如何上好幼師舞蹈

幼師舞蹈課的教學(xué)內(nèi)容以形體訓(xùn)練為主，民族民間舞、中外舞蹈名作賞析為輔。根據(jù)上面的教材原則，課堂教學(xué)的重點(diǎn)如下：

前蘇聯(lián)革命家加里寧說：人要是學(xué)會(huì)了跳舞，連走路都可以美觀和文雅些。由于舞蹈藝術(shù)的中介是人體，沒有體態(tài)的自然美，就失去了最基本的條件，所以首先要進(jìn)行基本形體訓(xùn)練，解決個(gè)別同學(xué)因長期不良的寫作姿勢(shì)造成的縮肩駝背等不良體態(tài)。幼師的形體訓(xùn)練是采用芭蕾形體訓(xùn)練和中國古典舞基本訓(xùn)練相結(jié)合的方法，使學(xué)生形體發(fā)育健康、勻稱、挺拔、姿態(tài)優(yōu)美、氣質(zhì)高雅。

芭蕾的基訓(xùn)有其一套比較科學(xué)規(guī)格要求和法則，正是依靠了這些法則使它成為世界三大藝術(shù)之一，并培養(yǎng)出一大批出類拔萃的優(yōu)秀舞蹈家?！伴_、繃、直、立”是芭蕾藝術(shù)的“精髓”，中學(xué)生的芭蕾教學(xué)與專業(yè)舞校的教學(xué)有所不同，先向他們講清芭蕾知識(shí)浩繁，博大而精深。但其中最基本的應(yīng)是“開、繃、直、立”訓(xùn)練之道理，然后再逐步把他們引導(dǎo)到“開、繃、直、立”的科學(xué)化和體系化的技術(shù)訓(xùn)練軌道上來，使學(xué)生有發(fā)育健康、體態(tài)勻稱、舉止優(yōu)雅的體形，并提高對(duì)芭蕾的美的鑒賞能力。中國古典舞蹈是在吸收提煉傳統(tǒng)戲曲之素材的基礎(chǔ)上，借鑒科學(xué)系統(tǒng)性的訓(xùn)練方法，經(jīng)過數(shù)年的積累實(shí)踐而形成發(fā)展的，其目的在于建立屬于我們民族特有屬性的舞蹈形體技能訓(xùn)練。中學(xué)生的古典舞蹈訓(xùn)練不必要求學(xué)生腿踢多高、腰壓多軟，只在適當(dāng)范圍內(nèi)對(duì)學(xué)生身體的各韌帶、肌肉進(jìn)行延展訓(xùn)練。造就其挺拔、優(yōu)雅、協(xié)調(diào)的體態(tài)，加強(qiáng)其對(duì)身體的支配力，使學(xué)生親身體會(huì)人體語言的美妙，在形態(tài)、動(dòng)作規(guī)律及神情的表達(dá)式上具備自己國家的風(fēng)格特色，從內(nèi)到外對(duì)中學(xué)生進(jìn)行全面的美感教育。例如，在表現(xiàn)勞動(dòng)、戰(zhàn)斗、生活體裁的舞蹈中，觀賞舞蹈家用肢體形象強(qiáng)烈地表現(xiàn)出人的求生存、求發(fā)展的內(nèi)在生命力，使人的本質(zhì)力量舞蹈化。把這些與生活相關(guān)的動(dòng)作編入課堂教學(xué)中，具有巨大的審美力和感染力，容易激發(fā)起學(xué)生的情感共鳴，從內(nèi)在精神的觸動(dòng)帶動(dòng)外在的形體動(dòng)作的表現(xiàn)。

在形體課的基礎(chǔ)上，增加簡單的民族民間舞蹈訓(xùn)練，使學(xué)生在不同動(dòng)作動(dòng)律、不同體態(tài)中了解我國的各民族特點(diǎn)，給學(xué)生帶來比書本更為直接生動(dòng)的體驗(yàn)與感受，感受各種民族民間音樂的旋律與節(jié)奏特點(diǎn)，感受各民族的人文精神。我國是一個(gè)多民族的國家，地域遼闊，文化燦爛，民間舞蹈絢麗多彩，并有著深遠(yuǎn)的文化背景和豐富的藝術(shù)內(nèi)涵。用一些民間故事以及學(xué)生們以往的知識(shí)來幫助他們進(jìn)入特定的情景中去，注意發(fā)揮“情”的作用，用情節(jié)假設(shè)、情感提示、民歌渲染等方式啟發(fā)學(xué)生，唱與跳相結(jié)合?！耙月晭?，以情帶舞”，達(dá)到“舞以盡情”的目的，更何況我們中國的很多民間舞蹈都是載歌載舞的。這樣，通過舞蹈教育，運(yùn)用多種多樣的教學(xué)方法，全面調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，啟發(fā)學(xué)生的想像力，使學(xué)生的審美情感可以得到培養(yǎng)和發(fā)展。同時(shí)，在一定程度上又能促使審美趣味變得純潔、健康，審美能力獲得提高。

