網(wǎng)絡(luò)語言錯別字的危害

網(wǎng)絡(luò)語言中的錯別字對中華漢字文化的不良影響：網(wǎng)絡(luò)語言包含了將漢語簡單化、碎片化、卡通化的不良因子，又因為網(wǎng)絡(luò)語言具有反傳統(tǒng)、反規(guī)范、隨意性、混亂性、低俗性等特點，所以隨著網(wǎng)絡(luò)語言的發(fā)展和應(yīng)用于現(xiàn)實生活，一系列的語言問題也隨之出現(xiàn)。大量錯別字及網(wǎng)絡(luò)用語堆砌成了語言，還是中國的語言文化嗎？中華燦爛的文化還會正確的弘揚和傳播嗎？今天你寫錯幾個字，明天他寫錯幾個字，日積月累，網(wǎng)絡(luò)上究竟會有多少錯別字？到那時又將是怎樣的語言，怎樣的中國語言文化，網(wǎng)絡(luò)語言已經(jīng)嚴(yán)重沖擊了中國語言文化，我們要正視這種現(xiàn)象，從自己做起，以對中國語言文化負(fù)責(zé)任的態(tài)度，尊重中國的漢字文化，以身作則，嚴(yán)于律己，不寫錯別字，至少不要故意寫錯別字，凈化網(wǎng)絡(luò)語言環(huán)境，傳承中華文明。

按照字典中的解釋：語言是人類最重要的交際工具，人們借助語言保存和傳遞人類文明的成果，同時，語言也是民族的重要特征之一。由此可見，語言不僅僅是你我之間交流的工具，它還是人類文化、文明的載體。沒有一種語言是永恒不變的，它必然會隨著時間的推移而生發(fā)變化。但是，語言的變化和發(fā)展應(yīng)該遵循一種規(guī)范，而不能以扭曲文化、肢解文化，甚至是消滅文化作為代價。因此，在這樣一個網(wǎng)絡(luò)時代，如何正確認(rèn)識和運用網(wǎng)絡(luò)語言，使它為豐富和活躍文化而服務(wù)，使它健康合理的充實中國語言文字，有益而不是有害于文化，是一個值得所有人認(rèn)真思考的問題。

網(wǎng)絡(luò)語言中的錯別字對青少年的不良影響：“菜鳥”、“粉絲”、“BT”、“PK”、“雷人”……這些盛行于網(wǎng)絡(luò)的新詞語，這些年常常在電視、廣播、廣告等亮相，更讓人擔(dān)憂的是 隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，中小學(xué)生上網(wǎng)的人數(shù)也不斷增加，不少中小學(xué)生寫作文也開始習(xí)慣使用“網(wǎng)絡(luò)語言”，錯別字、英文、其它符號甚至圖片頻繁出現(xiàn)。

個人認(rèn)為，現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)用語是一種很不好的風(fēng)氣，什么“杯具”（悲劇），“神馬”（什么），“鴨梨”（壓力），把一些錯別字詞用于生活，可能是給我們大人以娛樂效果，但是對于正在接受教育的孩子，是很容易誤導(dǎo)他們的。小學(xué)時期是一個人語言運用的定型期，本來平時對孩子的錯別字就已經(jīng)很頭疼了，再加上這樣一些網(wǎng)絡(luò)娛樂語言，讓他們覺得都是一個字啊，有什么所謂呢，想到哪個就哪個，還錯得有理了，也不會去多翻翻字典，讓他們對于中國的漢字文化缺少尊重，增加隨意性，這種風(fēng)氣我覺得該整頓一下了。家長和教師都應(yīng)以一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，正確引導(dǎo)孩子，如果孩子出現(xiàn)以網(wǎng)絡(luò)語言代替規(guī)范語言的行為，家長和教師應(yīng)當(dāng)增加用規(guī)范語言與孩子交流的次數(shù)，沖淡網(wǎng)絡(luò)語言對孩子的影響。最重要的是家長和老師平時盡量不要使用網(wǎng)絡(luò)語言，要以身作則減少網(wǎng)絡(luò)語言對孩子的影響。

除了在小學(xué)階段，在中考，高考等考試中，出現(xiàn)頻繁使用網(wǎng)絡(luò)用語的情況，在作文這方面尤為明顯。漢字是世界上歷史最悠久的文字之一，是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)的結(jié)晶。我們應(yīng)該十分珍惜它，正確使用它，充分發(fā)揮它的作用，這對于繼承和弘揚中華門主動優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)愛國主義情操、更好地學(xué)習(xí)各種文化科學(xué)知識，至關(guān)重要。（單位；河北省承德市興隆縣掛蘭峪鎮(zhèn)大鹿圈小學(xué)）