2016年8期
讀與寫·下旬刊
綜述·專著
- 從高等教育培養(yǎng)目標多元化角度看本科生畢業(yè)論文改革
- 淺談大學英語四級考試對大學英語教學的反撥作用
- 機械原理課程教學研究
- 鈴木鎮(zhèn)一的音樂教育思想
- 外語學習的個體差異及教學啟示
- 淺析公示語翻譯中存在的問題及對策
- 對圖書館員職業(yè)道德建設(shè)的思考
- 淺談職業(yè)學校英語教學
- 論圖書館資源共享中存在的問題和解決策略
- 新時期初中政治教學之我見
- 中國智庫運行機制研究進展述評
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的圖書館工作創(chuàng)新研究
- 淺談高職學生職業(yè)意識的構(gòu)建
- 治理理論視閾下學生活動有效開展的探究
- 論高校中建設(shè)優(yōu)秀團支部的意義與方法
- 現(xiàn)代廣告設(shè)計中的傳統(tǒng)美學理念
- 新時期下的職業(yè)學校英語課堂教學策略
- 職教物理教學中如何培養(yǎng)學生的科技意識
- 高校教師教育教學技能研究
- 中小企業(yè)財務(wù)預(yù)算理問題分析
教改·教研
- 簡論小學班級管理有效方法與思路
- 如何打造高效課堂之我見
- 如何引導小學生進行探究性學習
- 烹飪教學中高效教學法分析與闡述
- 用科學的方法管理班級策略
- 對小學生進行有效復述訓練的教學策略
- 學校教學常規(guī)管理新探究
- 精心校園文化設(shè)計，引領(lǐng)學生幸福成長
- 教學反思中提高教學質(zhì)量
- 依托校本資源，讓綜合實踐活動精彩紛呈
- 加強思維訓練 培養(yǎng)創(chuàng)新能力
- 淺談怎樣搞好農(nóng)牧區(qū)學校教研活動
- 小學生自主參與課堂學習活動策略探究
- 結(jié)合時代大背景，提高班級管理凝聚力
- 科學設(shè)計教學目標 構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效課堂
- 新時期小學學校管理之我見
- 讓興趣與課堂同行
- 培養(yǎng)農(nóng)牧區(qū)小學生自主學習與預(yù)習習慣的策略研究
- 巧用分層教學，提高教學效果
- 西部薄弱學校發(fā)展之我見
- 初中生物教學淺談
- 淺談低年級課堂教學中朗讀誤區(qū)
- 課題研究帶來的點滴收獲
行為·意識
- 基于生命發(fā)展的中職德育生態(tài)優(yōu)化思路
- 小學品德與社會生活化教學優(yōu)勢研究
- 高中德育管理工作初探
- 活用思品教材 彰顯課程魅力
- 淺談學生良好品德的培養(yǎng)
- 階梯訓練，提升高中生政治素養(yǎng)
- 潛移默化塑造美好心靈
- 淺析心理健康教育課對初中生心理健康的影響
- 淺談初中思想政治教學中對學困生的培養(yǎng)
- 淺談初中思想品德課研究性學習的嘗試和探討
- 小學品德與社會的教學特色
- 小學思想品德教學方法探析
- 在小學品德教學中如何激發(fā)學生的學習興趣
- 初中政治教學中的問答技巧
- 如何上好小學品德課
- 淺談多媒體在初中思想品德課中的運用技巧
- 論時事“政治”在高中政治教學中的應(yīng)用分析
- 新課改下小學思想品德教學中滲透德育探索
- 論學校德育生態(tài)的理論基礎(chǔ)、內(nèi)涵及主要特點
- 中職校德育生態(tài)問題調(diào)查報告
- 巧用生活素材 打造高效課堂
- 高中思想政治課有效提問的六原則
閱讀·寫作
- 淺談高中語文新課改
- 小學作文教學存在的問題及策略
- 論提高小學語文閱讀能力與優(yōu)化教學策略
- 語文課堂激活小學生的情感之我見
- 小學語文閱讀方法指導
- 在農(nóng)牧區(qū)小學語文教學中重視學生的語感培養(yǎng)
- 中職語文課堂的有效教學拓展實踐
- 強化漢字書寫，提高語文素養(yǎng)之我見
- 農(nóng)村小學生語文素養(yǎng)的現(xiàn)狀分析及應(yīng)對策略
- 新課標下的初中語文教學
- 如何引導低年級學生遣詞造句
