體育特色校本課程的實施對學生個性化發展的促進作用

洪朝蒸

中圖分類號：G807.3? ?文獻標識：A? ? ?文章編號：1009-9328（2021）03-033-01

摘? 要? 體育教學過程中，校本課程的實施是將學校現有的師資、場地器材等教學資源加以整合與運用。體育校本課程的教學內容、教學形式都影響著學生的興趣、性格和氣質等個性特征，同時也激發了學生學習熱情，對發展學生的個性有著重要的作用。本文根據我校現有的體育特色校本課程在體育課中的實施情況，闡述特色體育校本課程的教學對學生個性化發展的促進作用。

關鍵詞? 校本課程? 個性化發展? 促進

每個人都是具有個性的人，學生亦是如此。但不可否認的是，學生個體間存在的差異也是普遍存在的。在體育教學中，學生不僅需要學習基礎的體育課程，還要讓學生根據自身的特點及個性需要選擇不一樣的體育項目進行學習。因此，展現學生個性化不僅是體育教學的首要目標，同時也是教學的重要動力。在體育教學中，教師不僅要跳出原有教學內容、教學手段的局限性，而且要在現有的教學條件下發揚創新精神，使規律性與目的性獲得統一。

在教學中，教師既要緊扣教材，還要積極發揮拓展思維，根據不同階段學生的身心發展特點對教學內容進行一些必要的補充與完善。而這一方面要根據學生的興趣愛好以及本校現有的師資力量與對應的體育項目相融合，還要與社會發展態勢等方面的因素相結合;另一方面也要根據不同階段學生的身心發展特征將課程內容適當進行調整，從而使課程內容能和學生身心發展的特征相融合。如此最大化地發揮校本課程的積極作用，構建起一體化的體育教學新模式，為學生的個性化及身心健康的發展起到促進作用。

一、發揮校本課程促進學生身心發展

在體育的教學中，老師的首要任務是要對學生生理與心理的特點進行全面分析，并在此基礎上對教學的內容、方式、手段進行不斷創新。青春期的中學生在性格上是較為叛逆的，如果沒有正確的引導容易引發不良后果。近年來，各省市區都發生了多起未成年違法犯罪的案件。為了杜絕這類案件的發生，我校在校本課程的編寫中加入了《讓我們一起安全地度過青春期》的內容，舉例了近幾年我省各地區所發生的案例，讓學生在體育課中觀看，讓學生在學習中認識到：沖動是魔鬼，容易讓人喪失理智，甚至作出一些無法挽回的錯誤行為，以此讓學生的內心產生共鳴，使他們反思自己平常生活中的行為。

二、發揮校本課程提高學生體育學習興趣

興趣是最好的老師，是學生學好一門功課的重要基礎。只有對體育充滿濃厚興趣的學生，才會更樂意投入精力到體育學習與訓練中。作為體育教師，我們應當及時發現并挖掘學生潛在的運動天賦和運動興趣，如大部分男生對足球、籃球等對抗性較強的運動項目比較感興趣，而女生則是對排球、乒乓球等對抗性弱的運動比較感興趣。因此，我校依據現有的條件在校本課程中加入這類課程，并通過校本課程與體育教材內容相結合的模式，激發學生對體育教學的興趣，這也是為提高學生的綜合素質搭建基礎。

三、以校本課程優勢推動地區體育傳統發展

體育項目的發展也受不同地區傳統的影響，其在發展的過程中獲得了不斷改進，最終形成了具有本地區特色的體育項目。我校在校本課程編寫及教學實踐過程中積極將本地區特色項目（排球）與課程串接起來，不僅能利用校本課程提高地區傳統項目，又可以對學生綜合素質奠定堅實的基礎。在漳州市，排球不僅是一項讓人民引以為榮的體育項目，也是我市乃至我省全民健身項目中的熱門項目，具有很強的代表性。排球運動的歷史源遠流長，漳州也被譽為“女排娘家，排球搖籃”。女排精神一直影響并鼓舞著當地百姓，許多學生從小學便受著長輩們的影響開始接觸排球，并將排球作為一種技能來學習。在中學體育教材的編排中，排球項目作為三大球中的一項，能較好地滿足學生對排球運動的基礎需求。因此，我校在排球校本課程中特意加入排球提高技戰術的訓練內容，讓學生能夠更為系統地學習及訓練。同時，也是為體育教師在選拔優秀運動苗子起著積極的輔助作用，為體育特長生的培養工作奠定了基礎。

四、發揮校本課程的社會形態作用

近年來，中學生遭受侵害的報道讓我們觸目驚心。如何讓學生在受到不法侵害時能有效保護自己，在體育運動中受傷應該如何快速有效地處理，這對我們的體育教學也提出了新的要求。為此，我們在教材編寫中增加了兩個方面的內容。第一，關于如何更好地保護自己，如晚自習回家的路上要結伴同行，不要單獨行動;在遇到危險時要大聲呼喊求救等。第二，關于運動時受傷如何有效做緊急處理。這兩方面的內容都有助于學生在關鍵時刻進行自我救護及救助同伴。

體育學科是一門蘊含了豐富理論知識與情感的學科。體育的拼搏精神、永不言敗的精神都可以成為我們對學生思想引導的抓手。在編寫教材時，我們結合體育學科的特點融入了兩個方面的內容。一方面是介紹了各類體育項目的起源、發展等內容，讓學生更深刻地了解體育的文化價值及內涵，以及對體育精神有更深的領悟;另一方面我們加入了受學生喜愛的體育明星或體育界的名人，讓學生了解他們的心路歷程，讓學生知道沒有人可以隨隨便便成功，每一個冠軍、每一塊金牌背后都是運動員的辛勤努力。這對于提升學生的精神狀態具有積極的作用。