個性化發展
- 青少年足球訓練中的差異化教學策略探究
訓練策略；個性化發展青少年足球運動作為我國體育事業的重要組成部分，其不僅關乎著國家足球水平的提升，而且關系到青少年身心健康和綜合素質的培養。差異化教學策略作為一種全新的教學理念，以其獨特的教育方式逐漸在青少年足球訓練中展現出巨大的優越性。差異化教學策略強調根據每個青少年的特點和需求，制定個性化的教學方案，以提高教學效果。1 差異化教學策略在青少年足球訓練中的作用1.1提高球員的技術差異化教學策略強調因材施教，使得每個球員都能在訓練中發揮自身優勢，彌補不足，
拳擊與格斗·上半月 2024年6期2024-07-09
- 互聯網思維與五育并舉策略在大學生就業競爭力提升中的融合
數據分析；個性化發展引言當前社會，大學生就業問題一直是社會關注的熱點。隨著互聯網技術的飛速發展和教育改革的不斷深入，傳統的就業觀念和培養模式已經難以適應新時代的需求。因此，如何有效提升大學生的就業競爭力，成為高校教育和社會各界共同關注的焦點?；ヂ摼W思維以其開放、共享、創新和用戶至上的核心理念，逐漸滲透至社會的各個領域，并對大學生的就業觀念產生了深遠的影響。與此同時，五育并舉策略，即德育、智育、體育、美育和勞動教育的全面發展，作為新時代教育的重要方向，對于提
互聯網周刊 2024年8期2024-05-23
- 應用型人才培養全程評價體系的構建研究
基于大學生個性化發展的應用型人才培養全程評價體系的構建對于高校的人才培養工作具有重要指導意義。文章在大學生個性化發展的基礎上，將個性化發展作為評價體系構建的核心，通過評價體系的構建為大學生提供有針對性的培養方案。文章首先對大學生個性化發展的概念進行解析，強調了其在人才培養中的重要性，同時，探討了應用型人才培養模式及其評價的特點和問題，在全程評價理論基礎上，提出了適應大學生個性化發展的全程評價體系的構建研究。關鍵詞：個性化發展；應用型人才培養；全程評價體系；
現代商貿工業 2024年7期2024-05-04
- 全環境育人 個性化發展
環境育人;個性化發展;傳統文化;初中音樂全環境育人和個性化發展理念要求教師將教育視野拓展到多個教育場域，并通過不同單元間的合力形成有效的育人力量。在初中音樂課堂中實現這一目標，關鍵在于充分利用家庭、社區、學校和網絡社交平臺等多種教育資源。通過與家長的互動、社區文化活動的參與、學校的專業指導以及網絡社交平臺的開放討論，可以促進學生對優秀傳統文化的了解、情感投入和價值認同，從而使其個性化發展得到更好的呵護與成就。一、“全環境育人”理念下將優秀傳統文化融入音樂課
電腦迷 2024年2期2024-04-08
- 以光啟路：創建藝術教育特色學校的三十年實踐探究
特色課程；個性化發展；普通高中沈陽市第九中學（以下簡稱“學校”）將藝術教育作為學校特色，特色項目鮮明而卓越，特色課程豐富且廣泛，特色活動多樣兼多彩，已經成為一所具有鮮明藝術特色的學校。三十年來，學校的藝術建設全方位開展，藝術教育碩果累累，藝術已經成為學校文化中最突出的內容，成為學校延續更迭中的精神內核，深深地融入學校發展的血脈之中，并為學校的發展提供不竭的動力，藝術閃耀著學校文化之光，照亮了學生成長之路。一、探索學校藝術教育發展路徑學校藝術特色項目發展起步
遼寧教育·教研版 2024年2期2024-03-03
- 以學習分析技術突破經驗困境
促進學生的個性化發展，激發更多的教育創新和改革的動力。關鍵詞：學習分析技術；教育大數據；教育數據挖掘;個性化發展中圖分類號：G434? 文獻標識碼：A? 論文編號：1674-2117（2024）02-0099-04經驗困境與相關新技術經驗困境主要有經驗主觀、經驗不足兩大問題。在傳統教學中，教師通常需要借助多年的教學經驗來提高自己的教學能力與管理水平，如借助直覺觀察、教學習慣、親身體驗等來把控課堂的教學細節，掌握學生的學習情況，但新教師由于教學經驗并不豐富，
中國信息技術教育 2024年2期2024-01-25
- 體驗式教學在高中生涯規劃課程中的實踐
涯規劃課；個性化發展中圖分類號：G44 文獻標識碼：B 文章編號：1671-2684（2024）01-0064-04一、研究背景和意義2014年9月，國務院頒布了《關于深化考試招生制度改革的實施意見》，由此開啟新一輪高考改革進程，旨在“堅持自主選擇，促進學生發展學科興趣與個性特長”。2017年天津市全面實施新的考試招生制度，這意味著學生告別簡單的文理分科，對學科有更大的選擇權。而如何指導學生做出適合自身長足發展的生涯選擇則成了學校教育面臨的新課題。2019
中小學心理健康教育 2024年1期2024-01-03
- 基于新課標下小學語文課堂教學“分層評價”有效實施的研究
