2021年1期
刊物介紹
《小學教學研究》20年來一直注重自己心來和道德的修養(yǎng)。從創(chuàng)刊之日起，《小學教學研究》就確立了真誠為廣大教師服務的宗旨。在大力倡導素質(zhì)教育的今天，一支高素質(zhì)的教師隊伍是實施素質(zhì)教育的根本保證，《小學教學研究》一直在為幫助教師提高自己的教學能力和科研能力而努力。
小學教學研究
學科視角
備課參考
教海擷英
- 仰望文言星空，摘取璀璨星辰
- 整本書閱讀的現(xiàn)狀分析與教學嘗試
- 從“淺層閱讀”走向“深層閱讀”
- 以“學習為中心”的語文課堂重構
- 運用電影鏡頭語言指導閱讀鑒賞
- 積累活動經(jīng)驗 建立數(shù)學模型
- 向兒童學習：重塑批判性思維
- 聚焦數(shù)學核心素養(yǎng) 構建開放數(shù)學課堂
- 淺談語文課內(nèi)外閱讀的有效整合
- “點”視閾下學生空間“動態(tài)想象”能力的培養(yǎng)
- 數(shù)學概念教學的策略
- 親歷過程促概念形成積累經(jīng)驗助思維發(fā)展
- “共生理念”下英語課堂教學變革的實施策略
- 在場美術：指向?qū)W生美術核心素養(yǎng)
- 在“學、用、拓”的過程中發(fā)展學生的英語學習力
- 基于數(shù)學理解的游戲規(guī)則設計
- 借題發(fā)揮 精準提升
- 淺談在“蘇式課堂”中如何培養(yǎng)英語核心素養(yǎng)
- 問題意識——引領教師思考的原動力