校園足球教學(xué)之我見

在體育教學(xué)中，校園足球意識(shí)是影響比賽的重要因素。現(xiàn)代足球?qū)剐浴⒓夹g(shù)性等越來越明顯，已經(jīng)成為高超技術(shù)、知識(shí)全面化發(fā)展的體現(xiàn)。通過加強(qiáng)學(xué)生足球意識(shí)的培養(yǎng)，能夠在根本上促進(jìn)足球技術(shù)水平的提升。足球意識(shí)是考驗(yàn)運(yùn)動(dòng)員素養(yǎng)的重點(diǎn)。足球是重要的體育項(xiàng)目，越來越受到人們的歡迎。足球意識(shí)對(duì)運(yùn)動(dòng)員來說重要性明顯，直接決定著技術(shù)、情緒等，影響著整體球隊(duì)實(shí)力。在體育校足球教學(xué)的過程中，要重視學(xué)生足球意識(shí)的培養(yǎng)，如果忽視足球意識(shí)教學(xué)，將會(huì)導(dǎo)致學(xué)生不能夠熟練的掌握足球技能，對(duì)未來足球技術(shù)的提升產(chǎn)生較大的限制作用。

對(duì)于學(xué)生來說，足球意識(shí)是學(xué)生足球思維的有機(jī)組合，是對(duì)足球的基本認(rèn)知。對(duì)初學(xué)者，足球只是一項(xiàng)游戲；對(duì)一名資深足球愛好者來說，足球是一場(chǎng)綜合學(xué)科的較量，其中足球科學(xué)、運(yùn)動(dòng)生理學(xué)、運(yùn)動(dòng)心理學(xué)；對(duì)一名足球從業(yè)者來說，足球是一項(xiàng)工作、一份職業(yè)。初學(xué)者只會(huì)去接觸技術(shù)，增長(zhǎng)體質(zhì)和對(duì)抗能力。足球比賽的觀賞和學(xué)習(xí)能力：這是提高足球意識(shí)的一個(gè)好方法，不枯燥，也沒有繁重的壓力。從會(huì)看球到會(huì)觀賞球，到解構(gòu)局部比賽，再到解構(gòu)整場(chǎng)比賽，這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。特別是解構(gòu)局部比賽的時(shí)候，可以學(xué)習(xí)到優(yōu)秀球員的應(yīng)變力、預(yù)判力及執(zhí)行力，并有意識(shí)地為我所用。

在校園體育教學(xué)中，學(xué)生的足球意識(shí)關(guān)系到運(yùn)動(dòng)開展過程中的進(jìn)攻、防守、突破和射門等，是足球運(yùn)動(dòng)的核心內(nèi)容。足球意識(shí)是重要的心理過程，需要運(yùn)動(dòng)員在比賽的過程中進(jìn)行集中反映。足球意識(shí)會(huì)表現(xiàn)為個(gè)人和集體配合2種。對(duì)運(yùn)動(dòng)員觀察力、判斷意識(shí)、運(yùn)動(dòng)選擇及應(yīng)變反應(yīng)等都有著直接的關(guān)系。足球意識(shí)思維特點(diǎn)與條件反射等有著一定的區(qū)別。特別是在較為復(fù)雜的比賽中，根據(jù)獲取到的信號(hào)進(jìn)行綜合判斷分析，再做出相應(yīng)的選擇。在這個(gè)過程中，要將足球技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)等都要運(yùn)用其中。這樣才能夠突破賽場(chǎng)上的變化。足球意識(shí)能夠判斷出運(yùn)動(dòng)員足球技術(shù)的掌握情況，并且在賽場(chǎng)上能夠?yàn)殛?duì)友創(chuàng)造出有利的條件。足球意識(shí)是學(xué)生在長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)訓(xùn)練中形成的，這是一個(gè)漸進(jìn)的過程，特別是客觀因素對(duì)足球意識(shí)形成的影響作用較為突出。教師要積極的引導(dǎo)學(xué)生，教師的意識(shí)對(duì)學(xué)生足球意識(shí)的形成具有直接的作用。足球是集體性運(yùn)動(dòng)，個(gè)體運(yùn)動(dòng)員的足球意識(shí)能夠影響到集體實(shí)力的發(fā)揮。因此，要明確足球隊(duì)伍存在的客觀影響，天時(shí)、地利、人和等都會(huì)對(duì)足球比賽造成影響，同時(shí)，也會(huì)對(duì)學(xué)生足球意識(shí)的培養(yǎng)產(chǎn)生限制條件。

