高中語文的創(chuàng)新與愉悅教學

高中語文教學內容是多姿多彩的，教學過程也是豐富性的，沒有唯一的教學模式.只有尊重學生個體，按照學生們的個性特點以及教學內容與特點進行個性化的教學，才是21世紀教學育人理念的一種重要新模式，如何在個性化教學中達到并彰顯促進學生思維發(fā)展、培養(yǎng)學生健康豐富的情感以及塑造學生健全人格的個性教育，則是擺在我們高中語文教學者面前的一個新課題。那么如何創(chuàng)新，如何打開學生學習的興趣呢，下面六個方面是語文教學的關鍵。

第一，啟迪學生的學習興趣為創(chuàng)新之門，興趣是最好的老師，在與學生的交往中，教師要努力創(chuàng)建一個磁場，讓學生感到老師可親可敬，從而把語文學習當作一種幸福，一種快樂。教師應用靈活多樣的形式來啟迪學生的興趣，為創(chuàng)新打開大門。好的開頭是師生間建立感情的第一座橋梁，創(chuàng)造一個寬松的課堂，鼓勵學生創(chuàng)新，課堂是學生學習知識的主要陣地，學生是學習的主體。不能只要教師的活動，學生必須參與。要有學生充分動腦、動手、動口的時間和空間，創(chuàng)造一個寬松的課堂，使課堂氣氛變的和諧、活躍，鼓勵學生創(chuàng)新，從而使學生敢于創(chuàng)新。

第二，調動學生的積極性，激發(fā)學生創(chuàng)新，教師提出問題是創(chuàng)新的關鍵，教師要善于提問題，要設疑給學生解答，有疑難，才能激發(fā)學生的學習情緒，使學生群情激昂地進行討論，或者全神貫注地探索思考，從而激發(fā)學生進行創(chuàng)新。另一方面，教師要善于啟發(fā)學生提問題，課堂一定要設計提問的環(huán)境，使學生想問、敢問、和善問，使學生的創(chuàng)新能力、個性見解充分的發(fā)揮出來。進而打造生動活潑的語文課堂，讓我們的問題變得生動有趣，課堂是生命相遇、心靈相約的場域，是質疑問難的場所，是通過對話來探尋真理的地方。要讓學生在課堂學習生活過程中學會感悟，體味生活，使知識融入生命。

第三，語文教學工作不僅需要不斷創(chuàng)新還要急發(fā)學生的興趣，語文教學也是一門文化藝術，正因為如此，語文教學充滿了無窮魅力.語文教師既是語文知識的傳播者、語文能力的訓練者，又是智力的開發(fā)者、思想品德的培養(yǎng)者。教師作為教學工作的承擔者，如何才能讓語文課真正充滿魅力，怎樣才能讓每節(jié)課都吸引住學生呢？在語文教學實踐中，要讓語文課充滿魅力，成為學生的向往，首先教師要熱愛工作，喜愛學生。要平等尊重學生，構建一種平等和諧的師生關系。

第四，教師要學會傾聽。課堂教學中，學生可能不會很快領悟教材、教師的用意，回答問題時，要盡量地點撥引導，而討論時，學生的想法可能與教師的想法不一致。此時，教師要敢于放棄，只要學生的說法能自圓其說就行。讓他們參與討論。教師應微笑予以欣賞贊同。學生已在掌握課文內容的基礎上充分調動了思維想象，且能培養(yǎng)學生善于動腦思考、敢于獨特思維的習慣。這樣讓學生有話能說、有感可談，充分展現自我個性。

第五，讓語文課充滿魅力也需要教師健全的性格，因為教師的性格與教學效果有著密切的關系。語文教材中的一系列思想觀點和一系列的人物形象是塑造學生性格的主體內容，學生對作品中人物的喜愛，對作品思想內容的理解，都與經過語文教師性格過濾的講解密不可分的，學生從課文中得到的養(yǎng)成因素無不打上教師性格的烙印。實踐證明，什么樣性格的教師就培養(yǎng)出什么樣性格的學生。所以語文教師在語文教學中養(yǎng)成并保持情緒飽滿、樂觀向上、堅韌頑強等良好的性格特征，并能把這些性格因素滲透，傳導給學生，一定會產生巨大的教育力量，也會使教師自身閃爍著誘人的性格魅力，而讓語文課堂如磁石般深深的吸引學生。

第六，需要教師要有豐厚學識。在學生眼里，語文教師應該是學識淵博，廣聞博見。 因為課堂上學生對他們想知道而不知道的內容，往往會聽得津津有味、鴉雀無聲，課堂上教師能說出學生想說但說不出的話，他們常常會喜形于色，興奮陶醉，這樣一定會讓語文課充滿無窮的魅力。所以要求教師不僅要學習教學法的基本理論、攻讀專業(yè)著作，而且要博覽其他各方面書籍、知識，教師若能在教學中穿插與課文內容有關甚至無關的科普知識，必能使學生興趣倍增，在高質量完成教學任務時，也油然而增加了學生對語文教師知識廣博的崇敬和喜愛，而且這樣會言傳身教、潛移默化地激發(fā)他們求知的欲望，繼而能圓滿完成教材中一些非語文知識的教學任務。一舉兩得。

總而言之，創(chuàng)新教育是時代的要求。將學生的思維從禁錮中解放出來，將學生的視野從書本上解放出來。是我們每一個教育工作者義不容辭的責任。只要我們虛心學習與借鑒，對我們的創(chuàng)新教育都將起到巨大的推動作用。語文教學也是一門藝無無止境的科目。為使語文課魅力四射，大放光芒，成為學生的向往，教師應窮其此生在這獨特的藝術領域里孜孜以求，不斷探索，語文的生命是情感，情是語文的靈魂。要在課堂之內，讓學生感動著真善美，憎惡著假惡丑，體味著偉大與崇高，又唾棄著卑劣與渺小，需要教師字字句句彌散著濃郁的情感，充分發(fā)揮創(chuàng)新精神，使學生愉悅沉醉其中，從而煥發(fā)出其他學科無法具有的豐盈誘人的魅力。

愿每一位教育者從思想上行動上來實施創(chuàng)新教育，我們必將會培養(yǎng)出一批又一批富于創(chuàng)造，敢于創(chuàng)新的優(yōu)秀建設人才。（單位：內蒙古包頭市達爾罕茂明安聯合旗百靈廟中學）