大學(xué)數(shù)學(xué)在線學(xué)習(xí)與學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的思考

黃寬娜

摘? 要：在素質(zhì)教學(xué)改革的深入施行下，教育行業(yè)對(duì)學(xué)生主體位置的重視程度越來越高，在此基礎(chǔ)上學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展及核心素養(yǎng)培養(yǎng)成為了主要的教學(xué)目標(biāo)之一。而大學(xué)數(shù)學(xué)在線學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展及核心素養(yǎng)培養(yǎng)有著極大的促進(jìn)作用。為此，大學(xué)數(shù)學(xué)教師在教學(xué)過程中需要積極革新教學(xué)理念，從傳統(tǒng)的教學(xué)模式中跳脫出來，充分利用線上教學(xué)來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和成長。文章將針對(duì)線上教學(xué)個(gè)性化教學(xué)模式的構(gòu)建展開深入探討，旨在提出參考性建議。

關(guān)鍵詞：大學(xué)數(shù)學(xué);在線學(xué)習(xí);個(gè)性化發(fā)展

中圖分類號(hào)：G642? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ?文章編號(hào)：2096-000X（2021）23-0125-04

Abstract： With the in-depth implementation of quality teaching reform， the education industry pays more and more attention to the position of students as the main body. On this basis， the individual development of students and the cultivation of core literacy have become one of the main teaching goals. And college mathematics online learning has a great role in promoting students' individual development and core literacy training. For this reason， college mathematics teachers need to actively innovate teaching concepts in the teaching process， break away from the traditional teaching mode， and make full use of online teaching to guide students' learning and growth. This paper conducts an in-depth discussion on the construction of a personalized teaching model for online teaching， aiming to provide reference suggestions.

Keywords： university mathematics; online learning; personalized development

現(xiàn)如今，信息技術(shù)的高速發(fā)展不僅改變了人們的日常生活方式，同時(shí)也改變了人們的日常學(xué)習(xí)方式。高校教學(xué)可以不再局限于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，而是可以在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的支持下踐行在線教學(xué)，包括MOOC（大型開放式網(wǎng)絡(luò)課程）、微課堂、網(wǎng)絡(luò)直播課堂等[1]。這樣一些在線學(xué)習(xí)方式，不僅讓學(xué)生的學(xué)習(xí)變得更具趣味性和便利性，同時(shí)也讓學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展得到充分尊重，而最為重要的是其為教學(xué)改革提供了新的發(fā)展方向和模式。2020年，由于受新冠肺炎疫情的影響，中小學(xué)以及高校學(xué)生均無法在校進(jìn)行學(xué)習(xí)，而為了不影響學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，教育行業(yè)提出了“停課不停教，停課不停學(xué)”的指導(dǎo)思想。由此，基于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的線上學(xué)習(xí)成為了廣大師生的首選學(xué)習(xí)方式。而在大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，在線學(xué)習(xí)仍然存在不少的問題。文章針對(duì)大學(xué)數(shù)學(xué)線上學(xué)習(xí)的各方面問題展開深入研究，并提出針對(duì)性解決策略，以期構(gòu)建良好的線上學(xué)習(xí)模式促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。

一、大學(xué)數(shù)學(xué)在線學(xué)習(xí)及學(xué)生個(gè)性化發(fā)展概述

所謂的在線學(xué)習(xí)就是通過計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)，或是通過手機(jī)無線網(wǎng)絡(luò)，在一個(gè)網(wǎng)絡(luò)虛擬教室與教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)授課、學(xué)習(xí)的方式。并且伴隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展，在線學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)越來越多，這些網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)直接與云題庫進(jìn)行對(duì)接，在大數(shù)據(jù)的支撐下依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求踐行個(gè)性化的學(xué)習(xí)模式，從而幫助學(xué)生更好地達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。在線學(xué)習(xí)不僅實(shí)現(xiàn)了教與學(xué)的一對(duì)一交流，同時(shí)對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)以及自主學(xué)習(xí)能力的提升都有著重要的促進(jìn)作用。在大學(xué)數(shù)學(xué)的在線學(xué)習(xí)中，主要的學(xué)習(xí)目標(biāo)在于鍛煉學(xué)生的數(shù)學(xué)技能，從而在提高學(xué)生數(shù)學(xué)問題解決能力的基礎(chǔ)上不斷提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。基于此，大學(xué)數(shù)學(xué)在線學(xué)習(xí)的主要特點(diǎn)在于以知識(shí)傳授為主、以學(xué)生為中心以及以學(xué)生個(gè)性化發(fā)展為主要教學(xué)目標(biāo)來呈現(xiàn)教學(xué)資源。

學(xué)生個(gè)性化發(fā)展是當(dāng)前大學(xué)教學(xué)的主要教學(xué)目標(biāo)之一，同時(shí)也是評(píng)判一所高校教學(xué)質(zhì)量高低的一項(xiàng)重要指標(biāo)。個(gè)性是一個(gè)人的本質(zhì)所在，但其并不是與生俱來的，而是在遺傳學(xué)的基礎(chǔ)上加以后天的引導(dǎo)和影響呈現(xiàn)出來的。在現(xiàn)如今知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代背景下，個(gè)性化顯得尤為重要，想要實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的良好培養(yǎng)，教師在教學(xué)過程中就需要不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，而基于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的在線學(xué)習(xí)為學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展提供了方向。在大學(xué)數(shù)學(xué)的線上學(xué)習(xí)中，學(xué)生可以契合自身的興趣愛好、知識(shí)基礎(chǔ)進(jìn)行授課教師和授課方式的選擇，從而在實(shí)現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上不斷促進(jìn)自身學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)素養(yǎng)的提升。與此同時(shí)，在大學(xué)數(shù)學(xué)在線學(xué)習(xí)中，教師需要為學(xué)生提供更多的自我表現(xiàn)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生的價(jià)值得以體現(xiàn)，個(gè)性得以發(fā)展。

二、大學(xué)數(shù)學(xué)在線學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的重要意義

（一）強(qiáng)化學(xué)生的綜合素養(yǎng)

在信息技術(shù)高速發(fā)展的時(shí)代背景下，以及在素質(zhì)教學(xué)改革的深入施行下，在線學(xué)習(xí)成為了大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的主要方向所在。眾所周知，大學(xué)數(shù)學(xué)具有非常強(qiáng)的邏輯性，同時(shí)很多知識(shí)概念都非常抽象，導(dǎo)致不少邏輯思維、抽象思維薄弱的學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中倍感吃力。而在線學(xué)習(xí)的踐行能夠在很大程度上優(yōu)化這一問題，在在線學(xué)習(xí)中，學(xué)生可以契合自身的知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力進(jìn)行學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式的選擇。如此，在增強(qiáng)學(xué)習(xí)針對(duì)性、靈活性以及有效性的基礎(chǔ)上，不但可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，同時(shí)還能夠有效拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)思維、強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)能力以及激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等。除此之外，在信息技術(shù)的幫助下，學(xué)生可以清晰地認(rèn)知到自己在學(xué)習(xí)過程中的不足之處，從而在加以改善的基礎(chǔ)上幫助學(xué)生更好地完善自己，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化的發(fā)展以及綜合素養(yǎng)的提升。