試論高職英語教育中跨文化語境教學問題的重要性

胡婷婷

摘 要：近幾年來隨著經濟社會的不斷發展與進步，我國的國際地位逐漸增強，英語作為一門通用語言在社會上的地位愈加顯著，尤其是高職英語的學習。那么在高職英語教學中最重要的是什么呢？毋庸置疑，學生的跨文化語境教學是在高職英語學習中最為重要的一種方法。跨文化語境教學是提高高職英語水平的本質體現，同時也能夠為我國的文化交流貢獻出更多的力量。本文首先分析在現階段高職英語教育中跨文化語境教學的重要性，接下來再闡述如何將跨文化語境教學應用到高職英語教育中。

關鍵詞：高職英語；教育；跨文化；語境教學

經濟全球化在世界范圍內的逐步深入使得我國對大學生的英語水平有了更高的要求，不僅僅能夠掌握基礎的語法、單詞、閱讀與聽力，最重要的是要掌握學生的口語能力，尤其是學生的跨文化溝通能力。那么想要實現學生的跨文化溝通能力，最為主要的就是營造跨文化語境教學，進而在此基礎上提高學生英語水平。

一、高職英語教育中跨文化語境教學的重要性

語言與文化是一種相輔相成的關系，語言是文化的基礎，而文化則是語言的體現。之所以要實現跨文化語境教學，最為本質的目的就是希望培養學生跨文化的溝通能力，從本質上看，實現跨文化溝通能力是英語學習者的最本質的目標，也就是說只有掌握了一定的語言基礎之上才能夠對國外的文化有所了解，只有掌握了一個國家的文化之后才能夠對一個國家的方方面面有更深的體會。試想如果一個連語言都不能掌握好的人，怎么能夠對其他國家的文化有更深的理解呢。在很多情況下語言才是了解一個國家的最重要工具，所以在高職學校中英語的學習就顯得至關重要，尤其老師的教學方式更是對學生英語的學習產生不可估量的作用。此外，對于一名高職學校的英語老師來說，要時刻謹記利用跨文化語境的教學方法，不要一昧的將英語成績放在第一位上，要將基礎的知識教授給學生之后，再對學生進行文化的輸入，進行文化的講解活動[2]。

二、如何在高職英語教育中實現跨文化語境教學

（一）激發學生學習英語的興趣

俗話說的好“興趣是最好的老師”，要想在高職英語教育中實現跨文化語境教學，最重要的一步就是先激發出學生們學習英語的興趣。只有學生們對英語的學習產生濃厚的興趣之后才能夠為接下來的英語學習做好準備。老師在進行教學準備的過程中也要不斷的進行學習，因材施教，根據學生自身的能力水平對學生進行教學。在激發學生學習英語的興趣過程中，首先要選擇適合學生學習的方式進行教學，例如：可以在課下為學生們安排一些英語的電影與動畫片，然后同學們可以在課上進行討論，通過這種方式學生們可以更好的對英語有所掌握，并且還能夠產生。只有學生們對英語產生興趣之后，老師在進行接下來的教授過程中才能夠更加的游刃有余，才能夠為學生接下來的英語跨文化溝通能力的學習打下良好的基礎[3]。

（二）完善老師的教學方法

在高職學校要更加完善老師的英語教學方法，只有這樣才能夠為學生提高英語水平做好準備。老師在進行教學的過程中可以注意一下幾個方面：首先，從詞匯方面來看。在進行教學的過程中要注意詞匯的文化差異，可以采取對比的方法向學生們闡述不同文化背景下詞匯的不同含義。一些在漢語中沒有明顯對應詞語的單詞，老師可以根據自身的理解以及經驗對詞語進行解釋。在英美國家中，總會有一些傳統的節日，老師在講授節日時可以為學生們更多的講授節日背后的歷史背景、重要的人物以及事件等，繼而可以使得學生們對于這些節日有更深的體會，形成對節日的一個立體化的認識，而不是簡單枯燥的過節日而已。此外在教學的過程中，老師不僅僅要教會學生正確的表達方式，而且還要闡述出不同文化之間的不同思維方式，在這樣的方式下才能夠在理解的前提下進行記憶，而不是簡單的死記硬背。從語法的角度看，不同的話題背后孕育著深刻的歷史文化背景。交流與溝通在某種程度上看是學習語言的終極意義，實質上是學習的目的與過程。

（三）創造良好的英語學習環境

作為高職學校自身來說，要為學生創造一個良好的語言環境。例如：學?？梢詾閷W生聘請一些國外的教師，多給學生安排一些外教的課程。老師在課堂上可以與學生進行積極的交流，并且運用英語進行對話。在對話的過程中，學生可以更好的利用英語進行表達。在跨文化的語境教學中，不斷培養學生的跨文化交流意識，只有這樣才能夠更好的在對比中既學習到其他民族的文化，而且還能夠加強對本民族的認同感。

綜上所述，隨著經濟全球化在世界范圍內的不斷蔓延，英語作為通用語言在文化交流與溝通方面發揮著十分重要的作用。本文首先分析了高職英語教育中跨文化語境教學的重要性，接下來描述出如何在高職英語教育中實現跨文化語境教學，教師不僅僅要完善自身的教學方法，而且還要激發出學生學習英語的興趣，學校也要為學生英語的學習奉獻出應有的力量。希望通過本文的介紹可以為英語的教學帶來新的啟發。

參考文獻：

[1]吳雪連.試論高職英語教育中跨文化語境教學問題的重要性-以我國常州中專學校為例[J].科技創新導報，2015，06（10）：170-171.

[2]海里千木·阿布的熱木.試論高職英語教育中跨文化語境教學問題的重要性[J].赤子（上中旬），2015，03（20）：316.

[3]艾熱提·吾斯曼.試論高職英語教育中跨文化語境教學問題的重要性[J].赤子（上中旬），2015，08（20）：308.