以滿足學生個性化發展的需求。分層評價的意義在于通過針對性的教學和評價，使每個學生都能夠在適合自己的發展階段得到最大程度的發展。文章探討了基于新課標下小學語文課堂教學的分層評價策略，并提出了有效實施的方法。關鍵詞：分層評價；語文教學；個性化發展；針對性；有效性語文是一門涉及文化、思維和情感的學科，對于學生的發展具有重要的作用。然而，傳統的語文教學模式往往忽視了學生個性化發展的需求，導致學生學習興趣的下降和學習效果的不佳。為了更好地解決這一問題，新課標下的小學
少男少女·教育管理 2023年11期2023-12-15
- 以校本課程促進學生綜合素養的發展
，推進學生個性化發展。文章從校本課程的開發入手，提出促進學生綜合素養發展的相關策略，以供參考。關鍵詞：校本課程；綜合素質；個性化發展作者簡介：梁春娟（1979—），女，廣西壯族自治區南寧市江南區富樂小學。《基礎教育課程改革綱要（試行）》提出，要改變課程管理過于集中的狀況，實行國家、地方和學校三級管理。如何改善和優化課堂教學，發展學生的個性特長，建設學校文化特色，成為學校教學探索的重點，也成為家長、社會關注的熱點。校本課程開發是現階段深化課程改革的重要標志。
求知導刊 2023年19期2023-09-24
- “雙減”政策下學生的全面健康成長與個性化發展
健康成長與個性化發展的良好環境條件。基于學生全面、健康成長和個性化發展的要求，學校和教師在處理好二者關系的同時，能否有效實施促成學生全面、健康成長與個性化發展的策略，就顯得極為迫切。一是在課堂教學中，以學習興趣的激發提升學生自主作業的積極性；二是在各類活動和課后服務中，以學生特長愛好的培養促成學生自主活動的自覺性；三是在家庭作業中，以學生必做與自選的作業布置方式培養學生良好的自主作業習慣。[關鍵詞]“雙減”政策；全面健康成長；個性化發展一、學生全面健康成長
教書育人·校長參考 2023年6期2023-08-25
- 語文課程教學中的創新教育闡述
結合學生的個性化發展需求，對教學觀念、模式和方法進行創新與優化，使其更加符合學生的心理、年齡特點，引導學生慢慢喜歡上語文，從而主動參與語文學習活動，推動學生思維品質和創新能力全面提升。關鍵詞：語文；教學；創新教育；創新能力；個性化發展；教育理念中圖分類號：G623.2文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2023）01-0045-04培養學生的創新意識和創新能力，提高其社會適應力和競爭力，促進學生綜合素養的全面提升，能為其未來的發展奠定良好的基礎。語
成才之路 2023年1期2023-05-30
- 論網絡新聞媒體的個性化發展
新聞媒體的個性化發展進行了初步分析與探討，希望可對相關從業人員提供參考。【關鍵詞】網絡新聞媒體；個性化發展；新聞媒體發展中圖分類號：TN94? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?DOI：10.12246/j.issn.1673-0348.2023.09.025網絡新聞以網絡平臺為載體，具備高效、高速、多層次、多渠道、多形式以及可互動等優勢。因此，網絡新聞媒體平臺也成為人們獲取信息資源的首選。近些年
衛星電視與寬帶多媒體 2023年9期2023-05-26
- 創新教育下幼師美術創作興趣的培養研究
案例分析；個性化發展【中圖分類號】G613.6 【文獻標識碼】A 【文章編號】1007—4198（2023）22—196—03一、幼師美術素養略談數據表明，學術圈對幼師美術素養的闡述很少，大部分基于幼師專業技能的要求而論述幼師的美術素質所囊括的內容。有專家把幼師美術素養界定為：幼師在兼備教師職業操守與健全人格的基礎上，通過研究有關課程，儲備既定的美術理論與學前教育理論，構成正確的美術態度與價值理念，并且形成美術能力與美術教學 能力。有專家指出，幼師美術素質
中國民族博覽 2023年22期2023-03-01
- 開展智慧課堂授課 促進幼兒個性化發展
促進幼兒的個性化發展。本文主要從智慧課堂的簡介、產生的背景和智慧課堂的實際幼兒教育實踐等方面，分析了開展智慧課堂在幼兒個性化發展中所起的作用及智慧課堂的有效實施策略。關鍵詞：智慧課堂;幼兒;個性化發展前言智慧課堂，是將現代先進網絡信息技術，像大數據，云計算等，融入到幼兒教育中，以實現幼兒教學課堂的高效性和智能性。隨著網絡信息技術的發展，在幼兒教育中開展智慧課堂日益成為幼兒教育事業發展的主趨勢;智慧課堂也將會在幼兒的個性化，智慧化的成長與發展中發揮至關重要的
民族文匯 2022年40期2022-07-07
- 分層教學在小學體育教學中的應用研究
，促進學生個性化發展的有效途徑。對此，小學體育教師要積極開展分層教學，根據學生的身體素質、學習水平、喜好需求進行合理分層，充分強化學生的體育學習興趣、提升教學水平。下文分析了小學體育教學實施分層教學的意義，同時提出了以“目標分層”“水平分層”“任務分層”“評價分層”為主的教學模式。關鍵詞：分層教學;小學體育;課程設計;個性化發展為了高效開展小學體育教學，強化小學生的身體素質、培養其終身體育意識，教師要積極開展分層教學，構建具有開放性的體育教學模式。教師要合
