幼兒使用電子產(chǎn)品的現(xiàn)狀及對策

隨著科技的發(fā)展，使用電子產(chǎn)品已經(jīng)成為一種趨勢，它不僅被廣泛應(yīng)用于成人的生活中，也備受幼兒的歡迎。越來越多的幼兒開始使用甚至沉溺于電子產(chǎn)品，因此，電子產(chǎn)品對于幼兒的影響已不容忽視。針對這一現(xiàn)象，本文運(yùn)用問卷法和訪談法對呼和浩特市回民區(qū)三所公立幼兒園進(jìn)行了調(diào)查，意在了解幼兒使用電子產(chǎn)品的現(xiàn)實(shí)情況及其中存在的問題，并提出了針對性的建議。

本文的研究目的是對幼兒使用電子產(chǎn)品的現(xiàn)狀進(jìn)行研究，分別從幼兒對電子產(chǎn)品的喜愛程度、使用情況以及家長的態(tài)度三個(gè)層面進(jìn)行調(diào)查分析并探究對策，使幼兒真正能夠正確使用電子產(chǎn)品。在調(diào)查幼兒使用電子產(chǎn)品現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上根據(jù)結(jié)果進(jìn)行分析，挖掘幼兒在電子產(chǎn)品的使用過程中存在的問題，分析目前電子產(chǎn)品影響幼兒發(fā)展的因素，并從幼兒、家長及社會(huì)三個(gè)層面提出建議。

一是幼兒使用電子產(chǎn)品的現(xiàn)狀調(diào)查及分析。調(diào)查顯示，對是否贊同幼兒使用電子產(chǎn)品，有46%的家長明確表示贊同孩子使用，有39%的家長表示反對孩子使用，還有15%的家長表示無所謂。但是大部分家長認(rèn)為電子產(chǎn)品對孩子的負(fù)面影響大，占65%，涉及負(fù)面影響時(shí)，多數(shù)家長的擔(dān)心在于孩子使用電子產(chǎn)品時(shí)會(huì)“損傷視力”和“脫離實(shí)際，不善交流”兩個(gè)方面，這兩者占有負(fù)面影響的比例為69%。35%的家長認(rèn)為正面影響大，具體正面影響主要有“增長知識、開發(fā)智力”，比例達(dá)到55%，有43%的家長認(rèn)為可以為孩子提供娛樂，培養(yǎng)興趣，還有2%的家長認(rèn)為可以“提高交際能力及其他”。再者，53%的家長認(rèn)為，此類產(chǎn)品對孩子的成長不是特別重要，使用與否對孩子成長不會(huì)造成影響；認(rèn)為非常重要的家長只占12%， 33%的家長認(rèn)為電子產(chǎn)品對孩子成長比較重要，孩子應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)。

根據(jù)調(diào)查可以看出，絕大多數(shù)幼兒是喜歡使用電子產(chǎn)品的，首先電子產(chǎn)品的設(shè)計(jì)迎合了幼兒的喜好，電子產(chǎn)品中的各種程序和游戲以精巧為特征，豐富的色彩、生動(dòng)的形象和多變的情節(jié)等都比較符合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，再加上電子產(chǎn)品的操作界面簡單易學(xué)，幼兒看幾次成人的操作后就能模仿，這也降低了幼兒接觸電子產(chǎn)品的難度，為幼兒接觸并喜歡上電子產(chǎn)品提供了方便。其次，是家庭成員結(jié)構(gòu)的原因，根據(jù)調(diào)查，幼兒更喜歡與同齡人玩耍而不是使用電子產(chǎn)品，但是目前的家庭中大部分為獨(dú)生子女家庭，孩子缺少同齡伙伴，除了和成人接觸外更多是獨(dú)自游戲，當(dāng)電子產(chǎn)品出現(xiàn)時(shí)，他們似乎找到了伙伴，他們用人機(jī)對話補(bǔ)充著與同齡伙伴交往的不足。通過調(diào)查可以看出家長在看待幼兒使用電子產(chǎn)品的問題上是理性的，大部分家長贊同幼兒使用電子產(chǎn)品，也能夠認(rèn)識到電子產(chǎn)品給幼兒帶來的正負(fù)面影響，但也表現(xiàn)出對幼兒使用電子產(chǎn)品在健康和日常交往方面的擔(dān)憂。例如，損傷視力、接觸不良的廣告、減少交流等。對于電子產(chǎn)品給幼兒帶來的這些問題，家長只能做好引導(dǎo)工作減少對幼兒的傷害，但并不能從根本杜絕，這就需要社會(huì)各方面共同的努力。

