淺析信息技術與海運學院國際貿易實務課程整合的模式

王鶴翔 譚劉元

【摘要】隨著我國互聯網體系日益完善，“互聯網+”時代悄然而至，網絡資源、IT技術成為支持社會發展的內在動力，其中教育界為有效提高教書育人綜合質量，順應新課改潮流，積極整合網絡資源，應用IT技術豐富教育教學模式，“互聯網+教育”模式的應用與推廣勢在必行。本文以海運學院為研究對象，以該學院國際貿易實務課程為基礎，以“互聯網+教育”模式為核心，研究信息技術與課程整合模式，以期為提高國際貿易實務課程教學質量提供依據。

【關鍵詞】信息技術；海運學院；國際貿易實務課程；整合

海運學院于1958年建校以來，秉持培養遠洋漁業、航海運輸、港口服務等應用技術型人才育人理念，常年向海運企業輸送優質人才，體現其辦學能力，海運學院設有國家信息化電氣智能培訓認證中心、國家職業技能鑒定所，堅持走特色發展之路，鑄優質教育品牌，為此海運學院不斷拓展辦學規模，提高本校師資力量，持續優化育人體系，并成為“雙證互通”試點院校。海運學院在教育教學之路上從未停止探索的步伐，在“互聯網+教育”新形式下，海運學院開始思考課程與信息技術整合方略，在累積以往教學經驗基礎上，推動海運學院教育教學體系朝著信息化方向發展，繼而提高該院校教書育人綜合質量。基于此，為推動海運學院教育事業良性發展，研究信息技術與該院校國際貿易實務課程整合模式顯得尤為重要。

一、信息技術與海運學院國際貿易實務課程整合模式研究價值