在校園體育足球教學(xué)過程中要不斷地培養(yǎng)學(xué)生的足球意識(shí)。保證學(xué)生能夠掌握全面的足球理論知識(shí)，這樣才能夠使學(xué)生了解到足球運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)律，學(xué)生會(huì)通過理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增強(qiáng)足球意識(shí)。教師要詳細(xì)的講解足球理論知識(shí)，利用理論知識(shí)進(jìn)行足球?qū)嵺`指導(dǎo)，通過掌握的足球理論知識(shí)，能夠認(rèn)識(shí)到不同的足球規(guī)則，這樣為足球意識(shí)的形成奠定基礎(chǔ)。教師要保證學(xué)生能夠參加大量的足球比賽，這樣才能在提升學(xué)生足球?qū)嵺`能力的同時(shí)，還可以在比賽的過程中培養(yǎng)足球意識(shí)，不斷的比賽能夠持續(xù)強(qiáng)化足球意識(shí)。足球比賽的對(duì)抗性相對(duì)較強(qiáng)，對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)、專業(yè)技術(shù)等有著嚴(yán)格的要求，并且與日常的學(xué)習(xí)訓(xùn)練等有著根本性的區(qū)別。保證學(xué)生充分地參與到足球比賽中，通過緊張的比賽增強(qiáng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)足球意識(shí)的培養(yǎng)有著重要的作用。教師也可以舉辦相應(yīng)的足球比賽，加強(qiáng)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)，并且在實(shí)際比賽中能夠反映出學(xué)生存在的問題保證教師及時(shí)的進(jìn)行解答。培養(yǎng)學(xué)生的足球意識(shí)，也可以通過組織觀看專業(yè)足球比賽逐漸的形成。世界杯、歐洲杯等大型賽事都是進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)的重要載體。教師可以針對(duì)比賽進(jìn)行技術(shù)講解，并且研究相應(yīng)的足球戰(zhàn)術(shù)，與學(xué)生展開共同探討，這樣在實(shí)際比賽中可以將研究到的知識(shí)進(jìn)行運(yùn)用，也能夠在潛移默化中使學(xué)生形成足球意識(shí)。

在足球比賽的過程中戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)的應(yīng)用能夠取得良好的效果，直接關(guān)系到足球比賽的成績(jī)。戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)的應(yīng)用對(duì)學(xué)生良好的觀察力和分析能力有著基礎(chǔ)要求。戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)將會(huì)反映到學(xué)生的足球意識(shí)當(dāng)中，能夠準(zhǔn)確的掌握對(duì)方的缺點(diǎn)，并且通過不同的跑位配合等使運(yùn)動(dòng)員能夠掌握整體比賽的局勢(shì)。戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)需要配合學(xué)生的足球意識(shí)的發(fā)揮，這樣才能為今后的比賽奠定良好的基礎(chǔ)。中職院校在戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)的教學(xué)上還存在一定的問題，這樣就限制了學(xué)生足球意識(shí)的培養(yǎng)，不能夠發(fā)揮出足球意識(shí)的影響作用。足球意識(shí)直接地關(guān)系到足球運(yùn)動(dòng)開展的情況，通過增強(qiáng)足球意識(shí)能夠保證學(xué)生掌握必要的技術(shù)，有助于在足球練習(xí)或者比賽中提升戰(zhàn)術(shù)配合，提升學(xué)生足球的觀賞性。足球意識(shí)的培養(yǎng)需要注重戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用，特別是在訓(xùn)練的過程中突出訓(xùn)練技術(shù)與戰(zhàn)術(shù)的融合。

總之，學(xué)生足球意識(shí)的培養(yǎng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，需要充分地發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，增強(qiáng)學(xué)生的積極性，教師要把握學(xué)生的實(shí)際發(fā)展情況，制訂出相應(yīng)的措施進(jìn)行完善，這樣學(xué)生才能夠逐漸的形成足球意識(shí)。足球意識(shí)的培養(yǎng)需要注重戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用，特別是在訓(xùn)練的過程中突出訓(xùn)練技術(shù)與戰(zhàn)術(shù)的融合。足球訓(xùn)練過程中技術(shù)與戰(zhàn)術(shù)有效配合，能夠加深學(xué)生對(duì)足球的理解，并且通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行觀察，總結(jié)訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)，這是為提升足球意識(shí)進(jìn)行的重要保障，保證在比賽的過程中能夠?qū)⒈粍?dòng)轉(zhuǎn)換為主動(dòng)，在賽場(chǎng)上掌握足球運(yùn)動(dòng)的形勢(shì)。（單位：廣西欽州市第一中學(xué)）