- 語文教學中的“五行”
- 談?wù)勑W語文閱讀
- 論初中語文教學提問設(shè)計的創(chuàng)新
- 運用信息技術(shù)優(yōu)化小學語文課堂教學效率
- 小學語文識字教學
- 批注式閱讀教學的探索與實踐
- 如何使小學語文課堂充滿活力
- 淺談新課改下的小學語文閱讀教學方法
- 培養(yǎng)小學生積極閱讀習慣的實踐與研究
- 我的群文閱讀教學觀
- 如何提高小學漢語水平學習能力
- 改進指導方法 優(yōu)化作文教學
- 淺談多媒體在小學語文教學中的運用
- 淺談小學語文教學
- 淺析初中語文課堂導入方法
- 中學語文閱讀教學“五部曲”
- 關(guān)于小學語文教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)探索
- 淺談小學語文閱讀教學體會
- 農(nóng)村小學語文課前預(yù)習習慣培養(yǎng)初探
- 初中語文名著閱讀教學的有效性探究
- 試論小學語文閱讀
- 小學語文閱讀教學策略淺析
- 淺析小學語文課堂教學中的有效朗讀
- 中學文言文教學方法摭談
- 藏族地區(qū)初中漢語作文教學現(xiàn)狀與對策
- 小學語文古詩教學探析
- 挖掘文本之美 品味語文魅力
- 淺談?wù)Z文教師的個性化教學
- 小學語文教學探微
- 淺析小學高年級語文教學中閱讀與寫作的融合與促進
- 關(guān)于初中語文群文閱讀教學組合選文的研究
- 淺議小學語文有效教學的策略構(gòu)建
- 探討小學語文教學策略
- 學校教育與學生學習語文的自主探究能力
- 高職語文教學中湖湘特色旅游職業(yè)技能滲透探析
- 淺談小學高年級語文作業(yè)批改方法與策略
- 小學語文識字教學優(yōu)化方案
- 小學語文教學中情境教學法的應(yīng)用探討
- 農(nóng)村初中生閱讀習慣七要
- 發(fā)揮語文優(yōu)勢 加強美育滲透
- 語文教學中的積累與運用
- 探討藏區(qū)學校雙語教學現(xiàn)狀分析與對策
- 芻議小學古詩“五步”教學法
- 談?wù)劦湍昙壙谡Z交際的訓練
- 小學語文課堂教學法探討
- 淺析豐富小學生語言積累的途徑
- “自主、合作、探究”精神在語文教學中應(yīng)用
- 語文教學與生命意識
- 初中語文朗讀教學研究
- 淺談如何上好小學略讀課文
- 運用現(xiàn)代信息技術(shù)教學使農(nóng)牧區(qū)小學語文課堂活起來
- 把握單元導讀精髓 激發(fā)學生學習興趣
- 學閱讀，悟?qū)W法，重表達
- 高中語文高效課堂初探
- 淺析新課程下初中語文教學中的情感教育
- 讓小學語文閱讀變“悅讀”
- 淺析少數(shù)民族小學語文群文閱讀教學現(xiàn)狀及對策
- 淺談小學語文教學如何提高閱讀質(zhì)量
- 淺談新課程改革下的漢語文分層教學
- 小學漢語教學如何培養(yǎng)學生口語交際能力
- 小學作文教學之我見
- 淺議農(nóng)村小學作文教學
- 談提高小學生閱讀能力見解
- 課改下的語文教學之我見
- 小學漢語文教學見解
- 每天做好“五個一”，學習語文不再難
- 小學漢語游戲教學策略研究
- 淺析小學語文閱讀教學的有效方法
- 農(nóng)村初中語文教學之我見
- 試論小學語文閱讀（1）
- 字詞積累，重在方法，貴在平時
- 如何教好小學藏語文
- 提高初中語文高效課堂教學實踐
- 探究在小學語文課堂中如何培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中職語文教學的初步設(shè)想
- 讓語文課堂充滿朗朗的讀書聲
- 小學漢語教學如何培養(yǎng)學生口語交際能力（1）
- 小學語文閱讀分層教學基礎(chǔ)理論研究
- 語文閱讀教學小學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與提升策略
- 多媒體在小學語文教學中的作用
- 小學語文詞語教學的幾點技巧
- 探討在初中語文教學中如何培養(yǎng)學生的閱讀能力
外文·外語
- 淺談初中英語教學的教材整合
