高中籃球教學(xué)策略之我見

武明坤

摘 要：當(dāng)前，在高中籃球教學(xué)過程中，有一些因素影響了籃球教學(xué)的效率，使學(xué)生沒能夠真正享受到籃球運(yùn)動(dòng)帶來的快樂，熟練掌握籃球相關(guān)的知識(shí)和技能。文章立足于高中籃球課堂教學(xué)現(xiàn)狀，主要圍繞“高中籃球教學(xué)中影響因素及對(duì)策”展開分析研究。

關(guān)鍵詞：高中籃球；課堂教學(xué)；影響因素；解決對(duì)策

籃球作為一項(xiàng)愉悅身心的運(yùn)動(dòng)，無疑給高中生枯燥的學(xué)習(xí)生活增添了無限樂趣，也使得體育課變得更加有活力?；@球既是一項(xiàng)課程，也可以作為一項(xiàng)終生娛樂的活動(dòng)，而高中階段又是學(xué)生籃球技能提高的關(guān)鍵階段。但當(dāng)下高中體育課籃球教學(xué)中存在眾多問題，本文便是針對(duì)高中籃球教學(xué)的問題，提出了幾點(diǎn)提高高中籃球教學(xué)質(zhì)量的措施。

一、教師應(yīng)該注重自身專業(yè)素質(zhì)的強(qiáng)化

學(xué)生籃球技能的學(xué)習(xí)，大都來自于教師，教師幻夜素質(zhì)的高低，嚴(yán)重影響學(xué)生籃球?qū)W習(xí)質(zhì)量。因此，教師應(yīng)該注重自身專業(yè)素質(zhì)的提升，在教學(xué)過程中與學(xué)生互動(dòng)提高自身素質(zhì)，同時(shí)也應(yīng)該多參加籃球技能培訓(xùn)，不斷提高自身素質(zhì)。同時(shí)。加強(qiáng)對(duì)于籃球理論知識(shí)的學(xué)習(xí)以及籃球技能的練習(xí)，從而能夠在教學(xué)過程中更加有效地開展籃球教學(xué)，提升學(xué)生的籃球技能，起到很好的教學(xué)效果。

二、強(qiáng)化學(xué)生籃球技能訓(xùn)練

籃球是一項(xiàng)專業(yè)性很強(qiáng)的競(jìng)技運(yùn)動(dòng)，具有很強(qiáng)的技能學(xué)習(xí)性。但是，學(xué)生在籃球?qū)W習(xí)的過程中，規(guī)范程度不夠，多是出于興趣愛好自由結(jié)組打比賽，動(dòng)作操作程度不夠規(guī)范。所以，這就需要教師在籃球教學(xué)過程中，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)于學(xué)生基本籃球技能的訓(xùn)練。例如，在運(yùn)球的時(shí)候，要求運(yùn)動(dòng)員能夠熟練控制球的方向以及落點(diǎn)，保證對(duì)球的絕對(duì)控制。教師在引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)的時(shí)候，應(yīng)該強(qiáng)化學(xué)生手腕用力以及手指用力，使學(xué)生能夠很好地控制球，進(jìn)行運(yùn)球進(jìn)攻或者助攻。教師在講解基本的運(yùn)球規(guī)則和技巧的同時(shí)，應(yīng)該幫助學(xué)生改掉一些壞毛病，例如“翻腕”等違規(guī)行為。只有幫助學(xué)生規(guī)范籃球技能的學(xué)習(xí)，才能為學(xué)生之后的籃球?qū)W生生涯打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

三、實(shí)現(xiàn)籃球的快樂教學(xué)

