三位一體的高職學生思想政治工作體系建設

吳德銀

[摘 要] 高職院校加強學生思想政治教育不僅是促進學生全面發展的需要，也是自身可持續發展的需要，更是培養建設中國特色社會主義德才兼備的高技能綜合性人才的需要。浙江金融職業學院經過多年的探索，構建了“三位一體”的高職學生思想政治工作體系。

[關 鍵 詞] 學生；思想政治教育；體系建設

[中圖分類號] G715 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）06-0230-02

“三位一體”的高職學生思想政治工作體系是應對新的形勢和學生的特點，基于校情、學情，從“全員育人、全過程育人、全方位育人”角度提出和實施的。其核心內容就是依托學生思想政治工作聯席會、學生工作委員會、學生思想政治工作研究會三個組織，分別從立德樹人宏觀方向把握、學生思想政治教育日常工作落實、學生思想政治工作科學研究等三個方面聯動，共同推進學生思想政治工作水平的提升。

一、學生思想政治工作聯席會：立德樹人把方向

為了保證和促進學生思想政治工作的深入開展，不斷完善工作保障機制，浙江金融職業學院堅持建立思想政治工作聯席會議制度，在頂層設計、主導方向、政策保障等方面促進了學生思想政治工作的可持續發展。

（一）做好頂層設計，把握立德樹人方向

學生思想政治工作聯席會通過定期召開會議，實地調研，不斷吸收省內外其他高校關于學生思想政治工作的好做法、好經驗，圍繞學院總體育人目標，逐步優化本校學生思想政治工作的頂層設計與系統實踐，細致梳理階段、需求、目標、路徑、載體以及舉措之間的內在聯系，在宏觀層面為立德樹人工作把好了方向，指明了道路。

（二）抓好意識形態，掌握立德樹人主導

高職院校是為社會培養操作一線技術型人才的重地。隨著改革開放的不斷深入及互聯網的普及，各類文化潮流及社會觀念時刻在影響著高職學生。歷史和現實反復證明能否做好學生的意識形態工作，事關教育改革發展穩定的大局，事關高職院校培養什么人、怎樣培養人的大局。浙江金融職業學院通過學生思想政治工作聯席會整合多方資源，通過抓隊伍、抓課堂、抓網絡、抓陣地等措施，通過定期調研、理論引導、文化熏陶、實踐感知等途徑，牢牢掌握了立德樹人的主導權，抓實了學生的意識形態教育。

（三）出臺政策措施，形成立德樹人機制

實際工作中，浙江金融職業學院學生思想政治工作聯席會爭取學院黨委支持，在人員、場所、經費等方面出臺了系列保障措施，形成了立德樹人的良好機制。如，嚴格按照國家的有關規定，配足專兼職輔導員隊伍，同時按照雙重身份、雙線管理、雙線晉升的原則，不斷加強思政輔導員隊伍的管理；開辟專門的社團活動場所及學生干部辦公場所，出臺《學生社團導師制實施辦法》等政策文件，確保學生第二課堂文化活動的有序開展；每年劃撥專項經費，鼓勵各系（院）開展育人特色品牌項目培育；在校內科研立項上，單列學生思政類課題，供學生思想政治教育的管理者和教師申報。

二、浙江金融職業學院學生工作委員會：夯實基礎抓落實

早在建院之初，學院便成立了學生工作委員會，由主管學生工作的校領導牽頭，黨（院）辦、學生工作部（處）、教務處、招生就業處、保衛處、各系及有關職能部門負責人組成。學生工作委員會定期召開會議，研究決定學生工作重大問題。

（一）加強制度建設，夯實思想政治工作基礎

制度是管根本、管方向、管長遠的。為貫徹落實中共中央、國務院《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》和教育部黨組、中共浙江省教育工委、省教育廳《關于學習貫徹落實〈意見〉的通知》的精神和要求，加強和改進大學生思想政治教育，學校先后制定出臺了《關于加強和改進大學生思想政治教育，進一步推進學風建設的若干意見》《關于加強學生心理健康教育工作的實施意見》《關于施行大學生心理危機干預實施方案的通知》《關于全面實施“千日成長”工程，切實提升人才培養質量的若干意見》《關于實施輔導員“青藍工程”若干意見》《關于進一步完善輔導員、班主任工作機制的實施意見》《關于學生職業素質提升工程的實施意見》《關于專職輔導員隊伍建設實施辦法》《關于進一步加強學生社團建設的實施意見》等規章制度，從機制上夯實了思想政治工作的基礎。