江蘇廣播電視報·新教育 2022年9期2022-06-12
- “雙減”背景下的學生個性化問題設計策略
得到充分的個性化發展?！娟P鍵詞】“雙減”;問題設計;個性化發展;小學數學2021年，為減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔，國家出臺了“雙減”政策。在“雙減”背景下，教師既要追求高質量的作業設計，更要追尋高品質的課堂教學?！读x務教育數學課程標準（2022年版）》對教材編寫提出了加強情境創設和問題設計的要求[1]。問題是課堂教學的“心臟”。思考源自問題，問題引發思考。高品質的課堂教學離不開高質量的問題設計，高質量的問題應服務于每一個學生的個性化發展——
中小學課堂教學研究 2022年7期2022-05-30
- 初中學校實踐課程建設的研究初探
，促進學生個性化發展。課題主要研究內容為構建初中學校實踐課程體系、建立實踐課程的評價體系兩項。通過初中實踐課程建設視角與家校共育的視角，采用行動研究法、調查法、觀察法、文獻研究法，得出相關實踐結果，并提出相應改進措施。關鍵詞：初中學生;實踐課程;家校共育;個性化發展中圖分類號：G622.3? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1009-010X（2022）06-0015-04一、初中學校實踐課程建設提出的背景和平安寧的新時代賦予了教育前所未有的良好發展機
教育實踐與研究·理論版 2022年2期2022-04-02
- 提高高中班主任管理有效性的策略
突出學生的個性化發展，尊重學生的意見和建議，為學生提供一個展示自我的平臺，進而讓學生在身心健康的環境下茁壯成長，促使高中生可以德智體美勞全方位發展，為社會的發展和進步提供可用型人才，進而符合新時期的教學理念。關鍵詞：高中生;管理模式;個性化發展中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-12-如何有效地開展班級管理工作是當前高中班主任面臨的重點內容之一。高中班主任要多角度全方位的考慮問題，不僅要注重學生的學習成績，還要注重學生的道德水平
小作家報·教研博覽 2022年12期2022-04-02
- 對分層教學在初中英語教學中有效應用的思考
分層教學;個性化發展;應用實踐引言為了進一步提高我國初中教育工作的整體質量和效率，教育部門提出了素質教育的教學目標，將全面培養學生綜合語言運用能力作為教育工作的重點內容。因此，學生英語綜合運用能力已然成為初中教學工作的核心考察內容。不同的學生，英語綜合運用能力的基礎是不同的，因此初中英語教學工作要從學生的實際情況出發。積極采用分層教學方法，以便充分發揮分層教學方法對初中英語教學工作的促進作用，全面提升初中英語教學工作質量。一、教學目標的分層策略。根據學生的
中學生學習報 2022年6期2022-03-22
- 學生個性化發展的班級教育引導策略
育人方式；個性化發展；教育引導【中圖分類號】G635.1? 【文獻標志碼】B? 【文章編號】1005-6009（2022）95-0046-04【作者簡介】解靜，南京市寧海中學 （南京，210024）教師，高級教師，南京市德育學科帶頭人，南京市教育先進個人。進入新時代，普通高中育人方式的一系列改革政策都指向了“促進學生全面而有個性發展”的育人目標。班主任工作同樣要基于這樣的育人目標，不僅關注學生集體，也要關注集體中的每一個人，基于個體問題進行個性分析、順應個
江蘇教育·班主任 2022年12期2022-03-11
- 構建湖南省高職院校先前學習認證的探析
銜接;保障個性化發展，緩解就業難題，并提出了要以配套法律法規文件、伴生的專業平臺和機構團隊、產教融合背景下的校企深度合作、統一清晰的標準、公開透明的實施流程來給予保障。關鍵詞：先前學習認證;湖南省高職院校;個性化發展如今，我國正身處于經濟全球化和社會信息化愈演愈烈的大環境之中，為提高個人和整體的競爭力，教育實力和學歷層次逐漸成為了國家和社會大眾日益關注的焦點。隨著終身教育的倡導和學習型社會的有序構建，學歷認證已然成為了各國有關教育領域的重點議題。其中，先前
職業時空 2022年1期2022-03-05
- 差異化教學何以施行：班內多層次教學方案的設計與實施
促進學生的個性化發展是現代教育的目的要求，也是當今學校的主要變革方向。然而，在混合能力的班級中，對所有學生進行步調一致的教學仍是常見現象。差異化教學理念由于缺少切實可行的方案而得不到有效應用。因此，該研究構建了具有可操作性和現實性的差異化教學方案：班內多層次教學。該研究首先對學習者存在的多維差異進行了分析，明確了在課堂教學中學生存在的三個方面主要差異。其次，以教學設計為理論基礎，探析了多層次教學需要包含的設計因素、邏輯線；之后融合差異化教學理論，提出了具體
