論網絡教學模式在初中語文學科中的有效開展

潘彩華

【摘 ?要】

在知識水平飛速發展的當今社會，發散性的思維方式起到了不可阻擋的重要作用，尤其是初中語文學科。它不僅包含著小學語文的重點知識，銜接著高中語文的基礎模塊，還起著承上啟下的作用，讓學生通過良好的基礎學習成長的更加優秀。因此，這讓初中語文學科在孩子的學業中變的尤為重要。所以，教師與家長需要齊心協力，共同為孩子日后的學習奠定良好的基礎。

【關鍵詞】

初中語文 ?閱讀教學 ?良好基礎

作為一名優秀的初中語文教師，我們需要根據教科書中的知識點為學生設計一些新穎的、更容易被學生所接受的教學環節。在當今網絡日益壯大的社會，教師同樣也需要與時俱進。教師應該學會新型的網絡教學方法，啟發學生運用發散性的思維模式思考問題，并逐漸可以讓學生適應新時代的發展，漸漸成為新時代中國家所需要的人才。

一、網絡教學模式在初中語文學科中的良好運用

目前，大多數的教師在演講語文科目的時候，已經不僅僅局限于課本中死記硬背的知識點，而是讓學生在探索中研究語文、學習語文。當今社會的語文課堂教學已經不再像傳統的教學方法，它所展現的是學生對綜合能力的了解與運用。尤其是對于一篇學生從未接觸過的課文，教師不能只在講臺中從課堂的開始一直講述到結束，實行滿堂灌的教學方法，不顧講臺下面學生的理解與思考，教師應該拋棄這種方法。所以在語文學科中，教師更重視的是學生自身的發散性思維能力，讓學生能夠通過一個問題思考到另一個問題之中，漸漸學會面對問題舉一反三。因此，教師需要利用網絡教學的方法，以此種方法開闊學生眼界，讓學生見到課本之外的大千世界。

例如：在語文的書本中，書中已經大量增加了學生自讀的課文，這明確的表明了學生的閱讀能力與自學能力的重要性。如果教師還運用和之前一樣的教學方法，讓學生自己自讀自學，那么學生的成績與理解能力只會越來越差，學習效果同樣也是不會好的。所以在這個時候，教師就需要逐漸引導學生運用網絡的方法自行搜索不明白的內容或者是作者的時代背景等方面的知識，讓學生可以借助網絡，擴展自身學習的空間，進而逐漸提高語文學科的學習質量。這樣，教師不僅能夠讓學生利用自己的課余時間延伸語文知識，讓自己所學到的知識更加豐富，還可以讓學生自覺的進行學習，進而掌握語文的學習方法與思考能力，提高語文成績。

二、網絡教學模式在初中語文學科中的優勢

在信息時代，網絡教學模式已經被廣泛教師應用到課堂中，特別是語文課堂。網絡的渠道為學生提供了豐富的資源，不但可以幫助同學們延伸語文的課外知識點，還能夠幫助學生積累大量的好詞好句與修辭手法，進而提高學生的寫作能力。我們能夠在網絡的平臺中，在頁面搜索自己想要知道的事件與知識，充實自己的語文涵養與知識素養，在不斷積累的過程中，逐漸讓自身變的更加具有語文魅力。網絡是一個虛擬的世界，所以在網絡中我們都是平等的，學生可以在網絡中實現自己的發散性思維模式，尊重自我、展示自我、放飛自我，進而激發學生的學習與創作的欲望，讓學生更加熱愛學習。

例如：教師可以在課后給學生留下課后作業，讓學生自己通過網絡的世界了解所學習的課文中作者的時代背景與知識點。因為學生已經在網絡中豐富的了解課文，所以在講述這節課文時，教師可以節省更多的時間讓同學們展開遐想，思考更多的問題。這樣，教師不但可以增加時間引導學生的思維能力，還能夠培養學生思考問題與解決問題的能力。其實，網絡教學的魅力不僅僅展現在了解課外知識中，它還能夠通過論壇的交流，讓同學們展現自己內心的想法、相互學習，并且逐漸改掉自身的壞毛病，學習他人身上的優點。

三、培養學生獨立自主的學習習慣

在網絡教學的環境下，教師應該為學生營造一個輕松愉快的課堂環境，讓學生在課堂中能夠充分發揮自我、自由發言。教師還應該與學生建立良好的師生關系，讓學生可以與教師交談自己內心的真正想法。這樣一來，教師不但可以掌握學生的心理想法，還能夠不斷激勵學生努力學習，漸漸讓學生對學習產生欲望，進而激發學生對語文學科濃厚的學習興趣。教師需要重視學生的語文學習能力，因為語文知識不僅僅與我們的生活有著密不可分的聯系，還可以讓學生們擴展發揮思維模式，培養學生面臨問題時的思考能力、分辨能力與處理問題的能力，進而增強學生對事物的認知能力。

例如：教師在課程開始之前，可以在網絡中為學生準備一些有關于本節課內容的聲音、圖片以及視頻等。教師可以讓同學們有感情的朗讀課文，讓學生逐漸進入到課文中的情景當中，更好的體會作者當時內心情感的變化。在朗讀之后，教師就可以把自己精心準備的文件利用多媒體的環節展現給所以同學。這樣，不但能夠讓學生身臨其境的感受作者的心情，還可以讓學生加深對課文的理解與認知，讓學生通過網絡世界對語文學科更加熟知。其實，網絡教學方法的運用，不但可以幫助學生更好的了解語文學科，還可以激發學生對網絡世界中知識的欲望，從而漸漸喜歡上語文學科。

【結 ?語】

總而言之，教師在面臨新飛速發展的社會時，一定要學會新型的網絡教學模式，讓學生跟隨時代的步伐前進。所以，這就代表著教師需要拋棄古版的、老舊的教學方法，學會新時代的教學方式，并且能夠良好的將其運用到課堂之中。讓學生不僅可以在良好的課堂氛圍中努力學習，還能夠讓學生運用新的方法，在最短的時間內學到更多的知識，不斷的豐富自己。

【參考文獻】

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【2】劉凱.基于深度學習的初中語文閱讀教學策略研究【J】.四川師范大學，2017（3）