讓孩子在“樂考”中幸福成長

調查顯示，單一化的評價方式不利于小學生成長，導致學生學習積極性不高等現象的出現。為打破這一教育桎梏，北京市崇文小學實施多元化評價改革，促進學生全面發展。學校以“快樂學習”為教育追求，開展了“樂考”活動探索，取得了不俗成績。學生在“樂考”中享受學習知識的快樂。