在體育教學(xué)中，快樂教學(xué)一直都是教師倡導(dǎo)的熱點(diǎn)話題。所謂籃球快樂教學(xué)，就是要讓學(xué)生體會(huì)到籃球?qū)W習(xí)的樂趣，并看到籃球?qū)W習(xí)的意義，近而把籃球作為一項(xiàng)終生運(yùn)動(dòng)。作為體育老師的我們應(yīng)該讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)籃球，了解籃球運(yùn)動(dòng)的魅力所在，逐漸在籃球運(yùn)動(dòng)中找到自身所求。給學(xué)生普及快樂體育籃球的概念，既要讓他們從腦海中浮現(xiàn)快樂體育的基本內(nèi)容，又要與實(shí)際活動(dòng)相連接。經(jīng)常為學(xué)生講述一些新發(fā)生的體育賽事，以及一些著名籃球明顯的勵(lì)志故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球的敬畏之情。另外，阻礙籃球快樂教學(xué)的一大障礙就是技能學(xué)習(xí)的困難、考核的嚴(yán)苛。因此，教師可以幫學(xué)生建立籃球?qū)W習(xí)小組，讓技能掌握好的同學(xué)多帶領(lǐng)技能差的同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)；同時(shí)，考核可以采取自由考核的模式，在期末結(jié)束之前，為學(xué)生定下考核標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生自由進(jìn)行鍛煉和安排，確定自己的考試時(shí)間，可以隨時(shí)進(jìn)行考核，緩解學(xué)生緊張的考試壓力，并且給學(xué)生多次考核的機(jī)會(huì)。

四、豐富教學(xué)內(nèi)容

籃球教學(xué)不應(yīng)該只局限于課本知識(shí)，也不應(yīng)該只局限于籃球運(yùn)動(dòng)員技能知識(shí)。為了完善學(xué)生籃球知識(shí)，教師應(yīng)該適當(dāng)?shù)臑閷W(xué)生講解大型賽事的籃球賽場(chǎng)規(guī)則，以及現(xiàn)場(chǎng)裁判的基本原則，相關(guān)籃球器材、設(shè)備知識(shí)，也是學(xué)生應(yīng)該明白和了解的。同時(shí)，教學(xué)也應(yīng)該結(jié)合當(dāng)下熱點(diǎn)籃球賽事，通過視頻播放的形式，讓學(xué)生邊看邊學(xué)，增加學(xué)生的映像，提高學(xué)生對(duì)籃球比賽的現(xiàn)實(shí)認(rèn)知。另外還可以介紹籃球的起源與發(fā)展歷程、世界范圍內(nèi)籃球運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀、著名的籃球運(yùn)動(dòng)員和籃球隊(duì)、經(jīng)典的籃球戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用等，這體現(xiàn)了與時(shí)俱進(jìn)的原則，對(duì)學(xué)生也是一種情感熏陶。

五、完善教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制

在傳統(tǒng)籃球教學(xué)過程中，教師在進(jìn)行評(píng)價(jià)的時(shí)候，會(huì)更多的以學(xué)生的籃球技能水平來評(píng)判。這樣就會(huì)使一些學(xué)生的積極性受到影響。同時(shí)，評(píng)價(jià)以單純的籃球技能為標(biāo)準(zhǔn)，會(huì)使學(xué)生的個(gè)人情感和籃球理論知識(shí)被忽視，影響學(xué)生的綜合發(fā)展。所以，這就需要教師應(yīng)該不斷完善教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，既重視學(xué)生的籃球技能，同時(shí)還應(yīng)該注重學(xué)生對(duì)于籃球規(guī)則的掌握以及學(xué)生個(gè)人情感的發(fā)展。所以，在評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果的時(shí)候，教師可以采用多元化的評(píng)價(jià)方式，開展小組互評(píng)、自評(píng)和教師評(píng)價(jià)的方式，從而能夠讓學(xué)生在多元評(píng)價(jià)中對(duì)于自己的籃球?qū)W習(xí)有很好的認(rèn)識(shí)，能夠更加有針對(duì)性地進(jìn)行技能水平提高。從而培養(yǎng)學(xué)生良好的情感態(tài)度，使其更加積極努力地學(xué)習(xí)籃球知識(shí)，起到鍛煉身體和促進(jìn)身心發(fā)展的目的。

六、結(jié)語

新課改后，籃球教學(xué)質(zhì)量的提升已經(jīng)成為值得關(guān)注的話題。雖然當(dāng)下高中籃球教學(xué)中存在眾多問題，但這也為體育教師改進(jìn)體育課籃球教學(xué)提供了契機(jī)，為籃球的與時(shí)俱進(jìn)創(chuàng)造了機(jī)會(huì)。作為一名體育教師，我認(rèn)為體育教師是提高籃球教學(xué)質(zhì)量的主力軍，應(yīng)該發(fā)揮模范帶頭作用，帶領(lǐng)學(xué)生，通過共同努力，為高中籃球教學(xué)改革和體育教學(xué)質(zhì)量的提高，做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

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