汽車基本技能大賽在發(fā)動(dòng)機(jī)實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革中的應(yīng)用效果評(píng)價(jià)

岑少飛 張鳳

【摘要】近幾年，汽車基本技能大賽的蓬勃興起為職業(yè)院校的學(xué)生提供了實(shí)際操作平臺(tái)，也為發(fā)動(dòng)機(jī)實(shí)訓(xùn)教學(xué)注入了生機(jī)和活力。發(fā)動(dòng)機(jī)實(shí)訓(xùn)教學(xué)旨在培養(yǎng)汽車維修專業(yè)人才，而技能大賽對(duì)人才的培養(yǎng)發(fā)揮著積極的促進(jìn)作用。二者有機(jī)結(jié)合，開(kāi)創(chuàng)了發(fā)動(dòng)機(jī)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的改革創(chuàng)新新紀(jì)元。

【關(guān)鍵詞】汽車基本技能大賽；發(fā)動(dòng)機(jī)實(shí)訓(xùn)教學(xué)；改革；應(yīng)用效果

一、發(fā)動(dòng)機(jī)實(shí)訓(xùn)課教學(xué)中亟需解決的問(wèn)題

（一）強(qiáng)調(diào)書本知識(shí)，忽略實(shí)踐操作

發(fā)動(dòng)機(jī)維修課程本身專業(yè)性強(qiáng)，僅僅通過(guò)教材的理論教學(xué)無(wú)法收到切實(shí)效果。比如對(duì)汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的概念認(rèn)知，如果不及時(shí)采用實(shí)物教學(xué)，學(xué)生對(duì)汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的外觀及本質(zhì)就沒(méi)有一個(gè)初級(jí)的認(rèn)識(shí)。像發(fā)動(dòng)機(jī)當(dāng)中曲柄連桿的構(gòu)造原理，教師如果按照教材上的理論知識(shí)予以講述，學(xué)生們就會(huì)停留在對(duì)曲柄連桿表面抽象的認(rèn)知狀態(tài)，不接觸實(shí)物，不可能實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的，不實(shí)踐操作，就不可能弄懂深?yuàn)W的機(jī)械原理。

（二）理論考試限制專業(yè)技能的提升

教師在開(kāi)展實(shí)際教學(xué)時(shí)，往往強(qiáng)調(diào)學(xué)生的考試成績(jī)，對(duì)理論知識(shí)考試看得格外重要，因此，學(xué)生們對(duì)發(fā)動(dòng)機(jī)的理論知識(shí)進(jìn)行重點(diǎn)學(xué)習(xí)，將實(shí)踐操作拋在腦后，故而出現(xiàn)部分學(xué)生沒(méi)有實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，不具備相應(yīng)的崗位技能，直接導(dǎo)致就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻。

二、發(fā)動(dòng)機(jī)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的改革創(chuàng)新

（一）創(chuàng)新教學(xué)方法

在教學(xué)過(guò)程中，教師可以將發(fā)動(dòng)機(jī)內(nèi)部的一些小的組件或零件拿到課堂上面，讓每個(gè)學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容，逐一地說(shuō)出這些組件的名稱以及應(yīng)用原理，這樣，可以大大提高教學(xué)效率。……