中國電化教育 2022年1期2022-01-16
- 論述初中歷史核心素養培養對于學生個性發展促進作用研究
，使學生的個性化發展得到增強，從而使學生的個性化品質得到培養。對于歷史教師來說，首先要對歷史核心素養進行探究，然后以核心素養為基礎，找到促進學生個性化發展的有效策略，從而使歷史教學的效率和水平得到不斷提升。關鍵詞：初中歷史;核心素養;個性化發展中圖分類號：G4 文獻標識碼：A開展歷史教學，就是對學生良好品質進行培養，從而使學生的歷史知識得到豐富，歷史核心素養得到提升，實現立德樹人。在歷史教學中，對學生歷史核心素養與個性化品質進行培養，是教師的主要任務。
安家(校外教育) 2022年5期2022-01-08
- 學生個性化發展視角下高校教學管理模式探微
強調學生的個性化發展，在這樣的要求下，高校應該將“因材施教”“以人為本”作為其教學的核心理念，高校的教學管理工作也要以此為立足點，在了解學生的基礎上，充分挖掘學生潛能，實現大學生的精準化管理和個性化發展。本文從分析高校教學管理個性化的重要性和當前高校教學管理面臨的挑戰入手，為高校教學實現學生個性化發展提供管理模式上的有效探索。關鍵詞：個性化發展; 教學管理;模式伴隨著我國教育改革的不斷深化，傳統意義上的人才培養方式已經不能夠滿足當下社會對于人才的需求，著眼
啟迪與智慧·上旬刊 2021年9期2021-12-12
- 尊重差異彰顯個性
阻礙學生的個性化發展，不利于學生的可持續發展。因此，高中班主任必須要清楚的認識到“尊重差異、彰顯個性”這一教育現實要求，只有因材施教、釋放天性，才能矯正實效，讓每個學生都在班級管理中獲得成長與進步，達到健康樂觀的發展。關鍵詞：高中班主任;主體差異;個性化發展在傳統的高中班級教育管理工作中，很多班主任沒有意識到學生的主體差異性及其個性化發展的需求，導致班主任所開展的管理工作缺乏一定的客觀性、差異性、層次性，讓很多學生的優勢被掩蓋、劣勢被加重，這顯然不是理想化
科學與生活 2021年23期2021-12-06
- 因材施教寫出個性
促進學生的個性化發展是教學改革的關鍵點。現結合小學語文作文教學模塊的目標要求，以小學生的成長特性為著力點，針對打造個性化課堂的策略展開探討，以期提升作文教學指導的針對性，促進學生寫作素養的快速提升。關鍵詞：小學語文;作文教學;個性化發展一、 引言作文向來是語文教學的重要模塊，而小學階段是培養學生良好的寫作習慣，鍛煉邏輯思維能力以及創造能力的啟蒙時期。小學語文作文教學模式對于學生寫作素養的形成與發展具有直接的影響。新課標對于語文作文教學活動做出了指向性要求，
考試周刊 2021年86期2021-12-04
- 小班化教育模式促進學生個性化發展的研究
效促進學生個性化發展。【關鍵詞】小班化;教育模式;個性化發展在主觀因素與客觀條件的相融合下，廣州市綠翠現代實驗學校小班化（以下簡稱“綠翠小班化”）教育模式在探索與實踐中，師生都獲得了極為寶貴的財富。在這場教育研究實踐中，學生的個性化發展，始終貫穿于各種嘗試與體驗中。正是秉承著這樣的理念，全校師生始終保持改革與探究的精神與熱情，聚焦于學生身心發展，回歸到教育的初心，真正落實到教育的本質。21世紀需要富有個性的創新型人才，21世紀需要具有數字化素養的現代人才。
廣東教學報·教育綜合 2021年134期2021-11-20
- 新時代學習空間設計的國際經驗與啟示
學習空間;個性化發展【中圖分類號】G434? 【文獻標識碼】A【論文編號】1671-7384（2021）010-016-04學習空間，其實就是指學習發生的場所[1]。對于中小學生而言，學校是最主要的活動場所，學生大部分的學習時間是在這里度過的。許多研究都證實了學習空間和學習活動之間的聯系，中小學學習空間的設計和建設會直接影響到學生的學習。學習空間的研究包括對學習空間的規劃、設計、實施以及評價等各個方面，美國、英國、澳大利亞、加拿大等國家都進行了有益的嘗試和
中小學信息技術教育 2021年10期2021-10-20
- 個性化作業，未來作業的趨勢
突出學生的個性化發展，讓原本的教學模式變得更加符合學生的發展規律，迎合學生的個性化喜好，促使學生可以享受做作業的過程。將被動地寫作業模式轉化為主動地寫作業模式，讓學生真正地成為自己的主人，找到適合自己的寫作業方式，養成良好的學習習慣和行為習慣，建立起正確的價值觀。利用多元化的教學形式來提高學生的學習效率，最終達到其應有的教學目的。關鍵詞：個性化發展;作業;教學模式高中數學作為學生重點學習的科目之一，很多高中數學教師為了夯實學生的基礎知識，會采取題海戰術，讓
科教創新與實踐 2021年28期2021-09-22
- 大學數學在線學習與學生個性化發展的思考
