從產(chǎn)業(yè)發(fā)展談中職服裝專業(yè)人才培養(yǎng)

摘要：服裝行業(yè)在中國(guó)的發(fā)展多樣性和信息化，給現(xiàn)在當(dāng)今社會(huì)傳統(tǒng)的服裝教育帶來(lái)了很大的沖擊，現(xiàn)在的中職服裝教育必須要進(jìn)行改革才能適應(yīng)現(xiàn)在社會(huì)的發(fā)展和社會(huì)的背景下的人才需求，及改背景下的人才需求。

關(guān)鍵詞：服裝行業(yè)；行業(yè)發(fā)展；中職；服裝教育；教育變革

一、中國(guó)服裝行業(yè)發(fā)展

在21世紀(jì)社會(huì)快速進(jìn)步的今天，我國(guó)的服裝行業(yè)也有了很大的改變，從剛開始的來(lái)樣，來(lái)料，這種只加工式的“中國(guó)制造”走向了工藝的改革、品牌的建設(shè)這種文化式的“中國(guó)創(chuàng)造”的改革。從改革開放到現(xiàn)在，我們國(guó)家作為世界服裝消費(fèi)的大國(guó)，人們生活物質(zhì)文化這些的提升，我們的思維慢慢的開始了變化，我們已經(jīng)從是為了解決溫飽，到現(xiàn)在有了對(duì)美的追求。 因?yàn)槿蚪?jīng)濟(jì)化影響，我們的生活消費(fèi)方式也發(fā)生了很大的改變，武裝的多樣化和個(gè)性化，讓服裝這個(gè)行業(yè)面臨著很大的挑戰(zhàn)。以中小型的企業(yè)為主要，類型多變，更新速度快，附加價(jià)值高低不等這些就是我們國(guó)家涂裝行業(yè)的特點(diǎn)。為了改變現(xiàn)在的這種狀況。我們需要改變舊的生產(chǎn)方式和銷售方式，來(lái)對(duì)產(chǎn)業(yè)的一些結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整和升級(jí)。現(xiàn)在我們總在處于勞動(dòng)力成本優(yōu)勢(shì)向產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新，品牌創(chuàng)建，多渠道營(yíng)銷等方向進(jìn)行改革。在我們占領(lǐng)市場(chǎng)的同時(shí)，國(guó)外的一些品牌也在不斷地向中國(guó)發(fā)展，讓原本就飽和的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)更加激烈。所以我們要進(jìn)行技術(shù)的創(chuàng)新、引入和研究現(xiàn)代化的設(shè)備、改變產(chǎn)業(yè)的結(jié)構(gòu)、分析市場(chǎng)、為服裝行業(yè)的發(fā)展另謀出路。

衣食住行首要的就是服裝，服裝也成為了網(wǎng)上最多，也最受歡迎的產(chǎn)品。淘寶在2013年的雙11的時(shí)候，在那一天的銷售總額是350.19億，這個(gè)數(shù)字震驚了全世界。服裝在那天零點(diǎn)開始的40分鐘內(nèi)就就銷售了10億元，每分鐘平均有9.8萬(wàn)個(gè)包裹，比2012年增長(zhǎng)了1.7倍。在那當(dāng)中，吃屁狼，杰克瓊斯、韓都衣舍、阿卡德這些電商品牌的交易額突破了一個(gè)億，這也能看出來(lái)服裝行業(yè)的發(fā)展正在進(jìn)行改革。在那同時(shí)很多的一些傳統(tǒng)的企業(yè)也正在嘗試著服裝電商。服裝電商的發(fā)展，也代表了企業(yè)對(duì)服裝電商專業(yè)人才的很大的需求，但是現(xiàn)在中職服裝電商教育基本上是一片空白，這也給中職服裝教育提供了一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。

二、中職服裝教育現(xiàn)狀

不管是設(shè)備的更新、技術(shù)物料的升級(jí)，還是服裝電商行業(yè)的開展，這些都離不開專業(yè)人員的支持，以服務(wù)行業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展為主導(dǎo)思想的中職服裝教育，以培養(yǎng)企業(yè)了優(yōu)質(zhì)實(shí)用性人才為首要任務(wù)。當(dāng)就以目前的畢業(yè)情況來(lái)看，企業(yè)主要看中的是中職生專業(yè)技能和勞動(dòng)力成本比較低，可以滿足企業(yè)基本的崗位要求。可惜的是，畢業(yè)生到企業(yè)都需要經(jīng)過(guò)二次的培訓(xùn)才能上崗，短時(shí)間內(nèi)不能為企業(yè)帶來(lái)價(jià)值，也有一些學(xué)生不能適應(yīng)企業(yè)剛剛畢業(yè)就面臨著失業(yè)。畢業(yè)生找工作難企業(yè)找員工難，教育。和企業(yè)的需求失去了平衡，因?yàn)檫@一現(xiàn)象中職服裝教育更需要進(jìn)行更深一步研究，改變課程和原本的教學(xué)模式。和產(chǎn)業(yè)教學(xué)相結(jié)合，以企業(yè)崗位的標(biāo)準(zhǔn)管理模式來(lái)改變教學(xué)課程體系，這樣也能契合企業(yè)市場(chǎng)的需求。從而讓學(xué)生的動(dòng)手能力和應(yīng)變能力到很大的提高，為企業(yè)提供新型人才。

