詞塊背誦助力高中英語(yǔ)教學(xué)

【摘要】在英語(yǔ)教學(xué)中，詞匯量是根本，可是僅僅有充足的詞匯儲(chǔ)備是不夠的。目前，眾多英語(yǔ)教學(xué)研究者，都提出來(lái)詞塊的概念，提出英語(yǔ)教學(xué)中老師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于詞塊的積累和有效應(yīng)用，從而來(lái)提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。那么作為詞塊的背誦，就是對(duì)于詞塊積累的一種好方法。在此我們談?wù)勗~塊背誦的必要性和詞塊背誦的意義。

【關(guān)鍵詞】詞塊背誦；助力；高中英語(yǔ)教學(xué)

【作者簡(jiǎn)介】袁芳（1980.04- ），女，四川隆昌人，四川省隆昌市第一中學(xué)，本科，中學(xué)英語(yǔ)一級(jí)教師。

引言

在高中英語(yǔ)教學(xué)中，教師為了達(dá)到新課改的要求，做出了好多的教學(xué)嘗試。其中，詞塊應(yīng)用在高中英語(yǔ)教學(xué)中被看作是提升學(xué)生英語(yǔ)水平最好的一種方法。關(guān)于這種提高方法該如何更好地應(yīng)用在高中英語(yǔ)教學(xué)中，是最需要解決的事情。詞塊背誦是目前貫徹這個(gè)英語(yǔ)提高方法的最好方式，所以已經(jīng)開(kāi)始被應(yīng)用起來(lái)。作為詞塊背誦的能被應(yīng)用是有更多的原因的。

一、詞塊背誦含義

1.詞塊的含義。詞塊是語(yǔ)義、語(yǔ)法和語(yǔ)境的結(jié)合體。詞塊是具有整體提取性的語(yǔ)句。它就像文章中的一段優(yōu)美文句可以被套用，可以應(yīng)用于合適的任何地方。詞塊就是一個(gè)被當(dāng)作工具的一段詞組或是語(yǔ)句，被廣泛套用，被大眾了解和熟識(shí)，被不斷使用和推廣。

2.背誦的含義。背誦是不看原文憑記憶而念出讀過(guò)的文字的一種讀書(shū)方法。背誦法也是我國(guó)在教學(xué)中常用的一種方法，這種方法被廣泛應(yīng)用于各個(gè)科目。背誦是一種需要不斷強(qiáng)化練習(xí)的能力，是只有通過(guò)不斷重復(fù)的鍛煉才會(huì)有的一種人體特性。

3.詞塊背誦的含義。詞塊背誦是對(duì)于讀過(guò)的文章中的語(yǔ)義、語(yǔ)法和語(yǔ)境的結(jié)合體語(yǔ)句憑記憶念出來(lái)的一種讀書(shū)方法。這是一種可以重復(fù)練習(xí)掌握的方法。詞塊背誦其實(shí)就是讓我們更多的積累一些通用型詞組或是廣泛型語(yǔ)句，為了在往后的寫(xiě)作和交流中更快速的應(yīng)用和更能夠快速地理解，達(dá)到溝通無(wú)障礙，交流無(wú)差錯(cuò)的目的。

二、英語(yǔ)詞塊的分類

1.英語(yǔ)中的聚合單詞。聚合單詞是英文單詞的幾個(gè)組合詞組。這種語(yǔ)句是不會(huì)有語(yǔ)法上的錯(cuò)誤的，同時(shí)也不用考慮語(yǔ)境。聚合單詞其實(shí)就是單個(gè)單詞被組合在一起，被廣泛使用的一種現(xiàn)象。比如說(shuō)，long long ago這就是可以在講故事的文章里應(yīng)用；by the way 就可以應(yīng)用在文中的一句話的銜接中。所以，學(xué)生要在文章中要多留意一些這樣的聚合單詞，便于學(xué)生在英語(yǔ)寫(xiě)作和交流中的應(yīng)用。

