幸福的播種人

田亞君

素雅的著裝，齊耳的短發，眼前這位身上散發著濃濃書香的中年教師就是湖南省特級教師、保靖縣實驗小學語文教師闕運娣。她是一個在教育園地里幸福播撒閱讀種子的人。

播撒閱讀的種子

1986年7月，闕運娣走上三尺講臺，成了一名小學語文教師。2011年3月，身為保靖縣實驗小學副校長的她組織學校的教師們結伴研讀，創建了名為“文韻茶香研讀會”的教師讀書會。

然而，萬事開頭難。整個“文韻茶香研讀會”活動大大小小的事全都需要闕運娣來操心。要從日常繁重的工作中擠出時間來組織活動，讓闕運娣感到了前所未有的壓力。再加上研讀會成立之初，老師們需要利用節假日或下班后的休息時間開展活動，這也引起了老師們的不解和不滿。

面對這些困難，闕運娣沒有打“退堂鼓”，而是咬牙堅持下來。隨著研讀會活動的開展，老師們閱讀的熱情也被點燃。于是，每個月總有這樣一個美好的夜晚，一群懷抱著教育理想的老師聚在一起，一壺清茶，幾本好書，靜坐下來，品味經典。

研讀會至今共舉辦了十四期大型主題活動。在研讀會的引領下，老師們養成了愛讀書的好習慣。一些喜歡網上購物的老師開始網購圖書，讀書、聊書已成為保靖縣實驗小學校園里一道美麗的風景線。

老師們對閱讀的熱愛也帶動了學生，學校圖書室塵封了多年的圖書開始源源不斷地流到孩子們手中，課余時間經常可以看到孩子們在教室里津津有味地閱讀。學校也因此獲得了湘西土家族苗族自治州“書香學校”的榮譽稱號，其書香校園建設的事跡還被《湖南教育》報道。

如今，闕運娣在“文韻茶香研讀會”的基礎上又組織了每周一次的全校師生共讀活動。每周三早晨，全校統一誦讀材料。由四位測試員老師輪流通過校園廣播對全校師生進行誦讀指導。共讀時刻，全校3000多名師生整齊而響亮的誦讀聲在校園里回蕩，震撼心靈。

受《小學生拼音報》總編輯張梅霞創建微信誦讀群的啟發，闕運娣創建了“文韻茶香歡樂誦”師生微信誦讀群。她堅持每天早晨發一首經典詩詞在群里作為“晨起開口音”，晚上發一段家教短文作為“晚安閉口音”供師生共讀。

打造特色的課堂

在語文教學中，闕運娣進行了“大課程、小課堂———主題生命語文”的探索研究，由大課程引出一個個小課堂，形成了豐富多彩的主題教學網絡。

闕運娣還組織老師們積極開發校本課程，建構了學校“主題誦讀+課文品讀+廣泛閱讀”的閱讀課程體系。她主持了“十二五”省級立項課題《民族地區小學語文單元主題誦讀資源的開發與教學策略的研究》，依據教材主題有效地開發出既有中西經典文化又有土家族、苗族文化精髓的學生誦讀資源。僅“春天”這一主題，就開發出了“讀美文找春天”“鶯歌燕語話詩詞姹紫嫣紅春滿園”“詩詞韻里話離別”“醉在春天里”“雨中清明”“有請春天”等誦讀材料，讓孩子們在材料豐富的主題誦讀中感受誦讀的快樂，品味文字的美妙，享受詩意的人生。

闕運娣的主題誦讀課程很大一部分內容來自對民族經典的挖掘。在課堂上，她選出一些名家關于家鄉風情的文章，配上圖片制作成PPT，激發學生的閱讀興趣。此外，她還教孩子們唱土家山歌。慢慢地，孩子們也愛上民族文化，開始寫童謠、寫山歌、寫家鄉風情，并取得了不錯的成績。賈名揚的《煮社飯》在《意林》發表；梁湘沅的《推豆腐》獲國家級作文競賽一等獎；向芷琪的《家鄉風情》《我愛土家山歌》在湖南省小學第一屆優秀習作評選活動中獲一等獎……

“和孩子們聊天”是闕運娣教學的一大法寶，從2011年起，她堅持給孩子們寫文章，和孩子們聊天，用貼近學生的語言，和他們交流家鄉風情、生活文化等。短的幾百字，長的幾千多字，現一共有160多篇“聊天文章”，共集成了6本專集。

這一篇篇“聊天文章”來自于闕運娣對生活點滴的感悟。

有一次，她在撒珠村沿路看到許多以前在城里才看得到的環境保護牌，還看到村里新修了垃圾處理場。于是，她據此寫下一篇《輕輕地，別驚擾了我們》，用自身的經歷和見聞告訴孩子們保護環境的重要性。

在深圳學習的空閑時間，她觀察了一整天大海，從海天的顏色變化，感悟生命相容的美好，寫下了《看海》；在紹興蘭亭，她觸摸書法圣地的筆墨，寫下了《走進蘭亭》；在廣西龍勝梯田，她連寫了六首山歌……

“和孩子們聊詩詞”是“和孩子們聊天”的“升級版”。2016年，闕運娣又開始了“和孩子們聊詩詞”的新探索，開設了班級課程———聊詩詞課。一學期下來，她帶領學生進行了《桃之夭夭》《離離原上草》《一蓑煙雨》《孟夏詩情》《把童年過成詩》等內容的學習，有效地把經典轉化為滋養孩子靈魂的瓊漿。