礎上學生的個性化發展及核心素養培養成為了主要的教學目標之一。而大學數學在線學習對學生個性化發展及核心素養培養有著極大的促進作用。為此，大學數學教師在教學過程中需要積極革新教學理念，從傳統的教學模式中跳脫出來，充分利用線上教學來引導學生學習和成長。文章將針對線上教學個性化教學模式的構建展開深入探討，旨在提出參考性建議。關鍵詞：大學數學;在線學習;個性化發展中圖分類號：G642? ? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? ? ?文章編號：2096-000X（202
高教學刊 2021年23期2021-09-12
- 試析小學美術教學中學生的個性化發展
促進學生的個性化發展和進步。關鍵詞：小學美術教育;學生;個性化發展1在小學美術教學中促進學生個性化發展的必要性1.1個性化目的在美術教學當中，將人塑造成完全相同完全一樣的個體的過程，并不是當前社會變化發展的主要目的。因為社會發展的目的是希望能夠塑造出更多不同類型的人，目前學校的教育更多的主張素質教育的推進，也希望能夠通過素質教育培養人的個性，在開展教學的過程當中，更多的關注學生本身促進學生的個性發展，真正的展現進行美術教育的意義和重要的價值.美術教育也化為
文學天地 2021年1期2021-09-10
- 體育特色校本課程的實施對學生個性化發展的促進作用
教學對學生個性化發展的促進作用。關鍵詞? 校本課程? 個性化發展? 促進每個人都是具有個性的人，學生亦是如此。但不可否認的是，學生個體間存在的差異也是普遍存在的。在體育教學中，學生不僅需要學習基礎的體育課程，還要讓學生根據自身的特點及個性需要選擇不一樣的體育項目進行學習。因此，展現學生個性化不僅是體育教學的首要目標，同時也是教學的重要動力。在體育教學中，教師不僅要跳出原有教學內容、教學手段的局限性，而且要在現有的教學條件下發揚創新精神，使規律性與目的性獲得
體育時空 2021年6期2021-09-10
- 幼兒自主游戲組織策略的新思考
會為幼兒的個性化發展提供有力加持?，F結合幼兒自主游戲組織現狀，分析其中的限制因素，并探討相應的優化策略，以期提升自主游戲的有效性。關鍵詞：幼兒教育;自主游戲;個性化發展引言學前教育階段是培養幼兒自主意識及自主能力的關鍵時期。在大力推行素質教育改革的新時期，倡導使幼兒成為學習的主人，引導幼兒通過自主選擇、主動參與等行為活動，獲得身心的全面發展。自主游戲作為幼兒園重要的教育形式，為幼兒創造相對自由、獨立的交流與探索空間，是釋放自我天性，完善人格品質的有效途徑。
科教創新與實踐 2021年23期2021-09-10
- 學習政治教學新理念 落實素質教育新舉措
合素質? 個性化發展? 落實中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.01.132 一、高中政治教育劣勢分析 （一）教育理念存在一定的誤區 政治作為高中教育的一項組成部分，其重要性被很多人忽視，其中包括學校方面，許多學校雖然已經能夠認識到政治教育在整個教育體系中的作用，但是由于大環境的制約，所謂的素質教育往往停留在表面，為了片面的追求升學率而忽視了改革發展的要求，降低了政治教育的轉換
南北橋 2021年1期2021-09-10
- 基于個性差異的雙線融合作文教學路徑
作文教學;個性化發展2020年春天，全國教育系統組織實施了大規模、長時間的線上教學活動。通過總結線上、線下教學的經驗，分析利弊，反思調整，我們探索出一條促進學生個性發展的雙線融合作文教學路徑。雙線融合作文教學不是線上教學和線下教學的簡單相加，而是充分發揮二者優勢，將線上、線下教學融為一體，在多維溝通中取長補短，使整體效能高于部分之和。結合統編小學語文教材五年級下冊“把一個人的特點寫具體”，探討具體教學做法。一、線上任務前置，進行個性化課前準備與傳統的線下教
中小學班主任 2021年12期2021-08-11
- 興趣小組實踐對中職學生個性化發展的影響分析
活動在學生個性化發展中具有重要的促進作用。本文主要介紹興趣小組實踐教學的優勢和作用，對興趣小組實踐教學的具體方法以及興趣小組對學生個性化發展的影響進行分析。關鍵詞：興趣小組;中職學生;個性化發展前言：隨著社會和企業越來越看重人才的個性化能力和綜合能力，中職院校對學生的培養也應當注重個性化發展和全面發展。興趣小組教學模式可以讓中職學生在活動中培養自己的興趣愛好、豐富自己的學科知識、拓展自己的思維模式、鍛煉自己的實踐能力、提高自己的專業能力，學生在興趣小組實踐
下一代 2021年4期2021-08-11
- 對公安院校的警務化管理模式的若干思考
管理意識、個性化發展以及心理健康的影響;最后，針對當前警務化管理存在的不足，提出具體性和可行性的建議?！絷P鍵詞：警務化管理;公安院校;個性化發展隨著國家高等教育改革的推進，對公安院校內部的教育與培訓的方式與內容產生了一定影響。公安類院校以“警務化管理全面推進素質教育”為特點，在高校改革的趨勢之下，警務化管理與普通高等院校教育管理的規律之間能否相互適應，警務化管理是否能夠在現代多元化的社會中繼續發揮其自身優勢，幫助在校學生適應時代的發展，這些問題對于公安院校