- 初中英語教學淺談
- 論激發(fā)藏區(qū)學生英語學習興趣中捕捉生成性教學資源
- 搞好視聽教學 推進英語教育
- 試論初中英語課堂教學合作學習的問題及對策
- 多媒體與初中英語教學的有效結(jié)合淺談
- 初中英語教學初探
- 2016寧夏中考英語試卷分析（第五題 聽力）
- 淺談引導和培養(yǎng)學生英語自主學習能力
- 多媒體教學技術(shù)在英語教學中的運用研究
- 分析新課改下初中英語教學中存在的問題及措施
- 淺談對職業(yè)學校英語的教學反思
- 小學英語詞匯教學中思維導圖的應(yīng)用研究
- 如何調(diào)動農(nóng)村學生學習英語的積極性
- 初中英語語法學習策略探討
- 如何提高初中英語高效課堂教學有效互動
- 淺談初中英語分層教學
- 探析在初中英語教學中怎樣提高學生的學習興趣
- 英語閱讀教學中存在的問題及對策
- 小學英語復習課的幾點體會
- 淺談小學生英語閱讀能力的培養(yǎng)
- 運用信息技術(shù)提高小學英語課堂教學效率
- 探究關(guān)于初中英語閱讀教學策略
- 淺談小學英語課堂中的游戲教學
- 小學英語教學中新知呈現(xiàn)的幾種方法
- 小學英語心得淺談
- 新課改下如何構(gòu)建活躍的英語課堂
- 淺談小學英語情境教學法
- 多媒體技術(shù)對中學生英語學習興趣的影響
- 上好一節(jié)精彩的英語課程
- 合作學習在高中英語閱讀教學中的應(yīng)用
- 初中英語詞匯教學中的問題及對策
- 淺析如何在初中英語課堂上開展主體參與型教學方法
- 淺析現(xiàn)代教學技術(shù)在高中英語教學中的運用
- 如何做好高三英語備課互研工作
- 試論初中英語教學與智慧潛能
數(shù)學·信息
- 初探小學數(shù)學教學新教法
- 淺談如何加強初中數(shù)學“學困生”的教學
- 淺談小學數(shù)學教育
- 怎樣培養(yǎng)小學生的數(shù)學自學能力
- 探索初中數(shù)學應(yīng)用題教學策略
- 新時期小學數(shù)學教學研究
- 淺析小學數(shù)學如何開展“生活化教學”
- 提高小學數(shù)學課堂有效教學的點滴體會
- 創(chuàng)建生活情境的小學數(shù)學課堂教學
- 試論新課程標準與小學數(shù)學課堂教學
- 淺談新課程理念下的創(chuàng)新教學
- 淺談初中數(shù)學教學中如何創(chuàng)設(shè)情境
- 如何發(fā)揮愉快教育在民族鄉(xiāng)村地區(qū)小學數(shù)學課堂教學中的應(yīng)用
- 數(shù)學課上如何把握“少教多學”
- 新課改下的小學數(shù)學教學
- 初中計算機教學方法研究
- 如何培養(yǎng)高中生數(shù)學學習的興趣
- 探討小學數(shù)學教學數(shù)學思維的創(chuàng)新
- 初中數(shù)學高效課堂教學策略探究
- 如何提高小學數(shù)學教學效率
- 淺析二次函數(shù)在初中教學中的應(yīng)用
- 淺談數(shù)學思想方法在小學數(shù)學教學中的滲透
- 探索小學數(shù)學應(yīng)用題有效教學策略
- 淺談小學數(shù)學教學
- 應(yīng)用嘗試教學法，讓學生自主樂學，構(gòu)建高效課堂
- 淺談數(shù)學教學中學習興趣的培養(yǎng)
- 現(xiàn)代教學技術(shù)在小學數(shù)學教學中的優(yōu)勢
- 淺談新課改下的數(shù)學教學
- 淺談小學數(shù)學教育教學
- 淺談小學音樂教學心得
- 經(jīng)歷數(shù)學活動過程，積累數(shù)學基本活動經(jīng)驗
- 淺談農(nóng)村小學數(shù)學教學能力的提升
- 如何在小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的情感
- 培養(yǎng)小學數(shù)學學習興趣的著力點
- 探討小學數(shù)學方法
- 小學數(shù)學練習設(shè)計的有效策略研究
