寶劍鋒從磨礪出 梅花香自苦寒來

我是一名剛入職的小學教師，滿懷信心與憧憬走進了大鹿圈小學。從我站在講臺的第一天起到現在，我在這所美麗的農村小學收獲了很多。并在這一年的班主任工作，我深深感受到了班主任要管理好一個班級是一項艱巨而繁重的工作，特別是做一位農村小學的班主任。

要管理好一個農村小學的班級，班主任工作是關鍵。農村教育在義務教育中占有舉足輕重的地位，要搞好農村小學教育必須注重班級管理，班級是學校的基本單位，班主任是全班學生的組織者、領導者和教育者，是學生健康成長的引路人。是聯系班級與科任教師、溝通學校與學生家庭以及社會教育力量的橋梁。要管理好農村小學的班級，必須得分析農村小學班級的現狀，根據實際采取相關措施，農村小學教育教學才能與時俱進，走上正規化、系統化的道路。在多年的工作中，我認真探索班主任工作經驗，總結得失。做為一名剛入職的新老師，下面我談談這一年我的膚淺的看法與感受。如果說的不全面，也希望其他的前輩能給我一些建議。

農村小學班級學生的現狀：（一）學生存在的總體現狀。現在農村小學的大部分學生能遵守學校的規章制度，能完成學習上的任務，但是少部分學生自制能力差，不愿寫作業，學習意識淡薄，生活不能自理，缺乏自覺性，學習馬虎、紀律松散，這些學生的這些表現主要原因為農村條件差，很多家長外出打工，留守兒童增多，孩子一般由不識字的爺爺奶奶帶，學習上缺乏監督人。使他們沒有正確的學習觀念。（二）農村小學生心理現狀。由于農村的經濟較落后，一些家長為了生計而外出打工，致使孩子只能跟著爺爺奶奶一起生活，使他們變得嬌慣，受不得一點委屈，心理上出現了一些問題。他們缺少父母的關愛，使童年缺少爸爸媽媽陪伴成長的快樂。使他們小小年級變得有些叛逆。

班級出現問題的解決：（一）總體農村方法的解決 ：1結合實情創建有特色的班級。在我的班主任工作中，我有選擇地吸收他人的成功和經驗，從班級實際出發，努力創建特色的班級管理體系，雖然嘗盡了“酸、甜、苦、辣。”但我深深地體會到選擇教師這一職業，也就意味著選擇吃苦耐勞，選擇了無私奉獻，班主任要以身作則，為人師表，凡要求學生做到的，自己首先要做到，要不斷吸取他人的經驗和教訓，虛心求教，要不斷提高自身的素質和業務水平。因此，我利用業余時間參加各項學習，認真鉆研教材，努力提高教育教學水平。這其中也不乏有班主任管理方面的知識。2、建立班級競爭機制，調動學生的積極性。在班上應掀起激烈競爭活動，調動學生的積極性。從集體活動的表現、班級榮譽的爭取等多方面激發從整體到個人的競爭意識。在班級中形成了一種互相監督，互相幫助，你追我趕的學習氛圍，充分地發揮了學生主體的作用，調動了學生學習的積極性。3、善于表揚巧妙批評樹立榜樣。小學生喜歡得到老師的表揚和鼓勵，這樣可以增強他們學習的勇氣和力量。當然“金無足亦，人無完人。有的勤學守紀、有的厭學做壞事，作為老師要正視學生的差異，對于“問題學生”要從關愛的心態出發，對他們要動之以情、曉之以理，用人格力量去感化他們。如：我班有一位學生，母親離家出走，家境貧寒，由她年邁的奶奶照顧，她行為習慣差，經常偷東西、打架，是師生都認為的那種已無可救藥的學生了，在班內的影響特別大。后來，我與她奶奶和她多次談心，從正面、側面去了解她，在這期間，只要她取得的點滴進步，我都采取不同程度的鼓勵方式，使她產生了親切感、信任感，愿意與我作心靈的交流，這樣使她從思想上認識錯誤、改正錯誤。在班級多給她自我表現的機會，使她消除自卑的心理，感覺到了自己的價值所在。（二）心理問題的解決：1.認真做好家訪和開好家長會。家訪是做好班主任工作的重要途徑。由于農村家庭文化層次的特殊性，在家訪時就應該給家長灌輸一些現代教育觀念，讓家長知道從哪些方面去教育孩子，怎樣教育孩子，并隨時與老師配合、了解學生在家里的生活、學習情況，其次，還應適時召開家長會，用這種方式老師及時與家長提出的問題展開討論和交流，取得家長的信任和理解.2.尊重每一名學生。我認為班主任是學生的老師，但在人格上是和學生平等的，所以在教育學生時要真誠對待每一個學生，充分信任每一個孩子，建立和諧的師生關系，師生之間能敞開心扉。成為學生的良師益友，農村小學孩子習慣的養成一般都是在學校班集體的大家庭中。“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育好孩子。”給孩子同等的愛，這是班主任開展一切工作的基礎。3.用心去與孩子們溝通。我現在所在班級的一個三年級的小男生，平時很調皮，總是不完成作業。那天我把他叫到門外，沒有詢問不完成作業的原因。只是看著他問了一句：“你怎么了？為什么最近瘦的這么厲害？”只是這一句話，這個男生竟然要哭了，眼淚在眼眶里打轉，后來搖了搖頭。后來被我詢問到父母時，他終于哭了。說前些日子媽媽出去打工了。后來我站在他們的角度安慰他。告訴他爸爸媽媽出去打工是為了讓你的日子過得更好，他們希望你能快樂，在學校能夠好好學習。理解他們，你就是最棒的。我沒有提及他沒有完成作業的事情。后來，我卻驚奇的發現這個孩子，在上我的課上注意力能集中了，喜歡聽我講話了。作業也按時完成。我想，這個年紀的小孩心理很簡單，他們缺少的就是心與心的溝通，不是犯了錯誤就急于批評他們，而是去用心理解他們。只是簡簡單單的幾句話，就能換回一個孩子的美好前程，我覺得沒有什么比這個更值得事情了。

時勢在變，教育在變，學生在變，作為班主任一定要不斷學習有用的新的東西，永遠走在時代的前面，農村小學班主任工作的內容是比較復雜而繁重的。但是只要你真誠的捧著一顆“愛心”，是完全能夠做好這項工作的。在今后的教學生涯中，我將繼續耕耘在我的那片樂土上，努力做好一位合格的農村小學班主任。（單位：河北省興隆縣掛蘭峪鎮大鹿圈小學）