速讀·上旬 2021年7期2021-08-05
- 線上線下混合式教學方法研究與實踐
”，促進“個性化發展”的優點，對調動學生學習積極性，提高教學質量有很大幫助。以“專業方向實習”課程為例，提出課程資源建設是實習課程實行線上線下混合式教學的重要前提，并且通過眾多學習平臺的教學實踐，提出了線上線下混合式教學模式的實施要點，以及為其他實習課程實施線上線混合式教學模式提供借鑒。關鍵詞：個性化發展;課程資源;混合式教學;教學實踐中圖分類號：TP3-05;G434? ? ? 文獻標識碼：A 文章編號：2096-4706（2021）02-0174-04
現代信息科技 2021年2期2021-07-28
- 依托《逃家小兔》，開展幼兒園課程化游戲
，要保持其個性化發展。關鍵詞：幼兒園;游戲課程化;個性化發展【中圖分類號】G614? ? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ?【文章編號】1005-8877（2021）10-0063-02Relying on "fleeing rabbit"，carrying out kindergarten curriculum gameCHEN Jinbao? （the third experimental kindergarten in Changtai County
當代家庭教育 2021年10期2021-07-01
- 創新英語閱讀教學方式引導學生個性發展
閱讀教學;個性化發展;創新能力中圖分類號：G633.41? ?文獻標識碼：A? ?文章編號：1009-010X（2021）11-0019-02英語作為世界通用語言工具，是一個人在社會競爭中的明顯優勢。學生在中學階段應不斷提升自己的學習能力，提高自己的英語水平，為將來的學習和發展奠定堅實的基礎。“因材施教”是我國古老而又有生命力的教育理念，“個性化學習”是新課標倡導的學習方式之一，二者高度契合。鑒于此種情況，教師應在新課程標準的指引下與時俱進，發展完善已有的
教育實踐與研究·中學課程版 2021年4期2021-06-22
- 建立“荷文化”校本課程體系，促進學校“荷文化”品牌建設
育人目標;個性化發展;品牌建設一、“荷文化”校本課程體系開發的意義隨著新課程改革的逐步走向深入，單一的國家課程對教育目標的實現已不可避免地顯現其缺陷，單一的國家課程的課程體系已不可能滿足我國社會、經濟發展對多種教育層次、多元化人才的需求。2001年6月，國務院召開了建國以來的第一次基礎教育工作會議。會后，教育部頒布的《基礎教育課程改革綱要》指出：“學校在執行國家課程和地方課程的同時，應視當地社會、經濟發展的具體情況，結合本校的傳統和優勢、學生的興趣和需要，
廣東教學報·教育綜合 2021年60期2021-06-15
- 小學語文高年級個性化閱讀教學策略探析
小學語文;個性化發展;教學目標;閱讀方向在我國小學語文傳統的閱讀教學模式中，一般都是老師們在講臺上滔滔不絕地進行講解，學生在下面表現得一臉茫然，基本上可以說是各忙各的。所以這樣的教學模式太過于理想化，原本正處于叛逆期的小孩子們怎么能夠高度集中地聽老師講這些生硬的知識點呢？因此，小學語文老師們要對這種傳統的教學模式進行創新，打造出生動有趣的閱讀教學課堂，讓學生在班級里不僅僅是因為完成任務而學習的，而是因為興趣，這樣才更有利于他們個性化的發展。一、對我國現階段
學習周報·教與學 2021年11期2021-06-15
- 論求異思維在高中語文教學中的實際運用
促進學生的個性化發展，幫助學生形成創新性思維，高中語文教學包涵體裁眾多，為學生的求異思維培養發展提供了高質高量的素材，有利于高中語文教學質量的提升。求異思維的應用是新課改實行的必然要求，也是人本教育理念的反映，可以調動學生的主動性和積極性，營造良好的課堂氛圍，延伸教學內容，由此可見，教師將求異思維貫徹落實于高中語文教學中能夠促進語文教學的發展。關鍵詞：高中語文;求異思維;個性化發展;教學策略求異思維注重學生創造性思維與辨異性的培養，強調通過這種思維教學讓教
讀與寫·教師版 2021年1期2021-06-10
- 個性化教學視域下英語分層教學策略探究
促進學生的個性化發展具有十分重要的意義。教師需要結合學生興趣、愛好、特長等實施教學，使學生進入自主學習狀態。文章從教學對象、教學目標、課堂教學、教學評價和作業設計等方面，對個性化教學視域下英語分層教學策略進行探究。關鍵詞：英語教學;個性化教學;分層教學;策略;個性化發展中圖分類號：G633.41 文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2021）15-0134-02新課改背景下，教師要尊重學生的個體差異，以促進學生個性化發展。教學的核心并非傳授知識，而
成才之路 2021年15期2021-05-23
- 以生為本創特色化心理活動課程
