試論提高小學德育工作實效性與有效性的方法

張燕如

摘 要：隨著我國進入了發展新時期，對我國教育事業提出了更多的要求，學生不僅需要更加扎實的理論知識，還需具有更高的思想道德水平。基于此，本文提出了提高小學德育工作實效性與有效性的方法，以期小學德育工作能夠提高實際效果和效率，促進小學生的全面發展。

關鍵詞：小學德育工作；實效性；有效性；有效策略

隨著新課改的不斷推進實施，小學教育越來越重視德育工作的實施，德育教學也成為了小學教學的重點內容。在當今素質教育的大方向中，德育工作是教育事業的重要環節，為了提高小學生的素質教育效果，德育工作的實際效果尤為重要。因此，為了保障小學生得到更好的素質教育，研究提高小學德育工作實效性與有效性的方法具有十分重要的現實意義。

一、提高小學德育教師綜合素質

教師德育道德水平與小學德育教學的實際效果有直接關聯，要想提高小學德育工作的實際效果和效率，首先需要提高教師的德育知識素質和工作能力，教師需要貫徹終身學習的原則，加強自己對德育教育知識的學習，需要不斷鉆研教學內容，創新教學方法，探索出適合班級學生的德育教學有效策略，才能有效提高小學德育教學效率和實際教學效果。其次學校需要積極開展教師隊伍的培訓，提高對德育教育的重視程度，領導教師在培訓中完善優化自身德育理論以及教學能力。在學校里，學校可以評選出德育工作表現突出的教師、學生、班級作為典范，樹立德育榜樣，帶領全校教師、學生提高自己德育道德水平，樹立正確的價值觀。

如各個學校可以開展德育教師研討交流會議，組織不同學校教師開展德育工作交流會，教師在會議上討論德育工作的開展策略，對于德育工作開展難點進行溝通交流，互相借鑒教育經驗，實現共同進步。學校之間也可以建立合作，聯合舉辦德育活動，共同實現德育工作實際效果的提高。

二、合理安排德育教學

為了提高小學德育工作的實際效果和有效教學，教師需要在學生實際情況的基礎上，開展適合班級學生的德育教學活動。在實際德育工作中，學校需要更加合理地安排德育教學，才能實現學生德育道德的培養，如學校可以設置傳統文化大講堂，主要宣揚我國傳統文化，幫助學生樹立正確的道德規范，提高自身道德水平，提高學生的社會公德感。學校還需要構建良好的德育校園氛圍，在學校中的展示欄、班級板報、校園廣播等融入德育知識，讓學生在潛移默化中得到德育教育[1]。

如在國慶節，學校可以舉辦德育教育主題活動，培養學生的愛國意識。以班級為單位開展主題班會，促進對我國傳統節日的了解。在雷鋒日，學校可以組織學生進行“學習雷鋒好榜樣”活動，組織學生到學校附近的社區中活動，清理小粘貼等，讓小學生在活動中學習我國傳統民族精神，提高學生思想道德水平。

三、豐富德育工作教學手段

小學生的生理、心理發育還不夠成熟，小學德育工作需要依賴于教學手段的作用，使用多種教學手段，能夠有效提高學生對德育工作的積極性，從而提高小學生德育工作的實際效果和效率。在德育實際教學中，教師需要使用多元化的教學手段，激發學生對德育教學的興趣。教師可以根據生活素材創設教學情境，讓學生在情境中得到德育教育。

如教師進行文明出行德育教學時，教師需要先講授清楚文明出行的正確做法和錯誤做法，然后找出幾名學生進行情境扮演，設置一個公交車情境，讓一名學生扮演老人，一名學生扮演乘客，乘客要給老人讓座，進行為老人讓座的良好品質德育教育。同時也可以設計反面情境，設置在一個地鐵站的情境中，安排兩個學生扮演在地鐵里大聲喧嘩，安排一名學生扮演正面角色，對喧嘩的學生提出建議。在教學情境中，實現了出行文明的德育教育，能夠更加有效地提高德育工作實際效果。

四、注重德育工作實踐

在開展德育工作中，教師需要注重聯系學生的實際生活，能夠有效提高學生對德育知識的認同感，提高小學德育工作的實際效果。教師需要充分研究書本知識，聯系學生的生活實際情況，實現書本知識與實際生活的轉化，提高學生德育教學有效性，以提高學生對德育工作的認同感為出發點，不斷深化學生的德育意識。小學德育工作的實際效果主要體現在小學生的實際生活中，實踐既是德育工作的鞏固，又是德育工作的擴展。小學德育工作的開展需要建立在小學生的實際生活基礎上，才能夠有效提高小學生的德育素質，提高德育工作的實際效果和效率[2]。

如在進行守則規范的時候，教師需要帶領全班學生制訂班級規范，教師在帶領學生了解班級規范、校園守則之后，可以進行小游戲，教室來描述行為，學生來判斷該行為是否符合規范，如教師提問：“小明同學在上課時吃零食。”，學生回答：“不對”；教師再提問：“小華同學佩戴紅領巾，不亂扔垃圾。”，學生回答：“對”。通過一正一反的對比讓學生更加了解自己應該遵守的規范，實現了德育教育的實際效果。

綜上所述，本文研究了提高小學德育工作實效性與有效性的方法，需要提高小學德育教師綜合素質，合理安排德育教學，豐富德育教學手段，注重德育工作實踐，通過使用多元德育教學手段，豐富德育教育內容，讓小學生能夠將德育知識應用在實際生活中，能夠有效提高小學生的思想道德水平，提高小學生的德育素質，實現了小學德育工作的實際效果，提高了小學德育工作的實施效率。

參考文獻：

[1]駱秋菊.新時期小學德育教學的有效性教學策略分析[J].考試周刊，2018（04）：19.

[2]王靜.怎樣增強初中德育工作的實效性[J].青少年日記（教育教學研究），2017（08）：57.