多元文化音樂教育在民族音樂文化傳承中的作用分析

劉靜媛

摘要：在教育領域中，音樂教育在傳承中具有重要的文化教育意義，增強對于音樂的教育，實施多元化的文化音樂教育，對于音樂教育賦予其自有的生命力，傳承民族音樂文化教育。本篇文章將會重點描述講解音樂文化以及多元性文化音樂教育理念，通過對多元文化音樂教育在整個民族音樂文化中的地位、作用以及傳承等相關進行分析，來達到運用多元化音樂教育的方式途徑來對民族文化進行傳承以及傳播，形成重要的音樂文化模式。

關鍵詞：多元文化音樂；民族音樂；作用；研究分析；傳承

中圖分類號：d60-4 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2018）06-0180-01

一、引言

形成音樂文化教育模式的前提是首先便要展開必要的音樂教育課程安排，開展音樂教育是一個不斷積累、充實自己的過程。而隨著經濟全球化的大發展，國家與國家、地區與地區之間的就留越來越頻繁，音樂教育超越了之前所固有的模式不斷朝著多元化的方向發展壯大。不同的區域之間會形成不一樣的音樂風格，所以在一定的程度上面會對民族文化之間的交流發展產生相應的影響以及創新，但是與此同時也不可以小瞧民族音樂文化的作用以及其固有的影響力，它不僅可以跨越不同的地域、民族之間的隔閡、交流的障礙，而且還可以在不同的區域不同民族之間進行廣泛的傳播。多元性的音樂教育不但可以擴寬音樂的知識界面，而且在進行擴展交流的時候還可以學習到相對應的音樂文化知識。同時通過將多元化的音樂教育理念方式應用到民族文化的傳播交流中，可以提升對于民族音樂文化的欣賞以及相應的鑒賞能力以及眼界，同時還可以在進行學習過程中擴展音樂文化的思想境界。所以在促進多元化的音樂教育的層次上還可以發揚傳承優秀的民族音樂文化，兩全其美。

二、簡述多元性文化音樂教育以及音樂文化

（一）多元性文化音樂教育以及音樂文化兩者之間的內涵

音樂教育的價值是音樂文化中最主要的組成部分也是整個音樂文化教育中的關鍵所在，對于音樂教育的發展趨勢以及發展形勢來講，音樂文化的傳承與發展對其有著重要的作用以及影響力。從音樂文化精神的層面上進行箱型相關的分析與欣賞來說，音樂文化與音樂教育之間擁有著非常密切的聯系，兩者之間相互影響相互作用互相包含，音樂文化制度以及學習領域中有著音樂教育中部分相關方面的活動以及內容，而音樂的文化精神層面中又包含著音樂理論方面的知識體系與框架。

在學校中開展必要的音樂教育活動以及相關重要的課程時，首先學校應該擁有設立相對比較重要的完善完整的規章制度條令，從某種程度上講對于音樂文化進行相關的賞析以及鑒賞時，都可以從中體現出相對應的科學性、系統性以及相關完整性的特征，這種特征可以從中對音樂文化的教育層面相互影響以及滲透起著重要的作用。多元文化音樂教育一方面決定著民族音樂文化的傳承以及發展，另一方面對于推動民族文化的發展進程起著積極的助力作用。

（二）多元化傳承對應的特點

在民族音樂文化領域中，音樂文化中所特有的精神理念、觀念等等都是可以通過音樂文化中所固有的傳統形式所展現出來，并且民族音樂文化對于音樂的多元化、創新等層面中都占有重要的決定性的作用。在整個音樂大發展的領域中，多元性音樂文化教育最重要的研究方向以及目標就是指引學生學會理解并且可以運用對于音樂層面的理性判斷，樹立民族音樂文化理念以及信心，傳承本民族的音樂文化進程。

多元文化音樂教育在對待不同民族可以充分做到一視同仁，對于民族間文化的不同可以做到求同存異。由于國際間全球一體化的進程不斷加快，音樂教育中所涉及以及應用到的對象也將變得越來越多，所以對于本民族的音樂文化首先要做到自我了解樹立本民族音樂文化的信念，傳承本民族的音樂文化。

