互聯網時代下高等教育教學改革

張志偉

摘要：順應全球教育信息化、共享化的趨勢，高等教育必然走向資源共享的道路。隨著現代互聯網的普及，網絡公開課在高等教育中越來越受到重視。網絡公開課的公益性無疑體現了大學服務社會的使命，反之，它的發展對大學自身更新教育理念，改革課程設置和教學方法，提高教學質量有著不容忽視的積極作用。本文以時代背景、國內外差距、建設意義、河北科技大學網絡公開課為邏輯介紹相關信息，以圖推動國內高等教育教學改革，夯實理論知識，提高人才培養質量。

關鍵詞：網絡公開課；高等教育；教學改革

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2018）11-0089-02

一、引言

隨著2001年麻省理工學院啟動網絡課程開放項目以來，網絡公開課借助自身巨大的優勢與互聯網的普及在全球呈燎原之勢，到目前為止，已有超過250所國際知名大學共開放了超20種語言的14000門課程。其中不乏有世界頂尖名校的精品課程，如麻省理工學院的《物理：經典力學》，哈佛大學的《幸?！贰ⅰ豆返取Ｓ嬎銠C技術的飛速發展和網絡時代的到來給網絡公開課注入了旺盛的生命力。而在國內，從2003年起，中國開始實施國家級、省級、校級三級“精品課程建設”，力圖實現優質教育資源開放共享?！秶抑虚L期教育改革和發展規劃綱要（2010年—2020年）》指出，應“加強優質教育資源開發與應用，建立開放靈活的教育資源公共服務平臺，促進優質教育資源普及共享”?！笆濉逼陂g，教育部將建設1000門精品視頻公開課，其中2011年建設首批100門，2012年至2015年建設900門，高教司已將精品視頻公開課建設列為高校教學建設的常規工作之一。

在國家政策和教育部門的推動下，復旦大學以《執拗的低音》于2011年3月開國內網絡公開課之先河。2011年6月，上海交通大學成為第一所加入國際開放課件聯盟的內地高校，并向全球開放了本校首批50門網絡課程。而清華大學、北京大學、浙江大學等眾多名校亦不甘落后，紛紛推出精品課程。

經過十幾年的發展，目前我國的公開課建設取得了一定的成就，現場的互動性和臨場發揮逐漸成為主流，這更有利于激發教師和學生的想象力與思維能力。在取得一系列成績的同時，我國目前的公開課建設也存在許多問題，比如，公開性與傳播性嚴重不足；部分公開課模式化嚴重，靈活性不足；課程視頻資源不健全；學生重視度不夠；管理體系不完善；等等。針對于此，北京大學前校長周其鳳在卸任演說上特別強調了建設網絡公開課的意義及其艱巨性，可見中國高校對網絡公開課有著不斷進步的思考和認識，今后對此方面的關注和投入也是可以預見的。

二、河北科技大學網絡公開課現狀與發展

河北科技大學也已初步建立了自己的網絡公開課，推出了《人生價值與大學生成長成才》視頻公開課。作為國家級精品課的《藥物合成反應》是河北科技大學制藥工程、藥物制劑和藥學三個本科專業的基礎課程，也是我校研究生的復試課程，同等學歷研究生、工程碩士研究生的學位課程，每年授課學生約500多名。此課程涉及大量的化學反應和機理討論，內容偏多，知識點繁雜。比如鹵化反應這一章，按照反應機理的不同分類，教學內容包括了有機化學與藥物合成中大部分重要的相關合成方法。而在縮合反應這一章，單羰基官能團這一節就涉及眾多不同的合成反應。就三年級本科生所掌握的專業知識而言，學好此門課程實屬不易。學生普遍反映需要花費較多時間才能理解并掌握這門課。

《藥物合成反應》課程所在的專業是被國家教育部批準的“高等學校特色專業”制藥工程專業，課程的發展始終與制藥專業的建設和發展密切相關。本課程所屬專業的畢業生大部分進入本地制藥企業工作，屬地與國內醫藥產業的迅速發展促使制藥企業對制藥人才和技術的需求旺盛，為制藥及相關專業的建設和發展帶來了契機。本著河北科技大學服務地方經濟的辦學宗旨，河北科技大學開展了《藥物合成反應》網絡公開課的建設與推廣。在此課程已有的教學實踐基礎上，進一步完善視頻公開資源，并建立與之相配套的網絡課件，包括教學大綱、難點重點講解、習題集、模擬試卷、教學通用參考書、推薦閱讀文獻題錄等。借助于現代網絡的飛速發展與普及，對本專業的在校生以及社會相關從業人員進行有力的推廣普及，使其在反復觀摩視頻資源與公開課件的基礎上很好地理解并掌握此門課程，提高人才培養質量，更好地服務制藥企業。

國內外目前并沒有關于《藥物合成反應》公開課的視頻資源，河北科技大學擬對《藥物合成反應》網絡公開課進行系統的建設與推廣，完善視頻公開資源，并建立與之相配套的網絡課件等。在此基礎上，利用互聯網技術對在校學生和社會相關人員進行推廣普及，力求此課程網絡資源真正達到完善、公開、共享、服務的目的。具體建設與推廣方案包括：

1.錄制及完善符合國家標準的講授視頻，包括錄制環境、視頻清晰度、攝像角度要求以及后期的視頻剪輯、字幕制作等。

2.在此基礎上，擬通過參加校級以上比賽的形式對此網絡課件進行進一步的推廣，擴大影響力；利用河北科技大學優質的網絡資源，建立在線互動的網絡交流平臺，發揮教師引導推薦作用，使在校學生和社會人員在使用網絡資源的基礎上，進一步實現在線交流。

過程中擬解決的關鍵問題為：針對于目前國內網絡公開課普遍存在的具體問題，有針對性地錄制具有較高標準的講授視頻，并建立完善的網絡課件；利用河北科技大學優質的網絡資源，建立在線互動的網絡交流平臺，發揮教師引導推薦作用，使在校學生和社會人員在使用網絡資源的基礎上，進一步實現在線交流。通過參賽和建立在線互動的網絡交流平臺對網絡公開課進行推廣與普及。

三、總結

在現代互聯網深刻影響著人們學習、生活與工作方式的今天，高等教育應順應社會時代發展趨勢，教育教學改革勢在必行。建設與推廣網絡公開課對夯實理論知識、提高人才培養質量有著積極的推動作用。高校應根據自身的定位和教學發展目標，改革教學現狀，最終達到更好地服務社會的目的。

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