政治中考復(fù)課與探討

中考從形式上說(shuō)是義務(wù)教育階段的終結(jié)性考試，從目的上說(shuō)是全面檢測(cè)學(xué)生三年學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成情況、為高中階段學(xué)校綜合評(píng)價(jià)、選拔新生提供依據(jù)、同時(shí)引導(dǎo)教學(xué)，推進(jìn)教育新課程改革。中考承載價(jià)值的多樣性，豐富了中考的內(nèi)容，更豐富了中考復(fù)課的內(nèi)涵。現(xiàn)就初中政治中考復(fù)課應(yīng)突出的幾個(gè)方面，談?wù)剮c(diǎn)認(rèn)識(shí)，和大家一起分享：

一是教學(xué)主題不偏離方向。我國(guó)《中考說(shuō)明》中指出：中考復(fù)習(xí)的最重要的資源，是中考命題的依據(jù)，更是我們進(jìn)行中考復(fù)習(xí)備考的最直接依據(jù)。它在我們復(fù)課教學(xué)中，有著絕對(duì)權(quán)威的地位，因此，我們教師和學(xué)生必須高度重視，堅(jiān)決吃透?！吨锌颊f(shuō)明》中明確提出，中考是學(xué)業(yè)水平考試。這一性質(zhì)決定了中考試題的難度不能過(guò)高。從這幾年的實(shí)際情況看，難度值一直控制在0.65左右，特別是容易、較易、較難、難題的公會(huì)比約為4：3：2：1。較低的難度值與比例，告訴我們?cè)谥锌紡?fù)課習(xí)題的選擇與使用上，不要過(guò)于強(qiáng)求難題，把主要的精力應(yīng)放在容易、較易、較難題上，才是正確的選擇。一定意義上說(shuō)“中考無(wú)難題”。一定要把握住了中考的方向。初中政治中考試題完全沒(méi)有超出《考試說(shuō)明》的要求，而且兼顧了教材，對(duì)教材中沒(méi)有或較少涉及的考點(diǎn)，在試題中做到了淡化出現(xiàn)或不出現(xiàn)。多年了我們沒(méi)有聽(tīng)到試題超標(biāo)準(zhǔn)的話(huà)了，也就是超《中考說(shuō)明》設(shè)定的考試內(nèi)容。我們的復(fù)課一定要依據(jù)《考試說(shuō)明》，對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行大膽取舍，靈活把握，使復(fù)習(xí)更有針對(duì)性，這樣能既可減輕自身的壓力又能減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)?！吨锌颊f(shuō)明》題型示例部分把當(dāng)年中考可能采用的題型都匯編給了大家出來(lái)，且明示當(dāng)年中考不會(huì)有新的題型。因此在題型訓(xùn)練上，我們一定要按示例中的類(lèi)型，一一扎實(shí)落實(shí)，并結(jié)合學(xué)生的學(xué)情，圍繞不足和薄弱點(diǎn)，有針對(duì)性的進(jìn)行訓(xùn)練。

二是注意重點(diǎn)不丟棄教材。初中政治教材是對(duì)《政治課程標(biāo)準(zhǔn)》的具體解讀和詮釋?zhuān)菍W(xué)生學(xué)習(xí)的主要工具，也學(xué)生是獲取知識(shí)思品知識(shí)與觀點(diǎn)的重要平臺(tái)，更是中考復(fù)課最主要的資源，我們應(yīng)該有效地利用教材資源，以搞好復(fù)試課工作。為此我們要引導(dǎo)學(xué)生。初中政治教材的編排體系依據(jù)《政治課程標(biāo)準(zhǔn)》而編寫(xiě)的，因此它們的主干知識(shí)和核心觀點(diǎn)是基本一致的。而這些主干知識(shí)與核心觀點(diǎn)正是每年中考必考的內(nèi)容。所以必須要讓學(xué)生過(guò)好知識(shí)與觀點(diǎn)關(guān)，教師必須組織學(xué)生疏理。初次疏理時(shí)可讓學(xué)生按單元、框題、目題的順序與思路來(lái)構(gòu)建知識(shí)框架。搭建起了單元知識(shí)與觀點(diǎn)的大框架，所學(xué)的知識(shí)與觀點(diǎn)就變得有條理和系統(tǒng)了。新理念之下，教材是一個(gè)讀本，初中政治開(kāi)卷考試，教材又成了一個(gè)“抄本”。這都要求我們的學(xué)生必須熟悉教材。為幫助學(xué)生熟悉教材，我們可以要求我們的學(xué)生，經(jīng)常對(duì)著教材目錄，抓住單元，看著課題，圍繞目題目。如果能達(dá)到看目錄，可知教材內(nèi)容；見(jiàn)試題，可知答案應(yīng)出自教材的那一塊；看教材內(nèi)容，可以命制出合理的試題。這樣，學(xué)生也不愁中考了。

