寫字教學(xué)

《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，能正確、熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。”由此可見，學(xué)生通過長期的寫字訓(xùn)練，能受到美的熏陶，培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)毅力和一絲不茍等良好習(xí)慣，使學(xué)生終身受益。作為一名小學(xué)語文教師，我認(rèn)為寫字教學(xué)成為了語文教學(xué)中很重要的組成部分，也是弘揚(yáng)傳承民族文化的重要途徑。怎樣才能抓好低年級的寫字教學(xué)呢？下面我就談?wù)勎业膸c(diǎn)體會。

激發(fā)寫字興趣：興趣是關(guān)系到教學(xué)成敗的關(guān)鍵因素之一。傳統(tǒng)的寫字教學(xué)形式單一，練習(xí)枯燥，再加上小學(xué)生年齡小、自控能力差、注意力不易集中的特點(diǎn)，給寫字教學(xué)造成了很大的障礙。不僅會影響學(xué)生對習(xí)字的熱情，很難培養(yǎng)與延續(xù)學(xué)生對習(xí)字的興趣；另一方面會影響學(xué)生識字的能力。所以在教學(xué)中我嘗試了方法：

創(chuàng)設(shè)情景，自主探究，激發(fā)興趣。寫字教學(xué)中，單純的寫字會讓學(xué)生感到枯燥無味。運(yùn)用多種形象、直觀的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)各種教學(xué)情境，能有效地調(diào)動學(xué)生的寫字興趣，吸引學(xué)生主動寫字。

充分利用各種激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)寫字興趣：1、口頭表揚(yáng)。口頭表揚(yáng)是一種比較隨機(jī)、靈活的表揚(yáng)方法，我隨時(shí)隨地地運(yùn)用。小朋友在寫字的過程中，姿勢做得對的，就用“你看，XX寫字姿勢多端正呀。XX坐得直直的，值得大家學(xué)習(xí)。XX寫得多棒呀，真是一個(gè)小書法家。”這樣，孩子們興趣一下子都坐得很端正，都在認(rèn)認(rèn)真真真地寫字。都想得到老師的表揚(yáng)。另外，我在每一節(jié)寫字課前，我都會利用幾分鐘對學(xué)生前一次的作業(yè)做一個(gè)簡單的肯定性的評價(jià)，及時(shí)表揚(yáng)那些寫得好的或有進(jìn)步的同學(xué)。這樣學(xué)生寫好字的愿望很快就被調(diào)動起來了。2、畫星表揚(yáng)。人人都希望被別人賞識，小學(xué)生也不例外。畫星級表揚(yáng)，這是種不需要語言的表揚(yáng)方法。在學(xué)生初學(xué)寫字的階段，更需要得到老師的肯定和贊美，所以我都會在孩子的作業(yè)本上，根據(jù)他們作業(yè)的好中差，評定出 “10、9、8星級。孩子們?yōu)榱说玫绞羌墸瑫眯娜ヒ还P一畫去寫。當(dāng)作業(yè)本一發(fā)下去，他們翻開本子一看，得了十星級，就要情不自禁地歡呼：“耶，我得到十星級了！”為了鼓勵(lì)寫得不很好的孩子，有時(shí)我也會給他們十星級，讓他們相信自己還是很棒的。這樣孩子們寫字的興趣就特別濃厚了，個(gè)個(gè)都想寫好，培養(yǎng)了他們認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。3、集卡表揚(yáng)。這是對學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)的一種機(jī)制。在寫字教學(xué)中，我是這樣進(jìn)行評價(jià)的：每周有五個(gè)十星級的，就獎(jiǎng)勵(lì)兩個(gè)“笑臉貼”，讓他們貼在教室的“我真棒”欄目里。學(xué)生集夠了“笑臉貼”，就可以得到一張?jiān)O(shè)計(jì)精美的“書寫卡”；集夠三張“書寫卡”就可以換一張“小小書法家”的獎(jiǎng)狀。在這個(gè)集卡前進(jìn)的過程中，學(xué)生的很高，都希望自己能得到相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。

舉辦各類活動和比賽：我們學(xué)校的特色是“書法學(xué)校”，所以開展的展覽和比賽也比較多。我會利用這些機(jī)會，讓孩子參觀書法展，并讓他們認(rèn)真練習(xí)書法。兒童好勝心強(qiáng)，成功的喜悅往往能帶給他們無窮的力量，當(dāng)獲獎(jiǎng)的同學(xué)拿到獎(jiǎng)品時(shí)，旁邊的同學(xué)都激動、羨慕不已。所以，舉辦各種形式的書法比賽時(shí)提高寫字水平，激發(fā)學(xué)生寫字興趣的重要手段。

培養(yǎng)與堅(jiān)持學(xué)生的良好書寫習(xí)慣：課程標(biāo)準(zhǔn)中指出：“寫字教學(xué)要重視對學(xué)生寫字姿勢的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。”所謂“習(xí)慣”乃天長地久之功，而絕非一時(shí)之力。這就要求教師做好充分地打持久戰(zhàn)的思想準(zhǔn)備，以耐力去培養(yǎng)耐力，以恒心去培養(yǎng)恒心，以毅力去培養(yǎng)毅力，從而去促使學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成。

教給學(xué)生正確的書寫姿勢，即“頭正、身直、腳放平、胸部距桌子一拳。”這是寫好字的基本條件，也是保證身體健康發(fā)育的重要措施，但小學(xué)生年齡小，認(rèn)識能力較差，行為習(xí)慣還未經(jīng)養(yǎng)成，因此極容易忽視寫字姿勢，這就要求教師隨時(shí)隨地督促檢查、指導(dǎo)，并采取適當(dāng)措施如表揚(yáng)等來促使學(xué)生保持正確書寫姿勢。

要求學(xué)生愛惜學(xué)習(xí)用具。小學(xué)階段低年級學(xué)生由于自理能力極差，這就要求此時(shí)的教師拿出慈母的耐心與愛習(xí)，從教給他們怎樣削鉛筆，使用橡皮，擺放書本開始。教育他們愛惜寫字用具還可以使他們從小養(yǎng)成愛惜東西、不浪費(fèi)的好習(xí)慣。還有極為重要的一點(diǎn)就是培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，做到這一點(diǎn)，要求教師嚴(yán)加督促，嚴(yán)格檢查，使學(xué)生從小養(yǎng)成按老師要求去做，一絲不茍，始終如一的好習(xí)慣。

總之，只要我們把握《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》精神，教學(xué)中充分調(diào)動學(xué)生積極性，提高學(xué)生寫字的興趣，同時(shí)教師不斷完善自己的寫字教學(xué)方法，常抓不懈，寫字教學(xué)就一定會獲得成功，學(xué)生也一定會寫出一筆漂亮的字，做為對你最好的回報(bào)。（單位：貴州省黔南州福泉市金山雙谷小學(xué)）