如何讓作文結尾“言有盡而意無窮”

沈盆鴻 張麗琴 上官昌賀

【摘要】古人云：“為人看晚節，行文重結穴。”可見文章結尾的重要性，一個生動有力、韻味無窮的結尾，會為文章增色，使文章更加完美。作文的結尾更是文章的大軸戲，不僅要給整篇作文一個完美的結局，更要唱得精彩，給人“言有盡而意無窮”之意境。本文筆者根據多年的教學經驗，總結出打造精彩作文結尾的七大技巧。

【關鍵詞】作文結尾技巧；言有盡而意無窮

【中圖分類號】G623.2 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）31-0224-02

一篇作文如果能夠讓讀者在掩卷之余產生更多的遐想和美感，達到“言有盡而意無窮”的奇妙境地，那樣我覺得該算是佳作了，所以我們語文老師應該多教給孩子們作文結尾的技巧，讓孩子們的習作錦上添花，接下來我將從以下七個方面談談小學作文結尾的技巧。

一、自然收束水到渠成

這種結尾的方法多見于記敘文的結尾，常用事情的結果作為文章的結尾，事情敘述完了，文章隨之結束，給讀者以水到渠成的感覺。

【示例】外公將小院料理得很好，四季粉黛依舊，一花一草都傾注了外公的思念，這份深情在這滿春庭院里為心中摯愛所盛開。（選自《粉黛春秋情深深》）

【點撥】作者以真切的情感寫外公外婆的故事，文章結尾寫到外公為一生摯愛付深情于庭院花草，那滿目春色更是讓人回味無窮，深受感動。故事一結束，文章就戛然而止，給人輕松，利索的感覺。

【示例】那天，我雖僥幸闖過了紅燈，但卻勇敢的承認了自己的錯誤，這道誠信的選擇題，我做對了！（選自《無悔的選擇》）

【示例】第二天，我就到老師那把分數改了。沒想到老師還在班上表揚了我，說我是個誠實守信的乖孩子，同學們也紛紛投來了敬佩的目光。我用心地品味著誠信帶來的快樂和喜悅，并真切地感受到誠信能讓人問心無愧，使人變得高尚。讓我們從小就播下誠信的種子，在小事中培養誠實的品格，讓誠信之花開遍自己的人生旅途（選自《滿分VS誠信》）

【點撥】文章結尾以敘述式的方式講述故事，融入自己的情感，意蘊豐厚，故事一結束，文章即結束，有一種“清水出芙蓉，天然去雕飾”之美。

二、首尾呼應凸顯主旨

這種結尾方式，作者在開頭點明文章中心，結尾時再次呼應主旨，起到強調作用。結尾與開頭相照應，起到收攏全文，突出主旨的作用，同時首尾圓合，給人渾然一體的感覺。

【示例】開頭：雨，連綿的雨，拍打著地上的塵土。風，拾起了地上的塵土，在我眼前飄灑而過，帶著泥土的芬芳，激起我心中的念想。

結尾：倏地，雨已停，風已逝，僅余下泥土的淡淡芳香。雖然，外公如塵已逝，但因勉勵而留下，是名為“回憶”芳香。（選自《陌上塵不虛時》）

【點撥】作者由對人生無常的感慨轉到現世人生的珍惜，以陌上塵可逝，人間情永留結束，結尾和開頭相互呼應，由人遇詩，由詩憶人，詩意與人情有機地融合在一起，構思精巧，感情真摯。

【示例】開頭：窗外，一片朦朧。我望著紛紛揚揚的雨絲，心里惦記著那篇還未完成的征文，一股綿綿的憂慮涌上心頭。“唉，這回我可怎么跟老師交差呢？”我喃喃自語著，緊鎖著眉頭，臉上浮起了愁云。

結尾：窗外，雨，仍在飄飄揚揚地下著，恰似滿天發亮的珍珠。我撐著傘，走進雨簾中，淚水盡情地流淌著……（選自《雨水？淚水》）

【點撥】作者在文章結尾又將開頭部分重述一遍，這樣讓讀者既感受到作者的謀篇布局之妙，又使讓文章的主旨在詩化的語言中凸顯出來。

三、抒情結尾氣勢不凡

對于一篇文章而言，情感之于語言，就好比血液之于軀體；有了血液，軀體才能有生命；而只有蘊含豐富感情的文章結尾，才能更有力地撞擊讀者的心靈，蕩漾起讀者與作者之間的情感的共鳴。

【示例】千古悠悠，繁華三千，不抵那詩間的驚鴻一瞥。在跨越千年的文字邂逅中，有那風光如畫渾厚壯麗的鳳凰臺；有那失意登臨心懷江山的詩人；有那世事無常居安思危的鐘聲。長路漫兮，不可以止些，鳳凰游兮，詩唱千年兮。（選自《鳳臺一遇，笙歌千年》）

【點撥】作者用詩化的語言，借鳳凰臺詩寫我愛詩，愛讀詩。緣起于作者在明信片上邂逅了關于鳳凰臺的詩句：初見如久別重逢。字里行間流落出的情感，激蕩起讀者的感情波瀾。

四、巧妙發問引人深思

作文結尾在問題中結束，可以是疑問句，也可以是反問句。這樣可以讓文章的主題不只停留在某一層面，讓人在思考中體會更深刻的內涵。

【示例】江澤民老先生曾說過一句話：創新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。是啊，創新即是民魂，想想現如今我們這個日新月異的世界，哪一項離得開創新？可以說，若是這個世界離開了創新，我們的科技水平將會永遠止步于此。（選自《生活貴在創新》）

【示例】一旁的我聽了，受益匪淺。難道不是嗎？都說“星星之火，可以燎原”，哪怕是小小的火苗，我們都不得輕視，所以我們絕不能把防火安全當作兒戲，要把安全銘記于心，從身邊的小事做起，成為真正的安全守護者。

（選自《禍在一瞬防在平時》）

【點撥】這種結尾方式通過巧設發問，引起讀者的思考，重新審視自己，從而獲得內容的渲染，情感的升華。

五、巧用佳句富有詩意

古往今來，許多文人墨客都留下了膾炙人口的文詞，這些古詩文蘊涵著深厚的文化底蘊和情感資源，作文結尾如能巧用這些佳句，定能激活語言表達，彰顯文章底蘊，使文章散發出濃濃的書卷氣和文化氣。這無疑是作文“出彩”、“創新”的一條有效便捷的途徑。

【示例】德國歌德說過：“要成長，你必須獨創才行。”創新，難道一定要需要大智慧才能做得到嗎？——不是的。創新就藏在你細心觀察的眼睛里；就住在你不斷思索的腦海中；就躲在你那好學多問的言語之中……作為小學生的我們，對于創新，不需要如發明家一樣的輝煌創舉，無可挑剔。只要我們愛發現、愛創新，你會發現，其實，創新處處都在。（選自《好學多問，鉆研創新》）