促進學生在個性化發展的基礎上實現《心理健康課程標準》中提出的整體性、靈活性和開放性，提升學生健康的、積極的心理品質。【關鍵詞】 ?中小學;心理健康教育;“心語課堂”;個性化發展;實施策略心理健康教育輔導活動課是以學生為主體、以體驗活動為載體，豐富和發展學生的情感體驗、心靈體悟，促進學生個體身心健康發展的系列專題活動。現代社會影響學生心理健康的因素越來越多，學生的抗壓、抗挫折等差異性也越來越大，叛逆、厭學等心理狀況也逐步呈現出“低齡化”的趨勢。我校的“心語課
啟迪與智慧·教育版 2021年4期2021-05-17
- 高職院校實施混合式教學的必要性研究
，滿足學生個性化發展?！娟P鍵詞】 ? ?混合式教學 ? ?高職院校 ? ?理實一體化 ? ?個性化發展引言：國外關于混合式學習研究始于20世紀初期，非常重視線上學習和線下教學二者的混合，多數高校課程以混合式學習或網絡輔助學習的形式進行。國內21世紀初，由何克抗教授首次提出并倡導Blended Learning的概念。他認為混合式學習就是要把傳統學習和數字網絡化學習兩者的優勢相結合，既發揮教師教學主導引領作用，還要充分體現學生學習主體在教學中的作用;李克東教
中國新通信 2021年4期2021-05-11
- 學生個性化發展視野下班集體建設
中心，以其個性化發展為方向，讓其以更好的狀態面向學習和生活，從而實現建設班集體的最終目的。文章以筆者自身班集體建設和學習經驗為依托，以筆者所教班級“欣欣向榮班”成長為背景，以班級建設中學生個性化發展重要性和學生個性化發展下班級建設原則為基點，探究中學生班級有效建設路徑。[關鍵詞] 個性化發展;班集體建設;欣欣向榮班;成長眾所周知，現代教育注重學生個性視野下的全面發展，如學生德、體、行等的培養。筆者所教班級名“欣欣向榮班”，為了助力學生全面發展，需要深入研究
中小學班主任 2021年7期2021-05-06
- 聚焦數學核心素養 構建開放數學課堂
數學課堂 個性化發展近年來，學校教育重視學生核心素養的培養、關注學生的個性化發展，已成為大家的共識?！耙陨鸀楸尽钡臄祵W課堂能促進學生在學習中主動應用所學知識，并形成知識體系。筆者嘗試在數學課堂教學中落實《義務教育數學課程標準（2011年版）》的基本理念，構建開放的數學課堂，促進數學核心素養的落實。一、開放的教學理念，激發主體意識社會的進步，課改的深入，數學核心素養的落實已成為學校教育中重點關注的問題。面對這些問題，我們必須以更開放多元的教學方式去破解，努力
小學教學研究 2021年1期2021-04-26
- 新課程標準下小學生愛國主義教育的相關思考
課程標準;個性化發展;愛國主義教育一、引言隨著時代的進步，社會經濟欣欣向榮，教育事業蒸蒸日上，促進了教育創新和改革。新課程標準給予了小學生愛國主義教育充分的重視，并提出了越來越高的要求，倡導積極開展小學生愛國主義教育活動，培養學生愛國情感。在該背景下，小學生愛國主義教育顯得尤為重要，不僅是提升學生思想道德水平的路徑，而且與現代教育發展需求相符。因此，在新形勢下，積極探索有效的教育方式具有重要的意義，值得深入探究。二、小學生愛國主義教育的當代價值分析小學生正
教育界·A 2021年4期2021-04-25
- 高中體育新課程對學生體能及個性化發展的實踐研究
策略、學生個性化發展策略三方面對高中體育新課程對學生體能及個性化發展的實踐展開簡略探討?！娟P鍵詞】高中體育? 新課程? 體能素質? 個性化發展引言高中的體育課程的最終教學目標是增強學生的身體素質，并在此基礎上，以鍛煉身體為手段，促進學生的個性化發展。學生在掌握體育技能和方法的同時，養成體育鍛煉的良好習慣，為自己的生活和學習打下良好的基礎。高中體育課程是以發展學生體能為目標的必修課程。在高中體育教學中，要將重點教學目標放在提高學生自主鍛煉的積極性，并在掌握基
中學課程輔導·教師通訊 2021年1期2021-04-18
- 核心素養背景下學生個性化發展的有效策略初探
促進學生的個性化發展呢？這是我們每一個數學教師都應該思考的問題。小學階段是學生個性的形成與發展的關鍵時期，但傳統教學學生在課堂中的參與感不足，常是教師強勢灌輸知識而學生成為了被動接受知識的主體，對學生的個性化發展起到阻礙作用?；诖?，本文針對核心素養背景下學生個性化發展的有效策略進行了研究?！娟P鍵詞】數據分析? 課程設置? 分層教學? 多元評價? 個性化發展【課題項目】福州市教育科學研究“十三五”規劃專項課題（課題批準號：FZ2020ZX038）成果?！局?/div>
課程教育研究 2021年26期2021-04-13
- 小學數學開展分組教學對促進學生個性化發展的作用
，促進學生個性化發展，優化教學模式和理念，從而提高教學質量。對此，本篇文章根據小學數學中開展分組教學對學生個性化發展的作用展開分析?！娟P鍵詞】 小學? 數學教學? 分組? 個性化發展隨著社會經濟的飛速發展，由于小學階段的數學是今后更好學習的基礎，培養學生的邏輯思維能力需要對學生的認知能力、思辨能力、推理能力、判斷能力進行培養，得以解決生活和學習中的困難。如何進行高效的數學教學是目前教學領域中最需解決的關鍵問題之一，如何有效的運用分組教學實現學生的個性化發展考試與評價 2021年2期2021-04-06
