我的小學語文教學

教師要提高自身的政治思想素質. 一個教師的政治思想素質將會影響著學生道德品質，而語文又是一門思想性很強的學科。語文教師要改正自己政治思想上的不良觀點，樹立正確的人生觀和價值觀，結合本職工作，學習政治性的知識，為人師表，在德、智、體、美、勞方面全面培養學生，促進學生的全面發展。用自己的行動影響學生，一個好的思想，學生會終身受益，這就要求我們語文教師必須要有良好的思想政治素質。只有這樣學生在我們的影響下，才會成為政治上合格的人。

一、教師要具備扎實的業務知識，熱愛本職工作：熱愛學生是一個教師良好師德的具起表現，小學語文教師應該具有熱愛語文教學工作的觀點，我們語文教師應該自覺認識和了解本職工作的特點，強化自己的責任感，樹立為語文教學工作而奮斗一生的教育信念。

二、教師不斷提高自己的業務知識水平及語文教學的能力：語文是一門具有時代特色和綜合性較強的學科，同時又是一門教師內容不斷更新的學科，我們語文教師就應該多學一些知識，“要給學生一杯水，自己要有一缸水”就是這個道理。除此之外，作為一名語文教師，還應具備說話、書寫、思考等綜合能力。 目前，隨著素質教育的不斷推進和知識領域的不斷擴大，對小學語文教學又有了更高的要求，所以我們小學語文教師只有具備扎實的業務知識，和較高的教育教學水平，才能更好的勝任小學語文教學這一工作，才能不斷為社會培養合格的人才。

三、偶是給家長加壓，學校和家庭共同努力：每天必須監督孩子完成作業并簽字。同時杜絕學生一切不做作業的理由：不會？給你電話號碼，打電話問我；忘了？每天抄的練習本上寫得很清楚，還可以問同學或老師；沒帶書回家？當晚家長打電話親口說明原因。否則，第二天放學家長來“接”。很有效，基本沒有人不交作業。

四、強化對其他學生作業的檢查：形成一個好的作業機制，產生一種威懾，對不交作業的先曉以利害，既而要嚴格處罰，可以做的不好，但一定要交，不可在同學面前，長了他的志氣，

五、在教室的墻壁上張貼一張每日的作業記錄表，可分學科張貼：課代表負責將每天的交作業記錄登記在冊，這東西全班都能看得到，家長會上家長也能看得到。這些孩子打罵騙哄都沒用的，但他們很要面子，特別是自己在同學中的面子。以前只是老師口頭批評，或者在課代表的記錄本上有他們不交作業的記錄，并不是公開的，這些東西對他們來說根本無所謂。現在全部公開出來，他還堅持不交的話，那自然會被同學取笑（不一定是公開的，背地里被人笑更沒面子）。家長來開會，看到自己的孩子跟別的孩子差距這么大，也會很受“鼓舞”，比較他們也會考慮別的家長怎么想的。

六、家校聯系、形成合力：家長是學生的第一任老師，是對學生最熟悉的人。家校聯系是家長和老師交換學生在家校表現情況最便的途徑，通過這種溝通可以為家長和老師的有效教育提供依據，形成教育合力。科任教師的關愛使他們感到班集體的溫暖，同學的可親，老師的愛護，并號召全班同學和全體任課老師從生活上、思想上、學習上無微不至地關懷他們，讓\"學困生\"感受到愛的溫暖，逐漸改變孤僻、自私、任性的壞習慣，養成熱愛學習、關心他人的好習慣，要讓愛成為\"學困生\"走出困境的動力。

發揮特長：建立適合他們的興趣小組，充分發揮他們的特長，激發他們積極進取的意識，樹立戰勝自我的信心。

開展\"一幫一\"的學習競賽，開展\"一幫一\"的學習競賽的具體做法是：按照具體情況安排一名優秀生帶一名\"學困生\"，組成\"一幫一\"。課外一起讀書，一起做作業，一起參加活動，優秀生負責指導\"學困生\"的學習、輔導作業，檢查各項作業的完成情況等。班里各個\"一幫一\"小組以每學月為一個小段進行比賽，評比。對哪個小組有進步的老師進行通報表揚獎勵。期末進行總結，對進步較大的\"學困生\"實行\"進步獎\"，對幫、帶的優秀生則給予\"最佳助人獎\"。

在引導學生自由討論，自由表達中。課堂上，教師不要作任何限制，只要學生能提問題就好。“質疑”與思考密切聯系，不會思考的人是難以提出問題的。教師要運用教育機智，善于為學生解決問題，并能培養他們自強自立的素質。也只有在課堂上讓學生自由朗讀，自由提問，自由發表，才能提高學生學習語文的興趣，從而自主鍛煉思維，拓展思維，使思維素質產生發散和遷移。（單位：甘肅省康樂縣馬家咀小學）