二是幼兒使用電子產(chǎn)品建議與對策。單調(diào)的生活是造成幼兒依賴電子產(chǎn)品的重要原因，幼兒期的孩子好奇心強(qiáng)，又是想象與創(chuàng)造能力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，對于幼兒來說能夠引起他們興趣的方法有很多，只要家長多花些心思去豐富幼兒的生活，就能大大減少幼兒對電子產(chǎn)品的依賴。有關(guān)幼教專家也指出，電腦是一種很好的學(xué)習(xí)和游戲工具，不僅能促進(jìn)兒童智力如想象力、理解力、記憶力、思維能力的發(fā)展，還能促進(jìn)兒童非智力因素如興趣、意志、動(dòng)機(jī)等方面的發(fā)展。電子產(chǎn)品只是一種工具，與我們使用的書本、文具比起來并沒有什么不同，家長要正視電子產(chǎn)品的作用，發(fā)揮它的功能。當(dāng)然也不能忽略電子產(chǎn)品帶來的問題，所以家長應(yīng)該學(xué)會(huì)趨利避害，正確指導(dǎo)幼兒使用電子產(chǎn)品。家長是孩子進(jìn)行模仿的重要對象，當(dāng)家長在孩子面前長時(shí)間使用電子產(chǎn)品時(shí)，不僅給孩子提供了接觸電子產(chǎn)品的機(jī)會(huì)，也促使了孩子效仿父母的不良行為。所以，家長要做到不沉迷于電子產(chǎn)品，以身作則，言行一致，為幼兒樹立合理使用電子產(chǎn)品的榜樣。兒童是祖國的未來，社會(huì)各方面都應(yīng)該注重為兒童提供一個(gè)健康和諧的發(fā)展環(huán)境，如今電子產(chǎn)品種類繁多，應(yīng)用軟件也日新月異，在如此復(fù)雜的環(huán)境中尋找真正適合幼兒使用的產(chǎn)品并不容易。面對這些問題，首先政府相關(guān)部門要做好監(jiān)管工作，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，減少不良信息對幼兒的危害。可以采用年齡分級制度，對于不適合幼兒使用的產(chǎn)品做出明確標(biāo)記。其次，要不斷進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新，減少電子產(chǎn)品對幼兒健康的傷害。現(xiàn)在大部分電子產(chǎn)品是按照成人的標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)的并不適合幼兒使用，輻射大，顯示屏不能保護(hù)幼兒的眼睛這些問題都讓家長十分擔(dān)憂。因此，在幼兒如此高頻率的使用電子產(chǎn)品的現(xiàn)實(shí)下，進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新迫在眉睫。另外，應(yīng)該不斷重視幼兒教育的發(fā)展，經(jīng)常開展社區(qū)活動(dòng)豐富幼兒生活，讓幼兒走出家門在社會(huì)大環(huán)境中得到鍛煉。

總之，無論是在幼兒現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生話中，還是在未來的工作中都離不開電子產(chǎn)品，可見電子產(chǎn)品已經(jīng)和幼兒的生活緊密聯(lián)系在一起，這便意味著要重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒正確使用電子產(chǎn)品的習(xí)慣，使電子產(chǎn)品成為對幼兒成長有益的工具，而不是成為綁架孩子發(fā)展的鎖鏈。因此，為了幼兒的全面發(fā)展，教師、家庭與社會(huì)一定要共同努力。（單位：內(nèi)蒙古呼和浩特市玉泉區(qū)民族幼兒園）