- 淺談小學計算機教學中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 淺談小學數(shù)學教育教學法
- 信息技術(shù)在小學數(shù)學教學中的“六應(yīng)用”
- 小學數(shù)學教學探討
- 淺談一年級數(shù)學書寫習慣的培養(yǎng)
- 如何在小學數(shù)學課堂中實施開放式教學管理
- 小學數(shù)學教學中學生創(chuàng)新思維培養(yǎng)
- 小學數(shù)學教學中激發(fā)學生學習動機的策略
- 小學數(shù)學對話式教學課堂的構(gòu)建
- 分析合作學習模式在初中數(shù)學教學中的應(yīng)用
- 農(nóng)村初中信息技術(shù)教學初探
- 試析小學數(shù)學教學中的概念教學
- 在小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識
- 淺談在初中數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力
- 新課程下小學數(shù)學教學中數(shù)學思想和數(shù)學方法的滲透
- 小學數(shù)學的有效性教學
- 淺議小學數(shù)學的課堂教學研究
- 構(gòu)建真實有效的小學數(shù)學課堂的策略
- “生本理念”在數(shù)學課堂上的呈現(xiàn)方式
- 小學低年級數(shù)學思維的培養(yǎng)
- 中職學校計算機教學激趣淺談
- 淺談小學學生數(shù)學創(chuàng)新能力培養(yǎng)
- 學科整合，信息技術(shù)教育教學的“魂”
- 優(yōu)化小學數(shù)學教學新探
- 高中數(shù)學的教學研究
- 讓小學生在游戲中吸收豐富的數(shù)學營養(yǎng)
- 小學數(shù)學教學應(yīng)注重學生學習習慣的培養(yǎng)
- 淺議初中信息技術(shù)課合作學習小組的組建策略
- 小學數(shù)學教學初探
- 如何運用情境教學做好數(shù)學教學工作
- “小學數(shù)學教學論”課程中的整體教學實踐
- 小學數(shù)學如何培養(yǎng)全新的教育觀念
- 對小學生學習方式轉(zhuǎn)變的幾點思考
- 高中數(shù)學教學策略
- 小學數(shù)學課堂激趣“六法”
- 現(xiàn)代教學技術(shù)在初中數(shù)學教學中的優(yōu)越性
- 小學生分析數(shù)學問題能力的培養(yǎng)
- 放飛自由翅膀促進小學數(shù)學課堂的高效性
- 精心設(shè)計數(shù)學練習 提高學生學習質(zhì)量
- 小學數(shù)學教學分組合作模式
- 高中數(shù)學有效教學研究
- 培養(yǎng)農(nóng)牧區(qū)小學生學習興趣與如何上好數(shù)學課
- 談小學信息技術(shù)教學
- 個性化的作業(yè)批改讓學生喜歡數(shù)學
- 淺談小學數(shù)學教育（1）
- 如何提高學生學習數(shù)學的積極性
- 探討小學數(shù)學課堂教學的有效策略
- 論小學數(shù)學思維和興趣的培養(yǎng)
- 淺談初中生數(shù)學學習興趣的培養(yǎng)
- 小學數(shù)學學困生自主學習能力提升的培養(yǎng)
- 淺析學生數(shù)學學習興趣的培養(yǎng)
- 怎樣在農(nóng)牧區(qū)小學數(shù)學課堂中創(chuàng)設(shè)有效教學情境
- 淺析如何培養(yǎng)小學生數(shù)學提問意識及數(shù)學表達能力
- 運用多媒體輔助教學優(yōu)化藏區(qū)小學數(shù)學教學效果
- 提高小學數(shù)學課堂教學效率的途徑
- 教海擷英
- 正確引導小學低年級學生學好數(shù)學
- 賞識是一種理解，更是一種激勵
- 淺析小學數(shù)學教學如何培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識
- 讓藏區(qū)學生在分析數(shù)學問題中探索式的學習策略
- 淺談信息技術(shù)課堂教學
- 初中數(shù)學后進生的成因及轉(zhuǎn)化對策
