思想品德教育的探討

道德與法治課是學校德育工作的主渠道，是培養(yǎng)學生良好思想道德品質(zhì)的重要途徑之一。教師要關(guān)注學生的道德建設(shè)，提高學生的法制意識，盡可能創(chuàng)設(shè)條件提供實踐平臺，在親身體驗中讓學生感受道德與法制的重要性，不斷深化自身綜合素質(zhì)。 那么，如何在道德與法治課中對學生開展德育教育呢？下面我與大家分享一下自己的經(jīng)驗。

教師要樹立正確的教學新觀念：初中道德與法治課是社會主義核心價值觀培養(yǎng)的主渠道，在教學過程中進行社會主義核心價值觀的滲透，能夠豐富學生的學習生活，培養(yǎng)他們的健康認知與價值觀念。在課堂之外引導學生將理論知識與實踐有機結(jié)合，用科學的思想意識來指導學生的學習生活，只有這樣才能使社會主義核心價值觀對青少年內(nèi)化于心，外化于行。

在新的形勢下，教育者必須站在時代的高度，改變舊的教育觀念，樹立正確的道德與法治課教學觀念，首先在指導思想方面，堅持在全面發(fā)展教育中德育是統(tǒng)帥，靈魂的指導思想，樹立新的教育觀，把思想政治課教學放在學校工作的重要位置，并落到實處。其次道德與法治課教學要培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。以適應新形勢下對人才的要求。必須樹立新的人才觀，把學生培養(yǎng)成既有勇于開拓，敢于進取的獻身精神，又有科學精神的“四有新人”。最后在道德與法治課教學的形式方面要從“封閉型”轉(zhuǎn)變?yōu)椤伴_放型”。過去道德與法治課教學總是把學生置于同社會相隔離的狀態(tài)中，采用禁錮的灌輸方法來實施，顯然與當前的新形勢不相適應，必須代之以“開放型”的道德與法治課的教學，積極引導學生廣泛地接觸社會，了解社會生活，并針對社會生活、社會變革中給學生帶來的影響，來確定道德與法治課教學的任務(wù)和要求。

對學生滲透德育教育的策略：

提高自身素養(yǎng)，注意言傳身教——首先，一個沒有深厚歷史文化功底、知識面狹窄的教師很難進行有效的美德教育。所以，作為一名教師，首先要做到博聞強記，認真學習我國博大精深的中華文化，吸取精華。如：陸游的“位卑不敢忘憂國，事定猶須待闔棺”、孟子的“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”等，不僅文字表達上朗朗上口，而且蘊含中華美德，意義深刻，耐人尋味深。其次，要注重言傳身教，發(fā)揮師德的示范作用。古人云：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。教師應隨時隨地以自己高尚的品德、堅定的信念、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度影響學生。在工作和生活中，我時刻告誡自己要嚴格要求自己，爭做學生的榜樣。

開展豐富多彩的實踐活動——道德與法治課基本上是一節(jié)課灌輸一個道德觀點或觀念，世界著名教育家蘇霍姆林斯基說：“道德準則，只有當它們被學生自己追求，獲得和親身體驗的時候，只有當它們變成學生獨立的個人信念的時候，才能真正成為學生的精神財富。“所以，教師在教學過程中，要積極創(chuàng)造條件，開展豐富多彩的實踐活動，讓學生走出課堂，走進生活，走向社會，親身體驗，用心感悟，提升自己的道德修養(yǎng)。如，為了更好地培養(yǎng)學生的愛國主義情感，我結(jié)合學校每周一升旗儀式，組織學生開展“國旗下的講話”活動，面對莊嚴的國旗，把自己心里想對說的話，熱情洋溢地說出來，從面在學生心里逐立起對國旗對國家的神圣感、自豪感和責任感，升華了學生的愛國主義情感。

思想道德教育的本質(zhì)是體驗，只有在實踐中體驗，不斷獲得自身感受，并進行自我教育，才能更好地促進學生正確思想觀念和良好道德品質(zhì)的形成和發(fā)展。

多樣化教學方法——好的教學方法不僅能充分調(diào)動學生的積極性，而且能達到意想不到的課堂效果。為了在有效課堂教學中充分融入德育教育，我會結(jié)合課堂實際，采用不同的教學方法。情感激勵法。即教師和學生通過所學內(nèi)容其情感融合在一起，從而激勵學生，引起他們情感共鳴的方法。采取這種激勵性的教學策略，可以充分調(diào)動學生的內(nèi)在積極性，激發(fā)學生奮發(fā)圖強，培養(yǎng)學生自尊自強的精神品質(zhì)。自我反省法。定期督促學生寫下有關(guān)踐行美德的感悟和反思，要求字數(shù)不一定多，三言兩語也可以，只要學生能有所收獲，也就達到了我們的目標。

總之，一個未成年人學習成績不好，最大害處是“次品”的問題，一個未成年人身體不好，最大害處是“廢品”的問題，一個未成年人道德不好，那就是“危險品”的問題。面對21世紀的挑戰(zhàn)，隨著社會的進步和教育的改革發(fā)展，對人才的要求標準日趨提高。作為德育一支中堅力量的道德與法治課，要充分發(fā)揮和強化它的德育功能，增強道德教育的實效，提升青少年整體道德水平，為國家建設(shè)發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。（單位：甘肅省甘南州卓尼縣藏族中學）