中職的教育主要表現(xiàn)在了職業(yè)技能的培養(yǎng)，和原本的教育模式不同的是我們國(guó)家服裝行業(yè)的發(fā)展比較晚，所以在一些的教育方法和教學(xué)模式上都有很高的提升空間。服裝行業(yè)發(fā)展快，創(chuàng)新快，經(jīng)過(guò)了一些服裝的改革，傳統(tǒng)的服裝技術(shù)就會(huì)被淘汰下去，所以服裝銷售的規(guī)則和方法也在不斷的創(chuàng)新。所以我們要知道服裝人才的培養(yǎng)和市場(chǎng)的需要的一些差距，知道這些差距才能縮短它們之間的距離。

三、中職服裝教育變革

要改革就要丟掉現(xiàn)在所存在的一些問(wèn)題。中職的服裝教育主要的問(wèn)題也就是體現(xiàn)在以下的三個(gè)方面：

1.教育資源缺乏。它主要表現(xiàn)在了行業(yè)訊息缺乏、軟件設(shè)備和硬件設(shè)備的缺乏了、師資力量不足。中職院校應(yīng)該引進(jìn)企業(yè)資源，其中包括人才，設(shè)備和技術(shù)等。有關(guān)注服裝的發(fā)展動(dòng)向，根據(jù)企業(yè)的要求來(lái)來(lái)對(duì)人才的專業(yè)培養(yǎng)進(jìn)行調(diào)整改革。應(yīng)該讓專業(yè)的老師進(jìn)入到企業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)企業(yè)的新技術(shù)，對(duì)企業(yè)的要求操作流程有新的了解，來(lái)解決企業(yè)和學(xué)校的一些專業(yè)問(wèn)題。讓服裝企業(yè)的技術(shù)人員到職業(yè)院校進(jìn)行教學(xué)和講座，從而提高教師和學(xué)生的專業(yè)技能。

2.專業(yè)課程細(xì)分設(shè)置不全面。服裝基礎(chǔ)課、服裝結(jié)構(gòu)、服裝工藝、市場(chǎng)營(yíng)銷等這些常規(guī)的課程，很多的職業(yè)院校盡管都設(shè)有，但是隨著服裝的發(fā)展并有沒(méi)有進(jìn)行調(diào)整，專業(yè)分到不夠細(xì)致，就像服裝銷售還停留在以前的營(yíng)銷方式，不能跟上現(xiàn)在服裝電商的發(fā)展，這個(gè)人才缺口非常大。中職教育的優(yōu)點(diǎn)就在于實(shí)際操作的技能，我們也可以讓學(xué)生去企業(yè)學(xué)習(xí)，通過(guò)引起入校來(lái)舉辦服裝電商的實(shí)際操作的課堂，也就是將服裝電子商務(wù)進(jìn)行訂單性的培養(yǎng)，創(chuàng)造出實(shí)施工作學(xué)習(xí)的環(huán)境，向企業(yè)提供有用的人才。

3.教育模式相對(duì)單一落后。很多的中職院校還是按照以前的教育大綱來(lái)進(jìn)行教學(xué)，課程依舊是前兩年學(xué)習(xí)，第三年實(shí)習(xí)的模式，疏漏了企業(yè)需要的是新型的人才，以往的教學(xué)方法已經(jīng)不能滿足企業(yè)的需求。雖然很多的學(xué)校都在用“校企合作”的教學(xué)模式，但他還依舊是企業(yè)培訓(xùn)和安排實(shí)習(xí)，這并不能讓學(xué)生對(duì)專業(yè)的產(chǎn)生興趣、對(duì)職業(yè)方向的定位、主動(dòng)的學(xué)習(xí)。應(yīng)該以企業(yè)崗位教育的模式，讓學(xué)生感受到真正的崗位需求，更讓學(xué)生熟練地掌握崗位技能，這樣的學(xué)生也更能受到企業(yè)的喜愛。

服裝行業(yè)正在不斷的進(jìn)步和發(fā)展，中職的服裝教育也正在面臨著很大的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，以往的教學(xué)模式固定了一部分人的思想，很多的改革也會(huì)面臨各種的問(wèn)題，所以需要學(xué)校和企業(yè)的合作，共同努力，創(chuàng)造出服裝中職教育應(yīng)對(duì)行業(yè)發(fā)展需求的成功之路。

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