- 新課改下如何上好信息技術(shù)課
- 如何培養(yǎng)學生的數(shù)學預(yù)習習慣
- 小學信息技術(shù)機器人學習的創(chuàng)新教育模式
- 如何提高小學數(shù)學課堂教學效率
- 初中數(shù)學作業(yè)的高效批改
- 新課程背景下對小學數(shù)學作業(yè)的認識與實踐
- 巧用問題教學，激活數(shù)學課堂
- 新課改下如何進行有效的數(shù)學教學
- 淺談小學數(shù)學教學評價
- 小學數(shù)學教學初探（1）
- 小學數(shù)學教學探微
- 如何讓學生自主探究數(shù)學知識
科學·自然
- 淺談如何在初中生物教學中培養(yǎng)學生的學習興趣
- 如何做好初高中化學教學銜接工作
- 如何在生物學教學中培養(yǎng)學生的自學能力
- 物理競賽與物理學習興趣的培養(yǎng)
- 創(chuàng)新教學方法，激活化學課堂
- 新課改下高中生物教學中存在的問題與優(yōu)化對策
- 初中化學教學反思
- 管窺高中物理難學的成因和解決方略
- 中學生物實施素質(zhì)教育的思考
- 初中化學教學中培養(yǎng)學生問題意識的探索
- 思維導圖在高中化學教學中的應(yīng)用
- 多媒體技術(shù)在中學化學教學中的應(yīng)用
- 談初中物理教學
- 現(xiàn)代教學技術(shù)在高中化學教學中的運用反思
- 如何激發(fā)初中學生對物理課程的學習興趣
- 中化學課教學現(xiàn)狀及改進辦法研究
- 高中化學課堂教學有效性探討
- 淺析初中化學課堂實驗教學的體會
- 初中化學教學體會
- 探究式教學在高中生物新課程教學中的應(yīng)用
- 自主提問，讓高中生物教學更精彩
- 新課改下提高小學科學課堂教學效率的策略初探
- 談高中化學新課改
- 論多媒體在初中化學課堂上的合理應(yīng)用
- 提高物理教學有效性
- 新課程下的化學教學
- 新時期高中物理教學研究
- 談?wù)劤踔谢瘜W教學中怎樣滲透情感教育
- 淺談生物實驗課堂上的環(huán)境教育
- 淺談新課程背景下高中物理教師應(yīng)該具備的新理念
歷史·地理
體育·藝術(shù)
- 論拓展訓練與衛(wèi)校體育教學的融合
- 初中美術(shù)教學淺論
- 高中音樂教育的現(xiàn)狀及對策建議探討
- 淺談如何有效開展農(nóng)村小學體育教學
- 淺談美術(shù)教學中學生的個性培養(yǎng)
- 優(yōu)化小學音樂教學
- 中職音樂教育對提升學生職業(yè)素養(yǎng)的積極作用
- 初中體育教學探究
- 如何搞好初中體育教學
- 如何培養(yǎng)小學美術(shù)創(chuàng)新性興趣教學
- 淺談田徑訓練對學生的重要性
- 傳統(tǒng)文化指導下的小學美術(shù)教學
- 談?wù)勗谔飶接柧氈腥绾巫寣W生放松和恢復
- 淺論小學體育教學中游戲教學概念
- 音樂課“互動”的魅力
- 淺談中小學合唱教學
- 構(gòu)建高質(zhì)量的小學體育教學研究
- 初中體育教學初探
- 小學體育環(huán)境對田徑教學的影響
- “點目標”教學在小學體育課堂中的運用研究
- 淺談初中體育教學心得
- 淺談美術(shù)教學中如何滲透心理健康教育
- 音樂教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 學前教育專業(yè)鋼琴教學的幾點建議
- 淺談小學美術(shù)教學
- 淺析如何進行高中美術(shù)教學
- 《玩轉(zhuǎn)幾何體繪畫規(guī)律微課堂》
- 淺談小學美術(shù)教學（1）
- 漫談高中音樂模塊教學
- 快樂體育
- 音樂課堂“感受與欣賞”的實踐策略
- 淺談中職美術(shù)課教學
- 新課程下如何上好體育課初探
- 淺論高中美術(shù)教學怎樣創(chuàng)造有效課堂情境
- 中職體育教學對學生自信心培養(yǎng)的探討
- 談大課間操引入民族舞蹈成效經(jīng)驗
- 小議高中美術(shù)欣賞教學
教師·學生
- 探究小學教師專業(yè)化發(fā)展的途徑