可以增加現(xiàn)代舞、街舞、踢踏舞等節(jié)奏強(qiáng)烈深受當(dāng)代中學(xué)生們喜愛的流行舞蹈。這樣可以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)身體的支配力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的興趣，盡情展現(xiàn)中學(xué)生的活力，著重對(duì)學(xué)生在協(xié)調(diào)創(chuàng)造力及對(duì)表現(xiàn)力方面的訓(xùn)練與提高，增強(qiáng)自信心。在具備了一定舞蹈體驗(yàn)的前提下，增加舞蹈名作賞析的內(nèi)容，向?qū)W生介紹中外優(yōu)秀舞蹈、舞劇作品，讓學(xué)生了解每一種舞蹈形成的歷史條件和社會(huì)背景，了解每一種舞蹈的風(fēng)格、特點(diǎn)及評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，接受作品中表現(xiàn)的真善美的教育，提高其藝術(shù)修養(yǎng)和審美品位。讓我們來看看我的學(xué)生在欣賞芭蕾舞劇《天鵝湖》之后的感想吧：“一個(gè)多么美好的故事在芭蕾舞演員的優(yōu)美動(dòng)作中表現(xiàn)得淋漓盡致。雖然沒有臺(tái)詞，但動(dòng)作、表情及音樂讓人心曠神怡。我們深深地被這些演員的表演吸引住了。演員們踮起腳尖在舞臺(tái)上移動(dòng)，身子的轉(zhuǎn)動(dòng)，豐富的表情……，一切融合在一起，引人入勝”?！耙郧霸诩铱措娨晻r(shí)，見到有舞蹈的節(jié)目就換臺(tái)，因?yàn)檎J(rèn)為自己看不懂?，F(xiàn)在學(xué)校開了舞蹈課，在老師的引導(dǎo)下，和同學(xué)們一起靜靜地欣賞，才發(fā)現(xiàn)舞蹈是真正的藝術(shù)，能給人一種美的享受。也許這是藝術(shù)最大的魅力之一吧”！“如此美的舞蹈沒有人可以抗拒，其中最讓我驚嘆的是‘黑天鵝’連續(xù)不斷地轉(zhuǎn)了32個(gè)圈。當(dāng)她旋轉(zhuǎn)時(shí)，全班都不約而同地為她數(shù)起圈數(shù)來，可見舞蹈的魅力之大”?！拔璧甘菬o聲的，沒有一句對(duì)白，可是細(xì)細(xì)感受，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)內(nèi)容很豐富，這便否定了‘沒有聲音，再好的戲也不精彩’的觀點(diǎn)！”……看了這些生動(dòng)的文字，深刻的體會(huì)，你還會(huì)認(rèn)為中學(xué)生也不懂藝術(shù)、不懂審美嗎？關(guān)鍵在于合適地運(yùn)用審美媒介，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與審美活動(dòng)，使學(xué)生從中獲得審美的愉悅體驗(yàn)。舞蹈的第一要素是美——形體的、動(dòng)作的、節(jié)奏的、情調(diào)的美。這些都能充分地感染人的情緒，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極參與，提高他們的審美感受力和鑒賞力。

綜上所述，可見舞蹈教育作為一項(xiàng)重要的素質(zhì)教育和學(xué)校美育，它進(jìn)入幼師校園，是時(shí)代發(fā)展的必然。今天，素質(zhì)教育已被越來越多的人關(guān)注和談?wù)摗５捎诂F(xiàn)行教育體制上的一些問題，使得素質(zhì)教育在具體實(shí)施上還存在很多的障礙。就拿中學(xué)舞蹈藝術(shù)課程來說，現(xiàn)行的中學(xué)很少有開設(shè)這個(gè)課程的，這在某種程度上說明了中學(xué)生素質(zhì)教育的不完善?！盀槭裁丛从谌嗣裆畹母栉璨荒苓M(jìn)入國民教育的審美教育課堂呢？為什么少年兒童好動(dòng)愛表現(xiàn)的本性不能在正規(guī)的教育制度中得到滿足和規(guī)范化呢？”（單位：內(nèi)蒙古杭錦后旗職教中心）