繼續教育：讓教師不斷成長

教師是辦學之本，是立校之本，是學校可持續發展的基礎。學校依托校本培訓，把握學校可持續性發展的關鍵—教師隊伍建設，促進學校和教師的全面發展。我們努力做到領導重視，措施有力，對教師的培訓學習給予人力、物力的支持，讓每一位教師通過學習提高教學、教育技能。把培養建設一支高素質的教師隊伍作為重點，把搞好教師的繼續教育工作作為中心工作來抓。

組織保障，任務明確

我校的教師校本培訓目的為了讓全體教師了解教育課程改革的背景、意義和目標，明確教育課程改革的基本理念，更新教育觀念，增強實施課改的自覺性和責任感。掌握課程標準和新教材，改進教育方法和教學手段，具備實施新課程的能力和水平。力爭使一批教師成為教育教學骨干、學科帶頭人和研究型教師。

一是學校班子身先士卒，做好表率。學校成立了以陳校長為組長，教學主任、德育主任、各教研組長和一名專職管理教師組成的“十二五”繼續教育領導小組，分工明確，各盡其責，深入到各項教學活動之中了解實際，并檢查培訓工作的落實情況。學校領導是身體力行者和責任人。我們切實做到三個“自覺”：自覺參加上級組織的各種學習培訓，自覺參加校內每次學習，自覺學習教育報刊，廣泛吸收信息。所有行政干部每周至少聽一節推門課，并組織進行集體評課，其目的是檢查校本培訓工作的實效性，看教師是否能夠通過校本培訓來提高自己的課堂教學質量，這才是校本培訓工作的最終目的。二是針對學校的教師實際，制定教師校本培訓計劃、學校教師繼續教育年度計劃、教師則根據個人所需，制定了以課程學習為重點的自訓自練計劃。學校每個學期的工作計劃和教學工作計劃中都有具體的校本培訓工作安排，在例行的行政會和教育教學例會中也經常會學習教育教學理論，討論課堂教學等問題。三是根據不同年齡、學歷、水平、學科教師的自身需求，對全年的教師校本培訓工作進行統一部署和具體安排，并加強組織指導，把培訓工作各項措施落在實處。

內容充實，求實務本

在教師隊伍中我們堅持樹立“以人為本”的思想，通過多種形式的培訓活動，調動教師的自主學習、自我反思、自主探究的積極性和創造性。培訓主要方式有：專題講座，研討交流，集中或分組交流、討論、合作探究，以教研組為單位，開展集中學習、案例分析、交流探究、互相聽評課等多種形式的培訓。

一是師德為先。開展以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為重點的，結合《教育法》《中小學教師職業道德規范》等法律法規對教師進行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業道德教育，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀。

二是新的教育教學理念研修。認真學習新的教育理論、新課程改革的指導思想、改革目標及相關政策等。教師結合本人的教學情況選修新課程培訓有關專題，學校方面也進行相應的集中培訓，培訓內容主要有《教學設計的理論與策略》《創新班級管理，提高育人質量》等。對教育教學中的問題，搜集、整理相關信息，組織學習、研討交流，使理論與教學實際相結合，促進教師將先進的理念內化為教學行為，提高了教師的教育理論水平和科研水平，為改變教育教學行為打下了扎實的基礎。

三是信息技術更新。在全體教師中開展以“現代教育技術”為主要內容的教學技能培訓：信息技術基礎理論和設備操作的培訓和現代信息技術應用于教育教學的培訓，進而提高教育教學質量。

四是依靠行業專家團隊，打造高水平的專業教師隊伍：聘請汽修工、焊工、電工、管工、制冷工等行業專家成立專家團隊，長期或定期對我校專業教師和專業課進行指導和教學。在他們帶領和指導下，我校的教師們在專業技能和技術層次上都有了很大的提高。

五是專題研討活動。我校的教育專題活動具有針對性、實效性。在理論與實踐相結合方面，我們開展了不同形式的教研實踐活動。教研組活動要做到“四有三保證”：有主題、有目標、有主講人、有記錄；保證時間、地點、參加人員。通過“備課——說課—講課——反思——評課”五位一體的教研模式，為教師營造了一個研究學習的氛圍和環境。

六是發揮教研組的作用。我校結合實際，建立了五個教研組：文科組、理科組、汽修專業組、物業專業組和活動組。每周每個教研組一次固定時間的教研活動，每次1小時，并有嚴格的制度要求。每學期開學前要制定完整可行的活動計劃，包括教學理論學習、集體聽課和評課、課后反思討論、課堂教學經驗交流、課堂教學問題的研究、集體備課討論等項內容。

七是打造校級骨干教師隊伍，發揮引領所用。我校從實際出發，評出涵蓋市級“紫禁杯”班主任、師德標兵、學科帶頭人的骨干教師，充分發揮骨干教師的作用，全面推進學校教師隊伍的建設工作，提升全員教師的素質。

繼續教育中成長，成長中繼續

通過狠抓新課程培訓，我校教師師德師風不斷改善，改革意識不斷增強，實現了教學觀念能轉變、教學模式善提煉、教學結構會構建，取得一系列的成績。我校在兩次北京市專門學校教學設計大賽中成績突出，在區青年教師基本功大賽和信息化教學大賽中也取得了良好的成績，教科研論文多次在市區獲獎。未來，我們將繼續提高教師的教育教學能力，提升教師自身素質，努力打造一支合格穩定、業務精良的教師隊伍。

（作者單位：北京市東城區工讀學校）