如何當好初中班主任

摘要：初中階段是學生接觸多元化知識的啟蒙階段，也是為高中的學習做鋪墊的關鍵階段，初中時期，也是學生開始形成獨立的自我意識的重要階段，做好一個初中班主任，有利于學生的身心健康和成長成才。

關鍵詞：初中班主任；管理；工作

中圖分類號：G635.1 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2016）08-0330-01

1.初中班主任在教育教學中的概述

班主任對于一個班級的建設非常重要，是一個班的協調者、組織者和教育者，全面負責一個班學生的思想、學習、健康和生活等工作。我國的《中小學班主任工作暫行規定》對班主任的任務作了明確規定，班主任的基本任務是：按照德、智、體、美全面發展的要求，開展班級工作，全面教育、管理、指導學生，使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀律、身心健康的公民。班主任的工作種類繁多，但是非常明晰，大致分為開學工作、全面了解學生工作、關注學生學習成績和身心健康工作、組織學生參加相關集體活動工作、組織班干部工作。

具體而言，首先主要的工作內容就是開學初期，做好班主任的工作計劃，安排協調好各項工作，了解和研究學生的基本情況，主要包括家庭情況、學習情況、思想道德表現情況、性格成長中的特點等等，尤其是要做好家訪工作，對一些需要幫助的學生做好相關跟蹤回訪。其次，做好班集體的管理工作，發揮好管理的藝術，初中班主任要根據相關的教育方針和理念，組織好班會活動，班會可以規律開展，有利于上傳下達、了解班集體的動態和工作安排；組織學生參加學生活動，豐富學生的課外活動，有利于學生的身心健康發展。再次，做好班主任教育教學計劃和總結，要以教育方針作為指導，貫徹學校教育工作的計劃和要求，定期檢查教育教學實施情況和效果，如有問題，及時糾正。最后，初中班主任要做好各方面的教育教學協調工作，協調好各位科任老師的教育教學工作，協調學生和學生之間、學生和家長之間的關系工作。

2.做好初中班主任的幾大要素

2.1 提高自身素質。初中生正處于青春的發育期，也是性格開始獨立形成的重要階段，初中生對外界事物持續的有著強烈的好奇心并且有著很強的模仿能力，通常周圍人的行為規范會對他們的成長起著很大的影響，例如，在了解學生情況的過程中，我們往往會發現，某些性格上比較懶惰的學生，隨訪其家長的時候，也會發現家長有相關的性格，所以，環境對于初中生性格養成是很重要的。在初中生的成長過程之中，大多數時間都是在學校跟隨老師學習，與同學相處。初中生已經開始學會了用自己的理解方式去評價和觀察這個世界，但是他們的身心發育還不成熟，對于很多事情還是喜歡模仿，尤其是模仿和他們接觸最多的班主任的言行舉止。所以，初中班主任要提高自身的思想政治素質，不斷提高個人品德素質和文化修養，品行一定要端正，時刻注意自己的言行舉止。在教育教學的過程中，以一顆包容的心來對待學生，從而讓學生在寬松、自由的氛圍中形成積極健康的心態。

2.2 合理處理好師生關系。班主任和學生的交流在整個教育教學過程中起著至關重要的作用，在初中階段，了解學生的內心世界，正確合理的引導學生，能夠對學生產生積極的影響。在實際教育教學過程中，班主任要放低姿態，不要把自己看成一個高高在上的管理者，要從朋友的角度去了解和認識初中生，學會取得學生的信任，消除老師和學生之間的隔閡。例如，可以和學生進行面對面的對話，并且跟學生保證對話內容對其他老師、家長、同學"保密"，讓學生覺得班主任是一個值得信任的可以交往的朋友，如果在了解學生的過程中，發現學生需要正確的引導或者是干預，再通過溫和合理的方式進行教育指導，這樣才能真正的和學生打成一片，才能了解到學生的思想動態和內心需求，才能對學生的成長有更有意義的幫助。

2.3 完善班級管理制度。做好初中班主任，不僅僅要加強班級組織管理能力，還需要加強班級管理制度的完善。在管理工作上，班主任要充分的發揮管理的作用，合理運用管理方法，管理上做到松弛有度，對待學生要公正平等，一視同仁，重點關注單親或者父母缺失的學生。在選拔班干部方面，也要做到公平公正，選拔方式上盡量使用民主選舉的方式，這樣選出來來的班干部才能獲得同學們的認可，有利于開展班級活動和幫助學生成長成才。

作者簡介：

陳永來：男，籍貫：重慶酉陽，1979年4月生，職稱：中教二級，單位：重慶市酉陽縣酉州初級中學校