《力》教學設計

課程標準要求：1.通過常見事例或實驗，了解重力、彈力，認識力的作用效果。2.用示意圖描述力。會測量力的大小。

學習目標：1.通過回顧實驗，進一步認識物體間力的作用是相互的，力的作用效果。2.通過回顧實驗和教師講解，加深認識力是物體對物體的作用，認識力的三要素、會畫單個力的示意圖，能對物體做受力分析。3.通過常見事例或實驗，進一步認識彈力，會用彈簧測力計測量力的大小。4.通過引導、自主復習加深認識重力的概念、重力的方向；認識重力的大小與質量成正比（G=mg），初步分析出重力與壓力的區別

教學重難點：重點強調（視頻課件）加深學生的印象，針對訓練加深理解

教具及課前準備：彈簧測力計、重物、（Flash課件）、學案

教學內容：

一、完成目標1、2、3知識點的填寫

（一）力：

1.力的概念：（1）力的含義： 力是_________，物體間力的作用是________的。相互作用力的關系：____________________。（2）力的效果：力可以使_______________，也可以使____________。（3）力的三要素：力的_______、________和________稱為力的三要素。

（4）彈力：物體由于發生___________而產生的力叫做彈力。

______、______、________、________、_______屬于彈力；彈力的大小與發生____________程度的大小有關。

（5）力的測量：

①力的單位：國際單位制中力的單位是______，其符號為______。②測量工具：在實驗室我們常用__________來測量力的大小，其原理是：在一定范圍內彈簧的伸長與所受的拉力成_____________。③測量步驟：a__________________；b______________；c_________________。

2.力的表示方法： ______________________；

力的示意圖：__________________________。

3.聽教師講解后填寫受力分析方法：_________________________。

二、完成學案目標4知識點的填寫內容

（二）重力：

1.重力：________________________叫重力。

2.重力的施力物體是____________；②重力的方向是_____________。

3.重力的大小與質量成______，用式子表示為_______，式中g=________，其含義是______________________。

4.重力的作用點叫做____________________。

5.重力與壓力的區別____________________。

教學反思：

（單位：內蒙古包頭市鐵路第二中學）