- 如何當好初中班主任
- 培養(yǎng)良好學習習慣，實現(xiàn)小學生養(yǎng)成教育
- 讓中隊活動成為孩子們的天地
- 小學生不良行為習慣的矯正
- 高中生習慣性接話茬問題探討
- 談與一名學生的交流和溝通技巧
- 如何把心理健康滲透到班主任工作中
- 淺談如何提高班主任的教學工作
- 淺談農(nóng)村學生質(zhì)疑能力的培養(yǎng)
- 新形勢下教師隊伍師能建設(shè)的幾點建議
- 淺談學生自主創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 淺析培養(yǎng)學生的責任意識和感恩意識
- 班主任管理中如何做到以人為本的改進策略
- 怎樣讓失去母親的孩子寫母愛
- 班主任工作一席談
- 淺議彝族地區(qū)小學生良好行為習慣的養(yǎng)成教育
- 班主任要修煉“四力”
- 管窺如何培養(yǎng)學生學習興趣
- 漫談小學班主任工作
- 做個有威信的班主任
- 給學生一米陽光
- 教學實踐中培養(yǎng)學生主動學習的幾點做法體會
- 轉(zhuǎn)化學困生點滴體會
- 愛，并不難
幼教·啟蒙
- 試論如何促進幼兒口語表達能力的發(fā)展
- 談如何提高區(qū)域游戲中幼幼互動的有效性
- 農(nóng)村學前教育存在的問題及發(fā)展策略
- 淺談在幼兒園教學中如何應(yīng)用民間游戲
- 幼教美術(shù)課程的傳承與創(chuàng)新
- 淺談幼兒教育感悟
- 在美工區(qū)開啟幼兒創(chuàng)作之門
- 淺談民間手工藝編織活動在幼兒園的有效開展
- 《指南》背景下幼兒園自主性游戲指導策略探究
- 關(guān)注幼兒情感，加強家園合作
- 淺談幼兒個性在游戲活動中的培養(yǎng)
- 淺談幼兒園人文環(huán)境創(chuàng)設(shè)
- 淺議營造幼兒園說英語的氛圍
- 幼小協(xié)同，科學銜接
- 淺談幼兒教育重要性
- 關(guān)于幼兒教育
- 淺談小班幼兒戶外游戲規(guī)則的培養(yǎng)
- 加強師德教育，全面提升教師自我素質(zhì)
- 對幼兒園區(qū)域活動的粗淺認識
解析·設(shè)計
- 農(nóng)村小學語文閱讀教學中應(yīng)如何提高學生的口語交際能力
- 德育生態(tài)研究文獻綜述
- 小學數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的動手操作能力
- 淺議職業(yè)學校的班級管理
- 運用現(xiàn)代教學技術(shù)做好英語口語教學
- 讓吟誦重回校園
- 探究中職學校美發(fā)與形象設(shè)計專業(yè)發(fā)展如何出彩
- 淺析中職數(shù)控專業(yè)教學優(yōu)化的策略
- 我的班級德育創(chuàng)新故事
- 淺析奈達的翻譯理論
- 淺析中職體育教學中如何進行德育的滲透
- 開放式課堂教學的實踐與探究
- 課堂教學中的“畫龍點睛”
- 文學世界里的自我與普世現(xiàn)象
- 淺談初中英語教學點滴
- 如何讓背誦成為一種習慣
- 淺談如何對新時期的小學生進行德育教育
- 淺談美育對學科教育的滲透
- 構(gòu)建初中歷史教學高效之我見
- 淺論高中網(wǎng)絡(luò)沉迷生的轉(zhuǎn)化
- 淺談如何快速成為一個班主任
- 新時期初中英語詞匯教學之我見
- 初中英語教與學新探
- 數(shù)學建模思想融入大學數(shù)學基礎(chǔ)課的實踐探討
- 國學啟蒙教育視野下的小學生道德教育
- 小學語文新課程教學理念
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- 論小學科學教學
- 新課程理念下初中藏文教學
- 小學語文新課改淺析
- 平拋運動演示儀的簡易設(shè)計
- 論頭腦風暴法在小學語文教學中的應(yīng)用
- 翻轉(zhuǎn)課堂在教與學方式轉(zhuǎn)變中的應(yīng)用初探
- 陽光體育運動的現(xiàn)狀調(diào)查與發(fā)展對策研究
- 淺談高中體育教學