2.英語(yǔ)中較高頻率的搭配詞。較高頻率的搭配詞是比較好的被應(yīng)用廣泛的一些英文詞匯。通常具有普遍性，被大家所熟記或是當(dāng)作口頭語(yǔ)來(lái)應(yīng)用。比如，一個(gè)可愛(ài)的小女孩，就可以把a(bǔ) lovely girl來(lái)記下來(lái)，在任何可以用到的地方應(yīng)用。這些詞語(yǔ)是交流和寫(xiě)作常會(huì)碰到的內(nèi)容，學(xué)生應(yīng)該常記下來(lái)，便于更好的應(yīng)用。其實(shí)，高中英語(yǔ)課本和課外讀物中，是有大量的高頻詞匯的，需要學(xué)生不斷留意，去背誦，去積累，轉(zhuǎn)化為自己的知識(shí)，以便合適地應(yīng)用。

3.英語(yǔ)中一些習(xí)慣性的話語(yǔ)。一些習(xí)慣性的話語(yǔ)是指通常習(xí)慣性提到的語(yǔ)言和使用到的語(yǔ)言。在英語(yǔ)閱讀和文章中，總有一些語(yǔ)言被應(yīng)用廣泛，而且也是被習(xí)慣性運(yùn)用的語(yǔ)言。一般指形式固定或半固定的具有短語(yǔ)功能的單詞組合。比如說(shuō)，how do you do？再比如，take a word。這些話語(yǔ)和詞句是具有很好的應(yīng)用效果的，是我們可以背誦的一些內(nèi)容。習(xí)慣性的語(yǔ)言，不僅僅出現(xiàn)在課本上，還會(huì)來(lái)自于上課時(shí)老師的一個(gè)隨堂使用，這些都是好的積累方式，學(xué)生要將其背誦下來(lái)，并且理解和積累，在合適的文章和交流中去使用，就達(dá)到了詞塊背誦的真實(shí)目的。

三、詞塊背誦對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的好處

1.詞塊的好處。詞塊在語(yǔ)義方面來(lái)說(shuō)具有增強(qiáng)語(yǔ)言使用準(zhǔn)確性的好處，同時(shí)在語(yǔ)法上來(lái)說(shuō)，也能增強(qiáng)語(yǔ)言使用的流暢性，從語(yǔ)境方面考慮，也是可以增強(qiáng)語(yǔ)言使用的邏輯性。這樣，就有助于提高語(yǔ)言交流和寫(xiě)作水平。就像積木似的，可以把一個(gè)小部件做成一個(gè)整體被拿來(lái)應(yīng)用，這期間的好處也是不言而喻的。

2.詞塊背誦的好處。詞塊背誦的好處是處處體現(xiàn)在我們的語(yǔ)言交流和文章書(shū)寫(xiě)中的。比如說(shuō)，中國(guó)共產(chǎn)黨章程，我們就可以簡(jiǎn)稱為黨章。這就是我們對(duì)于一件事物的簡(jiǎn)化和運(yùn)用。也是詞塊背誦中我們對(duì)于知識(shí)的積累和運(yùn)用。也不存在語(yǔ)法錯(cuò)誤和語(yǔ)句不通順的情況。針對(duì)于英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，by the way＼by this way，這就是最好的詞塊應(yīng)用。

3.詞塊背誦對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的好處。詞塊背誦其實(shí)是為了增加我們交流所應(yīng)用的詞匯量。當(dāng)然，寫(xiě)作中也是可以應(yīng)用得到的。詞塊背誦不僅有助于我們?cè)~匯量的增加，而且當(dāng)我們記憶下更多詞塊，也會(huì)有更多快速應(yīng)用。那么詞塊背誦對(duì)于英語(yǔ)詞匯的積累，是有很大的好處的。既然這樣就對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)來(lái)說(shuō)是特別有好處的。所以對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)交流和寫(xiě)作兩個(gè)方面的應(yīng)用都是很有幫助的。

四、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，詞塊的背誦是有益于學(xué)生對(duì)于一些通用語(yǔ)句的積累的，只要理解和積累的多就可以被應(yīng)用于任何可以用到的地方。所以，作為高中英語(yǔ)老師應(yīng)該重視學(xué)生對(duì)于詞塊的背誦，加強(qiáng)他們?cè)谠~塊背誦上的監(jiān)督，是有助于高中英語(yǔ)教學(xué)的。所以，我們把詞塊背誦作為重要的教學(xué)方式，讓學(xué)生不斷增加他們的詞塊積累是一種有助教學(xué)的很有效的方式方法。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉菲菲.語(yǔ)塊背誦在高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的有效性研究[D].山東師范大學(xué)，2015.