從G20峰會文藝演出來談藝術特色

【摘要】 2016年·G20峰會“最憶是杭州”文藝演出以其震撼的情景表演虜獲了全國觀眾的心，首次亮相的戶外水上舞臺設計的視覺效果讓觀眾耳目一新，為之震撼。國家一級演員徐寧這樣評價這場演出：“以天為幕、以山為景、以湖為臺，在表演中，我看到水、光、樂三者的完美融合?！毖莩龉澞堪ń豁憳贰⑽璧?、越劇、古琴大提琴合奏、鋼琴獨奏等，中西合璧、美輪美奐。本文通過對文藝表演進行研究與分析，總結歸納出G20峰會文藝演出的藝術特點。

【關鍵詞】 G20峰會 藝術特色 文藝演出

1 .G20峰會文藝演出歷史回顧

G20杭州峰會作為重要歡迎活動之一，9月4日晚9點15分，在杭州西湖上演。整臺演出在“春江花月夜”的美妙意境中開篇，張藝謀擔任此次文藝演出的總導演，他對自己“G20新作”形容為：美輪美奐、詩情畫意。整個團隊在原有的《印象西湖》基礎上打造出一臺大型的水上表演交響音樂會，秉承G20杭州峰會“創新、活力、聯動和包容的”主題，來體現江南韻味、杭州特色、西湖元素、中國氣派及世界大同的要求。

2.G20峰會文藝演出的藝術特色

2.1 文藝演出彰顯了我國歷史文化特色

G20晚會首曲樂曲《春江花月夜》在全新的交響配編之后體現了音樂的意境美，全曲意境深遠，中國風十足。它生動地刻畫了“春江花月夜”的美景，整個樂曲張弛有度、合奏與獨奏相結合，將詩意般的自然美景刻畫得惟妙惟肖，表現出一種和諧、優美的意境，通過對自然意境的描繪引發出人們無窮的聯想。

由古琴和大提琴合奏的《高山流水》，古琴曲中加入大提琴元素，向世界展現了中國傳統文化和藝術的高妙，也表達了中國人民希望與世界各國人民相知相親的美好心愿。它的旋律唯美、含蓄而意味悠長，每個樂段所表現的情境和傳達的感情均有所不同，即為聽者勾勒了一幅群山、流水的美麗畫卷，也傳達了曲作者和演奏者對美好生活的向往追求。第六個節目《月光》是人數最少的一個節目，整個節目只有一架白色鋼琴立在水中央，他的演奏將在西湖上引導人們奇異的想象力，體會月光所帶來的迷人意境。

2.2 文藝演出顯示了音樂的韻律美

韻律是一連串的聲音具有一定先后一致的反復回應，而韻律美是早期對建筑的描述，建筑的韻律美與音樂有著密切的聯系，當代世界著名小提琴家謝林說：“建筑是凝固的音樂”。之后，德國音樂家普德曼又說：“音樂是流動的建筑”，從藝術角度來看，建筑和音樂類似，是人類特有的抽象思維和創造力的表達，G20峰會水上音樂的整體風格就是建筑與音樂構成的一種韻律美。

《采茶舞曲》由300名身穿江南傳統服飾的女舞者集體演繹，這也是整臺晚會群舞人數最多的節目，作為杭州最有代表性的民間小調，在音樂上與開篇的《春江花月夜》水乳交融，伴隨著《春江花月夜》的音樂舞者緩慢進入舞臺，兩個作品在音樂與舞蹈中做了無縫連接，把看似平常的采茶勞動巧妙地轉化為旋律歡快優美的舞曲，傳遞了茶鄉美和勞動美。

而群舞《天鵝湖》的音樂被評論家們稱為“第一次使舞蹈作品具有了音樂的靈魂”，使《天鵝湖》音樂具有鮮明的性格和強烈的感染力，虛實結合，相得益彰，讓我們分不清究竟有幾只“天鵝”在雀躍。從弦樂器開始，舞者由一個人變為兩個再到多個，舞劇的序幕開始拉開，旋律線條的流淌，清新的舞姿，使聽眾沉浸在詩一般的優美音樂之中。它音樂的特殊性就在于實現了舞劇音樂交響化，豐富了舞劇音樂表現力，提高了藝術效果，使音樂由附屬地位轉化為舞劇的靈魂。

2.3文藝演出體現了中國文化內涵

西湖，是杭州人心頭最柔軟的一汪盈盈碧水。水，也是這臺節目最動人的美學元素。以天為幕、以橋為景、以湖為臺，各方來賓置身于湖光山色中，聆聽經典名曲，觀看水上歌舞，感受到中國神韻與世界文化的交融與對話。

《梁祝》中的經典唱段《十八相送》體現出中國戲曲藝術的特征，剛開始兩位演員手持折扇，在唱詞和表演上讓觀眾感受到十八里路途上不斷變換的春景，充分體現了中國戲曲的兩個重要特點：虛擬和抒情。之后兩名舞者伴隨著小提琴的弦聲在水面上翩翩起舞，充分表達了離別時的心情。

歌曲《我和我的祖國》給人一種起伏、流動的感覺，在演唱中表達的是愛國情懷，音樂情感的表達就在于對歌曲內涵的理解，通過演唱者歌唱表達出來。《難忘茉莉花》飽含著少女懵懂的對愛情的向往，就是這樣溫柔、委婉的曲調與唱詞把一個江南女子活靈活現的展現在人們的面前。

當演出終章《歡樂頌》的音樂響起時，音樂與整個燈光、噴泉交織在一起呈現出氣勢輝煌的畫面，整場演出畫上了完美的記號。

3.結語

G20峰會本來體現的就是文化的交流與融合，整場表演沒有嘩眾取寵般的喧鬧，而是在靜謐的氛圍中散發出獨特的優雅氣質，音樂大部分具有中國特色。它的成功在于充分滿足了人們的審美需要和音樂的藝術特色，動感與靜感的結合，壯美與優美的結合，民族元素與世界元素的結合等審美特色，注定是一場不可超越的美的盛典。

參考文獻

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作者簡介：

毛金夢（1990，3—），女，漢族，河北保定人，陜西師范大學音樂學院學生，學歷：碩士，研究方向：音樂教育研究。