挖掘傳統(tǒng)精髓、融入現(xiàn)代時尚：中職美術教育“傳統(tǒng)”文化與“現(xiàn)代”精神的融合

摘要：美術教育是一種極具創(chuàng)新力和創(chuàng)造力的教學活動，完善的美術教育，不僅需要學生掌握扎實的美術繪畫技巧，更需要注重培養(yǎng)學生的美學思維。在該教育活動中，不僅要注重挖掘傳統(tǒng)文化，同時也需要積極融入現(xiàn)代精神，通過培養(yǎng)學生的人文精神和實踐意識，進而實現(xiàn)該教育的最佳效果。本文擬從當前中職美術教育活動的問題認知出發(fā)，通過有效解讀中職美術教育的創(chuàng)新要求，進而探究基于傳統(tǒng)”文化與“現(xiàn)代”精神融合機制下的中職美術教育機制。

關鍵詞：傳統(tǒng)精髓;現(xiàn)代時尚;中職美術教育;傳統(tǒng)文化;現(xiàn)代精神

美術教育活動作為當前中職教育體系中，極為重要的組成部分，如何讓美術課程內涵更豐富、意義更突出，就需要整個教育活動中，結合當前具體的職業(yè)教學要求，激發(fā)學生對美術課程的學習興趣與價值熱情，豐富教學素材，調動學生參與美術課堂的積極性，實現(xiàn)中職美術教育的理想效果。

1 當前中職美術教育活動的問題認知

構建“專業(yè)教育+產業(yè)融合+文化詮釋”三者結合的美術教育機制，對于當前中職美術教育活動有著重要意義。就目前中職美術教育活動實際看，其中存在諸多問題，客觀的看，突出表現(xiàn)為：

首先，中職美術教育活動中，方法較為陳舊，缺乏時代化與技術化革新。對于美術教育來說，并不是一種簡單的知識教育或者學科教學體系，如何有效激發(fā)學生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神，實際上，就是當前美術教育活動的重要訴求。但是，就當前中職美術教育狀況看，其中多數(shù)依舊使用的是傳統(tǒng)的教學方法，缺乏對現(xiàn)代信息技術的有效應用，從而影響了課堂的生機與活力。

其次，當前中職美術教學活動中，缺乏必要的文化特色和時代精神，尤其是很多老師缺乏對學生學習興趣與愛好的足夠了解，整個美術教學所使用的素材中，也未能融入必要的文化素材，從而影響了教學活動的實效性。美術教育是一種基于一定審美角度下的藝術創(chuàng)造活動。良好的文化基礎，以及時代精神把握正是當前學生更好適應美術教育活動發(fā)展趨勢的關鍵。但是，在目前中職美術教育中，多數(shù)教學者并未能有效認識到文化與時代精神在該教學活動中的價值。

最后，目前美術教育中，缺乏對學生主動性的有效塑造，學生未能形成必要的審美技能、藝術創(chuàng)造能力和必要的觀察能力。但是，整個美術教育活動中，如果想要實現(xiàn)最佳教育效果，就必須注重讓課堂成為賦予學生繪畫藝術能力培養(yǎng)的重要載體。

2 基于傳統(tǒng)”文化與“現(xiàn)代”精神融合機制下的中職美術教育機制

當前中職教育正在經歷從規(guī)模擴張向品質提升的轉變機遇期，如何發(fā)揮教學協(xié)同價值，提升職業(yè)教學的實效性，實現(xiàn)中職學生培養(yǎng)的最佳效果，至關重要。對于中職美術教育來說，傳統(tǒng)文化是其底蘊，也造就了豐富的美術資源。而融入現(xiàn)代精神，則實現(xiàn)了該教育活動的價值傳遞。

其一，要注重挖掘傳統(tǒng)文化因素，尤其是要從經典的美術作品體系中，尋找到能夠合理融入和應用到美術教育活動的作品內容。我國有著豐富完善的美術創(chuàng)作歷史，在傳統(tǒng)文化發(fā)展進程中，形成了包含水墨畫等繪畫藝術作品，其中不僅充滿了鮮活的中國特色，更是學生有效品讀和解析傳統(tǒng)文化的關鍵。對于美術教育來說，并不是簡單的繪畫知識與理論、技能教育，更關鍵的是美術精神與文化素養(yǎng)的啟迪教育。所以，將我國傳統(tǒng)文化因素融入到美術教育活動之中，將讓學生在理解繪畫技巧的基礎上，發(fā)現(xiàn)美、感知美、創(chuàng)造美，進而實現(xiàn)獨特的美術教育效果。

其二，要注重詮釋現(xiàn)代精神，特別是要綜合利用多種現(xiàn)代因素，實現(xiàn)美術教育的時代化詮釋。對于當前時代發(fā)展狀況來說，先進技術的成熟應用，乃至多元藝術包容，已經發(fā)展成為重要的藝術特征。特別是對于美術活動來說，現(xiàn)代藝術精神，更是其基礎前提，在美術教育活動中，要注重詮釋人本精神。事實上，對于中職美術教育活動來說，其中所詮釋的現(xiàn)代精神，實際上，恰恰是從繪畫本質到美術教學載體與手段、理念和方法等全方位的變革活動。事實上，對于美術教育來說，現(xiàn)代精神與傳統(tǒng)文化，應該是增添該教育活力的重要因素，良好的美術教育，需要發(fā)揮兩者的融合與互動作用。將兩者相結合，不僅是豐富學生美術學習素材的基礎，同時也是當前中職教育創(chuàng)新的必經之路。

3 結語

美術是一種基于文化理念的藝術創(chuàng)造性活動，在該藝術機制中，不僅需要注重傳承傳統(tǒng)文化，也需要注重現(xiàn)代精神的有效傳遞。因此，在當前美術教育創(chuàng)新進程中，需要通過完善學生綜合素養(yǎng)培養(yǎng)機制，融入必要的時代精神，進而構建充滿現(xiàn)代氣息的中職美術教育機制。

參考文獻：

[1]譚新蓓.淺談民間美術在中職美術教學中的傳承與創(chuàng)新——基于我校“中國苴卻硯專業(yè)”創(chuàng)辦闡述[J].教育科學論壇，2017，（04）：100-101.

[2]沈壽東;茆仁忠.3加4試點項目中職工藝美術專業(yè)人才培養(yǎng)研究——以淮安中專工藝美術3+4（中職學段）人才培養(yǎng)為例[J]，科技資訊，2017，（03）：107-108.

[3]陳夜珠.基于微課的翻轉課堂在中職美術教學中的應用研究——以學前教育專業(yè)美術繪畫課程為例[J]，華夏教師，2018，（09）：133-134.