三是不要不脫離我們的社會(huì)。初中政治課是德育課，緊隨時(shí)代脈搏，具有鮮明的時(shí)代性。這一本質(zhì)特點(diǎn)，決定了政治中考不僅要考時(shí)事，而且大量試題的背景都來(lái)源于時(shí)事。因此，政治復(fù)課必須關(guān)注社會(huì)生活，關(guān)注社會(huì)的政治生活。在重點(diǎn)的確立上，要把握好四個(gè)方面。一是不超出考察范圍。即上一年的五月到下一年四月間的時(shí)事內(nèi)容。二是國(guó)際國(guó)內(nèi)有重大影響的事件；三是體現(xiàn)教材知識(shí)的黨和國(guó)家重大方針政策中的新觀點(diǎn)與新理論。如科學(xué)發(fā)展觀、增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力、和諧社會(huì)、就業(yè)、分配、生產(chǎn)安全、住房及教育等。四是與學(xué)生生活和思想實(shí)際密切相關(guān)的問(wèn)題。中考考時(shí)政的目的，莫過(guò)于是為學(xué)生成為負(fù)責(zé)任的公民，過(guò)積極健康的生活奠定基礎(chǔ)。而這一課程理念并不是中考考時(shí)事就能達(dá)成的，它更多靠的是平時(shí)的工作，也就是說(shuō)在平時(shí)教學(xué)中，就要幫助學(xué)生養(yǎng)成看新聞、讀報(bào)紙、談國(guó)事等關(guān)心他人、關(guān)心集體、關(guān)心社會(huì)、關(guān)心國(guó)家生活的好習(xí)慣，才能更好的了解社會(huì)，從而為進(jìn)入社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)奠定基礎(chǔ)。更不至于中考時(shí)，倉(cāng)促應(yīng)對(duì)，漏洞百出。

四是教師要不盲目訓(xùn)練學(xué)生。學(xué)習(xí)知識(shí)、掌握觀點(diǎn)的最終目的是為了運(yùn)用，也只有在運(yùn)用中，書(shū)本知識(shí)才能找到用武之地，也只有在運(yùn)用中，才能形成和提高能力。思品課備戰(zhàn)中考，也離不開(kāi)訓(xùn)練，更離不開(kāi)有效的訓(xùn)練。教師要有目的的講評(píng)。講評(píng)是鞏固知識(shí)與技能，從而提高能力的一個(gè)特別重要環(huán)節(jié)，也是我們實(shí)際教學(xué)中，常常走虛的一個(gè)環(huán)節(jié)。我們很多時(shí)候把講評(píng)課上成對(duì)答案課，40分鐘教師和學(xué)生都在對(duì)或不對(duì)的回答聲中，白白流失。復(fù)課中講評(píng)課非常多，一定要正確把握。上課之前一定要思考一這節(jié)課重點(diǎn)講評(píng)哪個(gè)試題？是講評(píng)這個(gè)題所涉及的書(shū)本知識(shí)？還是題型特點(diǎn)？是答題技巧或者必須具備的能力等。帶著這些思考來(lái)設(shè)計(jì)講評(píng)教案，組織復(fù)課教學(xué)，自然會(huì)有好的效益。中考模擬一是全面檢驗(yàn)考生的水平及與中考的距離；二是讓考生熟悉中考的考法。應(yīng)試性是中考模擬最大的特點(diǎn)。因此在模擬考試時(shí)，一定要要求考生要像做正式的中考試題一樣嚴(yán)格要求自己，保持良好的心理狀態(tài)，拿出良好的答題習(xí)慣，認(rèn)真讀題解題，書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔，充分發(fā)揮，答好試卷。每次模擬都能積極應(yīng)戰(zhàn)，到中考時(shí)自然有好的心理素質(zhì)與應(yīng)考素質(zhì)，自然會(huì)考出好成績(jī)。

總之，中考復(fù)課教學(xué)的方向性強(qiáng)、涉及的內(nèi)容多、方法要求的科技含量高，特別是政治中考復(fù)課擔(dān)負(fù)著教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，還承載著思想教育的重任，雙重的目標(biāo)，使政治復(fù)課更具挑戰(zhàn)性，也更具有了勃勃的生命力。（單位：吉林省東遼縣甲山中學(xué)）