三、多元性文化音樂教育層面中對于民族音樂文化的傳承與發揚

多元性的文化音樂教育不僅可以體現出本民族中特有的民族風情風貌，而且還可以體現出民族音樂文化中的內涵，在傳承過程中也可以不斷創新與發展。對于多元性文化音樂教育進行研究最主要的目的就是傳承發揚民族音樂文化同時展現民族音樂文化之間包含的思想理念。由于多元文化音樂教育中民族音樂的文化的傳承以及發展創新，便更加需要加深對于多元性文化音樂教育背景資料、以及音樂文化教育的傳播覆蓋范圍，爭取將音樂文化傳承傳播到更深的范圍空間中，讓更多的人欣賞到音樂的價值以及音樂帶給人的喜悅感以及感性心理，爭取讓民族音樂文化走出國門，實現國際之間的音樂文化傳播。

四、多元性文化音樂教育在民族音樂文化傳承中的作用及影響力

（一）宣傳渠道的作用

多元性文化音樂教育在傳播傳承中應用到具有概括性的樂理知識，使得民族音樂在發揚傳播的過程中可以保留著幽默婉約的特征。多元性文化音樂教育對于傳播發揚民族音樂文化具有重要的推動作用，并且不僅保留住民族文化中原有的音樂文化元素，而且還保持了民族音樂文化中的固有的職能。多元性的文化音樂教育通過對于自身的整理、分析與研究之后進行相關必要的篩選最終保留民族音樂文化中的重要元素，并且為民族音樂文化中注入新鮮“血液”，使其擁有源源不斷的生命力。重點分析多元文化音樂教育所附有的價值信息，在進行相關細致的整理以及分析后，選擇出優秀的精華部分給學生以及音樂學習、愛好者提供重要的音樂學習的寶貴材料。

（二）傳承發揚的助推力

為了適應社會中不斷創新、發展的大環境，音樂教育保持著普遍固有的鮮活生命力。對于音樂文化的創新力來說，音樂文化教育的發展始終堅持著根據對于不同民族、不同文化的理解以及應用的前提下，運用融會貫通、求同存異的方式方法進行發展以及創新。通過吸收借鑒不同民族、不同音樂之間的發展方式演繹方式途徑，實現對于多元性文化音樂教育的發展傳承以及相對應的創新力。使得多元性文化音樂教育在不斷學習、不斷提升的基礎上，實現更進一步的發展以及創造。

（三）增強民族間的凝聚力

我們現在正處于數字化不斷發展的時代，教育從中其中重要的推動作用。音樂文化教育也不例外，多元化的文化音樂教育在民族音樂文化的進程中起著重要的凝聚作用。多元文化音樂教育不僅可以樹立正確的音樂文化的價值理念，而且還可以從中體現出民族音樂文化的音樂風格，可以讓學習愛好者從中得到熏陶，進而對民族音樂文化擁有一個正確的認識以及了解認同。不同的民族文化會對音樂文化教育產生不一樣的影響力，不同的人群對于音樂文化也會展現出不同的理解以及音樂的演繹風格。通過對于多元性文化音樂教育的正確指引以及創新與傳承，可以使得更多的音樂愛好者以及相關學習者從而樹立正確的音樂文化的價值觀念，從而產生對于民族音樂文化強烈的認同感以及歸屬感。進而使得多元文化音樂教育能夠加強對于音樂傳播的正能量以及凝聚力，從而使得整個民族音樂得到人民大眾的普遍認可以及接受，使得民族音樂可以成為國際間的音樂文化形式。

五、民族音樂文化的發展與傳承多元文化音樂教育之間的關系

人們在日常的生活領域中也會在不經意間融入到一些音樂文化。雖然與一些特定場合的音樂相比較，這些音樂教育沒有展現出特定的目標以及教育行為，但是這些音樂為傳統的民族音樂文化教育奠定了重要的堅定的基礎。例如，在一些少數民族中，比如：蒙古族、回族等多個民族中，匯聚了不同民族間的傳統文化，通過不斷發展、創新以及融合，產生多元化的民族音樂文化。

六、結語

音樂文化擁有怎樣的存在形式以及意識形態，將會影響甚至是決定著音樂文化教育領域中音樂文化所存在著怎樣的表現形式以及相關的意識形態，使得音樂文化間的教育可以通過其自身所特有的特性從中體現出重要的文化價值以及其所具有的深刻精神內涵與意識形態。多元文化音樂教育不僅對于推動民族之間的凝聚力具有重要的推動作用，而且還可以推動民族音樂創新的步伐以及發展。立足于自身本民族的音樂文化，進而不斷學習借鑒并且積極吸取外來民族音樂文化的知識體系以及文化，取其精華，去其糟粕，實現多元文化音樂教育的大發展大融合，進一步來體現多元文化音樂教育的價值所在，以此來推動民族音樂文化的傳承創新以及發展。