新媒體環境下小學班級管理水平提升手段研究

王智勇

【摘 ?要】

隨著新媒體時代的到來，小學班級管理需要適應社會發展要求，堅持創新教育管理，不斷完善小學教育管理內容，提高管理水平，對我國小學教育具有重要意義。通過分析新媒體環境下小學班級管理方法，探究新媒體環境下小學班級管理水平提升手段，激發小學生的自我管理意識。

【關鍵詞】

新媒體環境 ?小學班級 ?管理水平 ?提升手段 ?研究

隨著社會的發展與科技的進步，新媒體獲得了一定程度上的發展。但目前也體現出了許多不足，任何事物都是具有兩面性的，有優勢也必定會存在缺點。在新的時代背景下，小學班級的管理方式也在逐漸發生改變，可以使用先進的媒體技術彌補小學班級管理中的空缺。例如可建立微信群，加強與學生家長之間的溝通，實現信息的交流與反饋。越來越多的管理方式出現，使小學班級管理水平得到有效提高。

1.分析新媒體環境下小學班級管理方法

小學是人生中接受教育的最初階段，對人的一生有著重要的影響，因此教師的引導起著至關重要的作用。老師需要擁有足夠的耐心，與學生積極溝通，了解學生的內心世界，這樣才能更有針對性地對學生進行管理與教育。小學生的思維方式通常都比較天真，會有一些天馬行空的想法。老師作為一名教育者不要馬上去推翻他們的想法而要給學生更多的鼓勵與創造的空間。每一個學生都有他的閃光之處，對于學生的長處教師要加以肯定，并指引其向這一方面發展。這種以鼓勵為主的班級管理方式，對小學生的個性化發展起到了至關重要的作用。如今對于孩子的教育普遍存在著溺愛的問題，使孩子心理承受能力明顯不足。在這種情況下，小學班級管理中如果教師過于嚴厲批評，極容易引起學生的負面情緒，反而起不到良好的管理效果。對小學生的身心發展也同樣不利，自尊心受到損傷的同時，在成長過程中也會出現自信心不足的情況，不利于對自身發展進行定位。但若教師采用較為委婉的管理方式，在對學生進行肯定的同時也指出他們身上存在的不足，能夠使學生更容易接受，更好地改正缺點。要將賞識教育充分融入到小學班級管理中，并通過各種多媒體手段對管理方式進行完善。

2.探究新媒體環境下小學班級管理水平提升手段

在如今這樣一個通信發達的時代，小學班級管理要符合發展趨勢，對新媒體加以利用，使管理方式不斷創新與完善。

2.1通過新媒體工具加強學校和家長的聯系

新媒體的出現，打破了傳統的通訊方式，更加方便快捷。因此小學班級管理要充分利用這一便利條件，加強與學生以及家長的聯系。班級管理的主體是學生，因此要與學生進行良好的溝通，在新媒體環境下，形式也多種多樣，其中包括qq、微信、郵件等，這種方式的溝通使教師與學生之間的關系更加密切，由于教師在學生心里嚴肅的形象，老師與學生面對面交流時通常會出現敬畏心理以及緊張的情緒，通過新媒體進行溝通，使氛圍更加輕松，學生也能夠暢所欲言，有助于加強教師對學生的了解，拉近了教師與學生的距離，對班級管理水平的提高起到了一定的促進作用，為學生全方位發展提供了保障。除此之外，教師與家長之間也要建立密切的聯系。家長是孩子最好的老師，對孩子學習與習慣養成有著很大影響，教師可以利用新媒體技術與家長進行交流，將需要家長輔助完成的工作及時傳達，使家長們了解孩子在學校的情況以及課余的活動安排。家長在教育方面提出的問題，教師能夠及時解答，使班級整體管理水平上升。

2.2加強對學生的正面指導

新媒體下的小學班級管理仍然存在許多不完善之處，新媒體中信息種類很多，包括正面信息和一些消極的負面信息。如果教師在這方面不加強管控，會對小學生造成不良影響。在這一方面教師要引起重視，做好學生的管理工作。教師可以在班級中開展班會進行討論，引導小學生正確使用網絡，在討論中找到更有效的學習方式。學生在使用新媒體的同時，會受到許多誘惑，一旦小學生被這些誘惑所吸引，就會導致思想上的跑偏，對終身發展都有著十分不利的影響。要通過多種不同的方法使學生認識到其中的危害，通過對案例的分析討論，使學生吸取其中的教訓，并在管理中對學生進行鼓勵，帶領學生走向正確的道路。教師與相關教育者應對管理方法積極研究，使管理水平得到提高。

2.3利用互聯網發布信息，維護學生知情權

新媒體背景下對于小學班級管理需要引起政府以及相關部門的重視，制定相應制度對新媒體進行規范，在網絡中信息的發布要保證真實性，避免對小學生產生不良影響。對于一些學生比較關注的問題與信息，學校可以建立校園網站，在網站中發布真實可靠的信息，并要保持信息的正面性，避免錯誤信息的發布，對班級秩序造成影響，不利于對班級的管理。通過這種方式，對小學生思想觀念養成進行指導，對班級管理起到了重要的作用，同時開闊了學生視野，對小學生未來發展也起到了一定的幫助。

【結 ?語】

隨著新媒體的不斷完善與發展，每個學生都具有廣闊的發展空間，這就對小學教育工作者提出了更高的要求。為順應時代發展，需要找到合適的管理方式，改變傳統管理思想，在不斷的實踐過程中，發現管理體制的不足之處，使小學班級管理水平得到提高。

【參考文獻】

【1】閆玉梅.新媒體在小學班級管理中的應用研究【J】.甘肅教育，2017（7）

【2】桑梓倫.互聯網環境下高中班主任如何應用新媒體手段構建高效的班級管理【J】.讀寫算：教師版，2017（47）