學校的文化氣度與責任擔當

吉林省松原市寧江區第五中學始建于1972年，是市區規模較大的學校。學校規劃科學，布局合理，功能齊全，集聚現代科技資源，融通現代教育理念，行進在打造高端教育平臺的道路上。四十余年的櫛風沐雨，砥礪奮進，學校始終堅持以人為本的教育理念，狠抓教學質量生命之線，傳承傳統文化之精髓，營造濃厚的校園文化氛圍，力求造就一所學生素質高、教師專業強、學校品牌優的現代化學校。

文化是一所學校的精髓與靈魂，是激發學校活力的源泉，是構成學校辦學實力和競爭力的重要組成部分。校園文化以其獨特的內容、功能，潛移默化地對學生的思想觀念、道德修養、精神氣質、行為方式產生熏陶、浸潤、導向和激勵作用，其力量深深地熔鑄在學校的生命力、創造力和感召力之中。而校門上的對聯就是我校文化建設的真實寫照和最高解讀。“上聯是：乾恒動滋蘭培德嚴謹善教凝心發展；下聯是：坤包容樹惠育才敬業樂群聚力提升；橫批是：學人行世”。學校用這樣一副新穎別致寓意深刻地對聯，向全體師生提出了期望；用這樣一副昂揚進取的對聯，向社會展示了寧江五中的美好未來，體現了我校的辦學理念，滲透著我校的教育教學思想，彰顯著我校的素質教育，也蘊藏著五中人的人師準則，浸潤著五中人的人格芬芳，點綴著五中特色的校園文化。它指引著我們每一個五中人緊跟時代步伐，提升視野的高度，拓展平臺的寬度，延伸內涵的深度，拔高人文的廣度，為學校創設更加美好的藍圖，也為未來的教育園地孕育出一朵絢麗的奇葩。

上聯以“乾”領起，源自于《易經》“天行健，君子以自強不息”。“乾”象征著天下，是創造，萬物資始，剛健中正；生成之功，和諧之美。要向天學習，發揚滋長，銳意進取，自強不息，去實現人生理想。“恒”即常，恒久不變；恩惠之情，永恒之性。“動”則彰顯天德：動則生長，動則發展，動則創新。終日乾坤，眾善眾美，昭示著學校從發展中創新的辦學理念和辦學思想。“滋蘭培德”：“滋蘭樹惠”語出屈原《楚辭.離騷》“余既滋蘭之九畹兮，又樹惠之百畝。”揭示了我校“廣泛培養德才兼備的優秀人才”的辦學宗旨。要以德樹人，以德育人。抓德育，潤物無聲哺桃李；求高效，敦倫盡分滋芳華。正如《大學》中所言，“德者，本也；財者，末也。”踐行素質教育，全面提升學生的核心素養，全面呈現著我校特色的辦學理念。“嚴謹善教”語出《禮記.學記》“凡學之道、嚴師為難、師嚴然后道尊、道尊、然后民知敬學”。《詩經》云：“戰戰兢兢，如臨深淵，如履薄冰”，這是嚴謹的真實寫照。同樣，也只有做到“正人先正己”，播撒陽光的人首先自己就要充滿陽光，才能真正實現“身教最為貴，知行不可分。”《老子》云：“上善若水，水利萬物而不爭。”《禮記.學記》曰：“教也者，長善而救其失者也。”《大學》開篇也說，“止于至善”。著名教育家陶行知也說過，“千教萬教人求真，千學萬學做真人”“嚴謹善教”真正體現了我校的工作作風、校風、教風。這也是五中人的真實寫照；是五中特色的具體體現。“凝心發展”要求學校以發展為核心，集中注意力，凝神聚力地為學生的發展謀劃，為自身的發展謀劃，為學校的發展謀劃，為祖國的未來謀劃。

下聯用“坤”領起，語出《易經》“地勢坤，君子以厚德載物”。“坤”是配合，和順，萬物滋生；坤厚載德，德合無疆。“坤”象征大地，其特征是寬厚、和順、容載一切。這是一種美德，一種善德，一種厚德。我們要向大地學習，學習其包容一切、胸懷寬廣、海納百川的情懷和特質，并以腳踏實地地的態度去實踐，達到與時俱進、厚德載物的目的，實現自己的遠大理想。“樹惠育才”：十年樹木百年樹人，培育棟梁之材，要因材施教，把學生培養成有君子之德，具備千里馬之財的人。教育無它，唯有“孜孜以求，耕耘不止，夙夜匪懈”。“敬業樂群”源自于《禮記.學記》“一年視離經辨志，三年視敬業樂群”。古大德說：“一分誠敬得一分利益，十分誠敬得十分利益。”孝為百善之根，敬為立德之本。史載張良“圯上敬履”，才成就了帝王師的偉業。敬業樂群也彰顯著我們五中人的團隊精神。“距離提升”：匯聚各方力量，開發一切潛能，讓五中學生得到提升，讓五中教師得到提升，進而讓五中學校得到提升。提高學生的自主學習能力，提高教師的專業素養，提高學校的教育教學質量，力求為松原市的教育發展做出更大貢獻。乾恒動，高瞻遠矚；坤包容，歷久彌新。滋蘭樹惠，桃李不言；培德育才，下自成蹊；嚴謹善教，去無留意；敬業樂群，寵辱不驚；凝心聚力，先憂天下；發展提升，樂天下后。

橫批“學仁行世”語出《易經》“與天地合其德，與日月合其明。”《孟子》曰：“仰不于天，府不怍于民。”孔子也曾說過，“好學近乎智，知恥近乎勇，力行近乎仁”。為人師，重德，德高才能育人；為人表，重行，行正才能教人。學高為師，身正為范；學為人師，行為世范。這就是“學仁行世”的最佳體現，也是寧江五中與時俱進特色化辦學的價值取向。

學仁行世蓓蕾初綻，育才培德芬芳吐露。我們有乾恒動的高遠理想，有坤包容的堅定信念，有滋蘭樹惠的厚德厚風，有培德育才的教育思想，有嚴謹善教的專業素養，有敬業樂群的團隊精神，有凝心聚力的工作態度，也有發展提升的奮斗目標。這就是行進中的五中人所應有的氣質和風華。

（作者單位：吉林省松原市寧江區第五中學）