世界。

—— 華東師范大學教育學部教授、教育學博士周彬

日常生活里，人們常常有意無意將美育窄化為藝術教育。美育當然包括藝術教育，但真正的美育，顯然包括藝術美、自然美、社會美、生活美，尤其包括教育美等所有美的形態(tài)對人的全面陶冶。

—— 北京師范大學教育學部教授、博士生導師檀傳寶

提高教育質量，推進教育公平，尤其是促進優(yōu)質教育資源的均衡發(fā)展，已經成為政府和各級各類學校的重要使命和時代任務。只有堅持內涵化發(fā)展，不斷提高人才培養(yǎng)的質量，大力促進教育公平，辦好每一所學校，使每個孩子能夠接受適合自己的教育，健康快樂地成長，才是每一位教育人的共同目標和追求。

——中國教育學會會長鐘秉林

談到教師的道德素質，我認為愛學生是最重要的師德。如同羅素所說，一個理想教師的必備品質是具有博大的父母本能，如同父母感覺到自己的孩子是目的一樣，感覺到學生是目的。學生的年齡越小，這一點就越重要，因為孩子尚缺乏理性判斷和情感自主能力，教師的態(tài)度會直接影響到他們對生活和學習的信心。

——中國當代著名學者、作家周國平