關于獨立學院大一新生職業道德培養的幾點思考

【摘要】在發展我國社會主義意識的過程之中，我國各個行業的細分越來越明確，同時職業利益之間也出現了許多的沖突，在這樣的社會背景之下，當代大學生的職業道德素質出現了許多的偏差，許多大學生無法對現有的職業道德觀形成一個正確的認知。因此本文結合獨立學院學生職業道德素質教育的實際情況，針對性地提出相應的解決策略，以期為推動我國獨立學院學生職業道德培養水平的提升提供一定的借鑒。

【關鍵詞】獨立學院；大一新生；職業道德培養

【中圖分類號】G717.38 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）31-0073-01

一、獨立學院學生職業道德素質現狀

隨著我國綜合實力的不斷提升以及社會化水平的加深，我國目前的市場經濟產業結構出現了較大的調整，各崗位之間開始朝著越來越專業化、系統化的方向發展，在這樣的社會背景之下，不同行業對從業者個人的職業道德素質提出了較高的要求。從目前來看，大部分獨立學院的學生都能夠真正做到熱愛生活，熱愛自己的專業，同時也樹立了較好的人生觀、價值觀，社會公德素質也得到較高，但是，在市場經濟不斷發展的過程之中，產業結構的快速調整也產生了許多的負面影響。

（一）缺乏集體精神，個性化較強

與其他學院的學生相比，獨立學院的學生往往思維相對較為活躍，能夠積極主動地參與各種教學實踐活動之中，大膽地表達個人的意見和看法，展示個人的特長以及優點。另外在個人的外觀上，他們會更加注重時尚以及時髦，希望通過這種方式來引起他人的關注，這種愛美的心理也不可厚非，但是長此以往，對于學生個人來說就會形成一種以自我為中心的思想，缺乏一定的集體意識，忽略了與他人之間的合作以及共贏。結合本文的調查可以看出，有一部分學生缺乏一定的集體主義思想，往往過于注重個人思想的表達，忽略了集體榮譽感的維護，還有一部分學生存在事不關己高高掛起的心態，在各種班級集體活動的過程之中，個人缺乏一定的參與積極性和主觀能動性，除非上級有硬性要求他們才會參與，同時在參與的過程之中往往消極應對。另外，獨立學院學生的個性意識較強，因此在學習及實踐的過程之中沒有嚴格按照學校日常管理的相關規范嚴格要求自己，比如有一部分學生沒有主動打掃寢室衛生，極少有學生能夠積極主動地擦黑板以及為班級做出相應的貢獻。

（二）職業道德就會淡化，利益觀較強

隨著全球化趨勢的不斷加劇，各種西方主義思潮開始融入我國，盡管這種趨勢畢竟能夠有效地加強各個國家之間的聯系以及互動，但是拜金主義、享樂主義等思潮卻嚴重影響了我國大學生職業道德素質的培養及教育。許多大學生過于注重利益化，忽略了個人職業道德觀的培養以及提升，盡管我國的綜合實力有了極大的提升，但是在建立市場經濟體制的過程之中，我國還處于變革以及大發展階段，各種經濟體系還有待完善，社會結構極不穩定，因此信用的道德準則還面臨著許多的考驗，全新樹立起來的社會主義市場經濟體制還缺乏一定的發展方向，最終導致社會出現了許多的不良道德行為，比如享樂主義、利己主義以及拜金主義，其中極端個人主義也不斷滋長，各種損公肥私以及見利忘義的社會現象時有發生。不可否認，這種惡劣的社會現象嚴重影響了和諧社會的建設，同時還導致許多獨立學院在對大一新生進行職業道德培養的過程之中面臨著諸多的困難以及障礙，學生極易出現思想上的混亂，同時也難以保障個人職業道德觀的正確樹立。

結合本文的實踐調查可以看出，獨立學院的大一新生家庭條件較好，同時許多學生往往是獨生子女，個人意識較強，缺乏一定的國家意識以及集體意識，許多學生在學習以及實踐的過程之中首先會分析該事情是否會對自己有一定的好處，如果能夠給自己帶來相應的利益就會進行主動的實踐，否則就會直接拒絕參與。這種超常的功利色彩嚴重影響了個人職業道德素質的培養，同時還導致學生個人在遇到挫折的時候，難以進行全方位的謀劃以及打算，同時也不會考慮其他人的利益，往往將個人的利益放在首位，缺乏奉獻精神以及助人為樂精神。

（三）理想信念意識較為薄弱

從上文的分析可以看出各種負面的社會因素嚴重影響了獨立學院大一新生職業道德素質的培養，許多學生在實踐學習的過程之中往往帶有許多不良的信念觀，比如學得好不如嫁得好，所學非所用。不可否認，社會上的確存在一些不公平以及不公正的現象，但是對于整個社會的和諧發展來說仍然需要以正確的道德觀以及價值觀為立足點，因此為了能夠真正地實現個人的長遠發展，對大學生來說必須要樹立良好的道德觀。

二、獨立學院大一新生職業道德培養的策略

（一）營造良好的校園環境

作為大一新生學習和成長的重要基地，校園環境會直接影響個人職業道德培養的質量以及水平。其中，獨立學院的老師以及管理者必須要站在宏觀發展的角度，積極選擇良好的教育策略，營造良好的校園文化環境，保證大學生能夠積極地參與各種豐富多彩的校園文化活動，更好地提高個人的素質，樹立良好的職業道德觀，真正地做到關愛集體并為他人提供力所能及的幫助。

（二）發揮思想政治理論課的作用和價值

作為大一新生職業道德培養的重要手段以及策略，思想政治教育課程對培養學生的職業能力，提高學生的職業道德意義重大。獨立院校必須要完善現有的思想政治理論課程，結合時代發展的實際需求，不斷促進思想政治理論課程內容的豐富化以及完善化，保障現有內容既能夠吸引學生的注意力，還能夠有效地培養學生的職業道德素質，積極地推動學生的全方位發展，為學生的就業奠定堅實的基礎。

（三）充分的利用實踐和實習對學生進行培養和教育

馬克思主義哲學明確強調實踐與認識相輔相成，只有在實踐之中才能夠獲得認識并不斷地深化個人原有的認識。為了能夠積極地應對各種負面社會因素對大一新生職業道德培養的影響，獨立院校需要積極地利用各種實踐以及實習的機會來加強對學生的引導，讓學生能夠擁有更多的實踐動手機會，在不斷的體驗以及鍛煉的過程之中提高個人的職業道德修養，更好地應對外部環境的挑戰以及各種不良的誘惑，實現個人的全方位成長以及發展。

三、結語

盡管獨立學院在大一新生職業道德培養的過程之中面臨著諸多困難以及障礙，但是為了能夠真正地促進我國教育水平的提升，培養出符合社會發展的高素質人才，我國的獨立院校需要積極地落實大一新生的職業道德培養工作，明確學生職業道德培養的相關要求，真正能為學生的全方位成長營造良好的外部環境。

參考文獻

[1]關于大學生職業道德教育的思考[J].袁虹.中共寧波市委黨校學報.2003（04）.

[2]職業道德學習讀本[M].中共中央黨校出版社，江南雨，劉思羽主編，2001.

作者簡介：謝仕雨，男，漢族，1989年12月，四川自貢人，本科學歷，重慶師范大學涉外商貿學院、輔導員，研究方向：思想政治教育。