綠色化學在中職化學教學中的滲透

張振

[摘 要] 近年來，隨著我國社會和經濟的發展，社會對中職人才的需求顯著增加。隨著我國生態文明建設以及生態環境立法的推進，中職化學教學中逐漸引進綠色化學概念。結合綠色化學的內涵，探究將綠色化學融入中職化學教學中的策略，促進中職化學教學理念和教學方法的轉變，推動我國生態環境保護。

[關 鍵 詞] 中職化學教學；綠色化學；策略

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）30-0063-01

眾所周知，化學實驗過程中會產生大量廢水廢液，這些化學廢物在教學過程中一旦得不到合理處理，就會對周圍的生態環境造成嚴重的破壞，嚴重的可能危及人類生命。為此，在中職化學教學中，引入綠色化學的概念，從化學教學理念到實驗操作，貫徹“綠色化學”的原則，培養新時代綠色化學實驗人才。

一、綠色化學的內涵

綠色化學是隨著生態環境惡化、生態文明建設進程推進而逐步發展起來的，是與污染化學相對的化學理念。綠色化學涉及有機催化、合成等多種學科，提倡在化學實驗過程中用綠色化學試劑取代對環境有破壞作用的試劑，在能夠完成化學實驗的基礎上盡可能減少化學試劑用量，在化學實驗結束后對相關試劑或者化學反應物進行化學的無毒處理。在綠色化學理念下，盡可能減少化學實驗對生態環境的破壞與污染，這是一種積極主動的環境治理理念。隨著我國生態文明建設的發展，國家提倡經濟和生態環境的可持續發展，推進環境友好型社會的建設和發展，為此，在中職化學教學過程中，教師應該將綠色化學的理念貫穿到化學教學的全過程，通過化學教學逐步幫助學生樹立綠色的生活理念和行為習慣。

二、綠色化學在中職化學教學中的滲透策略

（一）在中職化學課堂教學中結合多媒體技術培養學生的綠色化學意識

隨著我國多媒體教學的普及，幾乎所有的中職課堂都設置了多媒體教學設備。在中職化學課堂教學過程中，可以結合多媒體技術，通過向中職學生展示化學實驗廢物對環境造成污染的圖片以及視頻資料，對學生的心靈形成更為直觀的觸動。通過各種各樣直觀生動的資料展示，輔以綠色化學理念的滲透，可以幫助中職學生在課堂學習中自覺形成綠色化學意識，并在之后的化學實驗中，自動地將綠色化學意識貫徹到化學實驗過程中。同時，中職學生的綠色化學意識也深刻影響到學生日后在工作中的化學操作。通過中職化學課堂中綠色化學意識的培養，可以幫助學生在日后的工作中自覺踐行綠色化學意識，對于我國化工產業的綠色發展具有重要意義。

（二）在中職化學實驗教學中培養學生綠色化學操作規范

在中職化學教學中，需要用到大量的實驗輔助教學。在中職實驗教學中，中職化學教師應自覺將綠色化學操作規范應用于化學演示過程中，盡可能地降低化學實驗對生態環境的破壞。

首先，在化學實驗教學中，在保證實驗效果的前提下，盡量降低化學試劑的使用量，對可能造成環境污染的化學試劑進行替換，使用綠色的生物試劑。通過化學實驗中試劑的綠色化操作，可以幫助學生改變以往只有大量使用化學試劑才能夠完成化學實驗的觀念，引導學生在工作過程中積極創新，尋找能夠替換化學試劑的生態環保試劑。

其次，在化學實驗教學中，如果實驗會產生有害氣體，教師可以帶領學生在通風櫥中進行實驗，降低有害氣體對周圍環境的污染。同時，對于不可避免的會產生有毒氣體的化學實驗，教師應該在化學實驗后組織學生一起對有毒氣體進行收集，通過化學操作降低其有害性。通過這一操作，可以使中職學生在日后的工作中尋找到更為安全、環保的化學反應環境，降低化工企業對大氣的污染，試想綠色化學生產。

最后，對于對環境可能造成較大危害的化學實驗，教師可以通過多媒體視頻的形式向學生展示，并積極引導學生探索降低這種化學實驗對環境危害性的方法，引導學生進行綠色化學操作的探索。通過這一操作，可以培養中職學生綠色化學創新觀念，幫助其在工作過程中貫徹綠色化學理念，有助于我國環保事業的發展。

（三）通過拓展活動提高學生的綠色化學行動力

在中職化學教學過程中，綠色化學理念的學習和應用不應該僅僅局限于課堂教學和實驗教學，還應該通過各種各樣的拓展活動，提高學生綠色化學的行動力，使“綠色化學”真正成為中職學生的行為習慣。例如，通過在世界地球日開展“保護地球”的活動，鼓勵中職學生運用化學手段減少地球上的環境污染。通過組織學生到污水處理廠參觀，了解污水的形成和處理過程，從而加深其對“綠色化學”的感悟。通過豐富多樣的實踐拓展活動，使得綠色化學理念深入學生的內心，進而轉化為行動，提高其綠色化學操作的行動力。

隨著我國生態文明建設的發展，努力在中職化學教學中滲透綠色化學教育，幫助學生將綠色化學理念轉化為行動，可以使其在未來的工作中自覺踐行綠色化學理念，有利于我國生態環境的建設。

參考文獻：

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