共性要求和個性化發展并重 培養學生工程實踐創新能力

吳瑾 張麗芳 唐敢 程曄 毛利軍

摘要：基于共性要求和個性化發展并重的原則，設計了實踐創新能力培養體系；建立了大學生實踐創新能力基本培養體系的支撐平臺；創建了大學生實踐創新能力個性化培養體系的支撐平臺。學生實踐創新能力顯著提升，就業競爭力強。

關鍵詞：共性要求；個性化發展；工程實踐；創新能力

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2018）16-0116-02

隨著城市建設和交通基礎設施的發展，尤其是國家重大工程建設項目的實施，對土木工程人才的實踐創新能力提出了更高要求。因此如何培養土木工程人才的創新思維和創新能力，成為教學改革的重點任務之一。南京航空航天大學土木工程本科專業從2007年起，在“混凝土結構性能設計與檢測綜合實驗項目建設”（2007年）、“土木工程專業建設”（2011年）、“構建結構設計競賽平臺，培養學生創新實踐能力”（2011年）、“面向‘卓越工程師教育培養計劃的土木工程專業課程設計改革和實踐”（2011年）等項目的支持下，開展了土木工程人才實踐創新能力培養的改革研究和實踐。教學改革研究和實踐主要成果如下：

一、基于共性要求和個性化發展并重的原則，設計了實踐創新能力培養體系

以工程設計能力培養為基礎，以分析和解決工程問題能力培養為核心，基于共性要求和個性化發展并重的原則，構建大學生實踐創新能力基本培養體系和個性化培養體系。

基本培養體系包括課堂教學、實驗、課程設計、實習和畢業設計等。在每個教學環節中明確提出實踐創新能力培養要求，強調各環節對學生創新思維和創新能力的培養。立足土木工程傳統科學知識體系，緊跟學科發展的理論前沿，在課堂教學、實驗、課程設計、實習和畢業設計等教學環節中全面滲透創新教育思想和教學方法，營造以探索和研究為基礎的互動型、自主式學習環境，充分調動和發揮學生的積極性、主動性，使學生有獨立思考和發揮創造才能的機會。實踐能力基本培養體系學時占整個培養方案總學時的31%。實踐創新能力基本培養體系的設計遵循由淺入深、由基礎到綜合的原則，使每個學生在大學四年中都能接受創新能力的基礎訓練和創新思維的熏陶。

個性化培養體系包括土木工程結構創新競賽、土木工程材料設計大賽、大學生創新基金項目、土木工程開放實驗項目和教師科研項目等。個性化培養體系貫徹“學生為本”的原則，尊重學生興趣，讓學生自主選擇參與項目，促進大學生分析和研究工程問題能力的進一步提升。對于“研究型”的學生，在本科階段二年級起申請大學生創新基金項目、土木工程開放實驗項目和教師科研課題等；對于“實踐型”的學生，可以將他們動手能力強的特征充分發揮出來，如參與結構設計競賽、混凝土材料大賽等；對“創業型”的學生可以鼓勵學習創業課程，鼓勵投身小型的創業實踐。

二、建成了大學生實踐創新能力基本培養體系的支撐平臺

改革傳統實驗教學內容和教學方法，以培養實驗動手能力為目標，開發了土木工程材料綜合實驗、鋼筋混凝土綜合實驗及工程結構檢測綜合實驗。以培養學生工程分析和設計能力為目標，開發了綜合性課程設計（2周），內容涉及工程結構設計原理、混凝土與砌體結構、基礎工程等多門專業基礎課和專業課。以培養學生工程實踐操作能力為目標，開展了綜合性工程訓練（2周），內容涉及材料、設計與施工等課程。鼓勵畢業設計與教師科研相結合，培養學生創新意識，有效地提高了畢業設計質量。

以專業建設、教學實驗室建設和教學改革項目為牽引，建成了土木工程實驗教學中心、土木工程大學生工程訓練地中心及校外實踐教學基地4個。中心實驗設備及軟件能夠較好地滿足大學生實踐創新能力基本培養體系實施的要求。

三、創建了大學生實踐創新能力個性化培養體系的支撐平臺

以提升大學生創新能力為核心，以國家—省（地區）—學校土木工程結構創新競賽、土木工程材料設計大賽、大學生創新基金項目、土木工程開放實驗項目和教師科研項目為載體，建成了大學生實踐創新能力個性化培養體系的支撐平臺。利用課外時間，以各類創新項目為載體，相對系統地培養學生的創新意識和創新思維，從而進一步提升學生實踐創新能力。

構建了國家—省（地區）—學校土木工程創新競賽的管理模式。教師與學生相結合，組建創新實踐教學指導用隊，形成“導師—研究生—大四—大三”的梯隊式導師制。

四、學生實踐創新能力顯著提升，實踐創新教育成果豐碩

通過實踐創新能力培養體系的實施，土木工程創新人才培養取得了豐碩成果。近五年來，100余名學生參加各類競賽、大學生創新基金項目、開放實驗室項目和教師科研項目。學生獲得省級以上獎勵33項，其中獲國家級獎勵6項，省級14項，獲江蘇省本科優秀畢業論文一等獎1項，二等獎4項。主持大學生創新國家項目4項，省級項目4項，校級項目25項。

學生實踐創新能力顯著提升，贏得用人單位好評。就業去向主要為中央企業，如中建集團、中鐵集團、中國路橋、中國水電集團、中海集團等國有企業，廣州恒大、華潤、蘇寧等大型房地產企業等。畢業生讀研及出國深造30%—40%。由于學生具有較強的實踐創新能力，在就業應聘過程中競爭力強，國有、民營大中型企業每年均錄用我校土木工程畢業生。