- 以環境建設提升學校課程品質
課程品質;個性化發展個性化發展是培養兒童具有創新精神和實踐能力的前提，兒童的個性化成長需要通過學校課程作為載體來滿足，高質量、高效率、高品質的課程實施給予“個性化發展”良好的保障。教師、學生、教材、環境作為課程四要素構成了課程的生態系統，環境是其中活躍性很強的因子。江蘇省常州市新北區百草園小學以“百草園”系列課程為建設原點，通過尋找環境與其他要素之間的交互作用，不斷探索提升課程實施品質，促進學生個性發展。一、頂層總構“百草園”，探尋“生長源”“百草園”是魯江蘇教育 2021年2期2021-03-25
- 全學科融合式美育促進兒童個性化發展
學科融合;個性化發展;美育美育，旨在培養學生感受美、表現美、鑒賞美、創造美的能力，并以此促使學生追求人生的情趣與理想境界。江蘇省常州市武進區劉海粟小學將美育視角觀照下的課程體系和教學行為，實踐于不同學科特色的“美的課堂”，致力于“美的課程”體系的構建，二者相輔相成，良性互驅，為解決當前教學實踐問題提供了新的視角和價值方向。一、學科美育實施的問題分析1.內容碎片化無體系。各學科教師都能意識到美育對本學科核心內容的促進作用，并積極在學科視域內進行探索與改進?；?/div>江蘇教育 2021年2期2021-03-25
- 個性化體育教學在小學體育教學中的應用
境，為學生個性化發展搭建良好平臺?；诖?，以下就將小學體育教學作為載體，著重分析個性化體育教學的應用策略，希望提供有利參考。關鍵詞：個性化教學;小學體育;個性化發展小學階段的學生尚處于成長發展的初始階段，年齡較小，活潑、好動，對于業余的期望是以求樂為主、學技為輔。而就個性化教學來說，它兼顧每位學生的發展，可以為每位學生創造良好的展示平臺，使學生的個性得以張揚，興趣得以關注?？梢园l現的是，這與小學生的成長規律是十分契合的。對此，作為新時期的教學工作者，應當緊文學天地 2021年11期2021-02-18
- 從“宋四家”看宋代文人書法技法個性化發展
確立過程與個性化發展過程，以期為同行業人員提供幫助。關鍵詞：宋代文人;書法技法;個性化發展前言：書法是一種以漢字為載體的傳統藝術，同時由執筆與運筆、點畫、結構、布局等各方面內容共同構成，因此書法具備一定體系，也在歷史發展進程中形成了獨具特色的書法理論。書法理論可追溯至漢代，其最為重要的組成部分是書法技法，技法的不同使得書法理論系統也有所不同，且隨著歷史的推移，不同歷史背景下的書法體系也具備各自的理論系統，其中筆法與字法、章法等內容都各不相同。尤其在宋代，五家園·建筑與設計 2021年15期2021-01-13
- 基于空乘禮儀的航空服務個性化發展探索
航空服務;個性化發展引言空乘人員作為公司整體人員素質的體現，其儀表舉止以及服務態度等，都可能成為影響乘客下次是否乘坐本公司航班的重要因素。同時，航空業市場競爭也極為激烈，服務質量的優劣決定了航空公司是否可以在行業內占據更大的市場主導權。故此，空乘人員的服務質量被航空公司予以高度重視，個性化服務的推廣更是成為各大航空公司市場競爭的新方向。1 空乘禮儀的必要性1.1 提升企業形象空乘的素養和素質會給乘客留下深刻印象，乘客對空乘的印象決定了乘客對航空公司的評價。科學與生活 2021年27期2021-01-11
- 民族聲樂個性化發展的策略研究
致民族聲樂個性化發展受到嚴重阻礙。基于此，文章首先針對民族聲樂的發展現狀以及個性化發展的意義進行了簡要的概述，進而探究了民族聲樂個性化發展的實施策略。【關鍵詞】民族聲樂；個性化發展；聲樂演唱；作品；風格；實踐策略【中圖分類號】J616 【文獻標識碼】A 【文章編號】1007-4198（2021）20-164-03【文獻標識碼】沈美光.民族聲樂個性化發展的策略研究[J].中國民族博覽，2021，10（20）：164-166.前言民族聲樂是民族的更是國家的，它中國民族博覽 2021年20期2021-01-11
- 融媒體大背景下廣播電視編導的前景探析
就業現狀;個性化發展;引言：目前，我國新媒體已然得到了很好的發展，這也為廣播電視等傳統媒體帶來了巨大的沖擊，尤其是廣播電視編導，更是面臨著前所未有的挑戰。所以，在新的形勢下，廣播電視編導必須進行融媒體改革才能繼續發揮自身的信息傳遞作用，相關部門應積極采取創新理念，為廣播電視編導的轉型提供重要支持，以便滿足廣大觀眾的需求。一、融媒體時代對廣播電視編導發展的要求（一）提高政治引導融媒體時代，自媒體發展層出不窮，融中充斥著與社會主義核心價值觀、政治思想相悖的內容科技信息·學術版 2021年36期2021-01-10
- 小學數學開展分組教學對促進學生個性化發展的作用