（二）加強隊伍建設，提高思想政治工作質量

工作中，浙江金融職業學院通過眾多基于工作的比賽、培訓、研討活動，提升了學生工作隊伍的能力和素質：實施輔導員職業技能大賽和總支書記“說系情”、輔導員“說學情”、班主任“說班情”活動，進一步提升了輔導員、班主任的職業技能和職業素質；開展學生成長筆記暨“千日成長工程”紀實大賽和班主任、輔導員育人文章、工作案例征集評比活動，促進了班主任、輔導員工作交流；組織學工戰線趣味運動會，增強了我院學生工作隊伍的凝聚力，提升了學生工作戰線教師的體能素質；落實班級工作班主任責任制和輔導員素質提升計劃，進一步加強了學生工作隊伍建設。繼續加強學生工作隊伍基于工作的研究。舉辦了輔導員基于工作的學術沙龍活動，匯編出版了《高職院校育人工作研究》，進一步提升了班主任、輔導員的研究能力。

（三）加強工作協調，形成思想政治工作合力

學生思想政治工作是一項內容豐富、涉及面廣的工作。浙江金融職業學院以學生工作委員會為平臺，統籌學工、教務、基建后勤、保衛、實踐教學、招生就業、圖書館等職能部門及各系（院）的力量，通過定期召開學生工作委員會，集中商討學生工作的重大問題，研究解決學生工作的難題。主要包括：了解研究學生思想政治狀況，對學生進行思想政治教育；加強學生管理，督促、檢查全校學生工作，協調各部門與學生工作方面的關系；研究、討論和制定有關學生的獎懲、評定獎學金、貸款條例；研究商討迎新及畢業生工作；研究討論臨時發生的重大事件等，形成了思想政治工作的合力。

（四）設計工作載體，培育和踐行社會主義核心價值觀

近年來，浙江金融職業學院科學設計工作載體，將社會主義核心價值觀教育融入各類校園文化活動之中。一是深入開展“中國夢”主題教育活動，積極開展以社會公德、家庭美德和職業道德為主要內容的德育工作，以學生身邊優秀的案例教育人、引導人，升華了學生的道德情操；二是扎實做好學生思想動態調研工作，增強學生思想政治工作的針對性和實效性；三是組織優秀團學骨干、校外獎學金獲獎學生開展紅色之旅，讓學生接受紅色教育和熏陶；四是開展各類優秀學生及組織的評比表彰工作，樹立學生身邊的榜樣；五是以公民素質教育學院為育人平臺，通過開展尋找“最美金院人”“最美金院事”等活動，在廣大學生中積極開展社會主義核心價值觀教育；六是做好學生黨建工作。優化學生黨員發展機制和流程，把政治標準放在首位，重視做好入黨工作，嚴格堅守程序和紀律，堅持標準，提高學生黨員發展的質量。以學生黨員示范工程為載體，做好學生黨員后續教育工作，不斷提升學生黨員的素質和能力，以優良的黨風凝聚青年學生、帶動學風。

三、學生思想政治工作研究會：科學研究提層次

為了進一步推進學生思想政治教育工作，在學院的前身浙江銀行學校時期，就成立了學生思想政治工作研究會，且一直運行至今。學生思想政治工作研究會堅持每年召開會員大會，集思廣益，對學生思想政治教育工作中遇到的難題進行研究，并探索學生思想政治教育工作的新途徑。

（一）學情研究，有的放矢開展思想政治工作

浙江金融職業學院學生思想政治工作研究會的會員包括直接從事學生工作的班主任、輔導員、組織員、從事思政理論課教學的教師、社區總值班、明理學院、淑女學院教師以及熱愛學生愿意從事學生思想政治教育研究和管理服務工作的教師。他們在日常的工作中與學生接觸最多，最了解學生的特點和實際情況。學生思想政治工作研究會鼓勵會員基于學情研究，通過課題立項、年會論文征集等方式，引導會員有的放矢地開展學生的思想政治工作。此外，學院每年都會對在校生開展不少于四次的思想動態及學情調研，并形成調研報告，加強了學生思想政治工作的針對性。

（二）工作研究，集約高效推進思想政治工作

日常工作中，浙江金融職業學院積極組織輔導員參加全省輔導員職業技能大賽，開展輔導員學習調研活動。堅持開展輔導員基于工作的學術沙龍、班主任論壇等活動，營造了學工線老師基于工作的課題研究與實踐的氛圍，構建了滿足高等職業教育發展和學生主體性發展的研究式學生工作方法。同時，學生思政工作研究會創造條件，鼓勵會員申報校內外思政類課題，積極開展基于學的教、基于需的育等研究工作，鼓勵教師多出研究成果，出好研究成果。集約高效推進了學生的思想政治工作。

（三）理論研究，明確方向提升思想政治工作層次

理論是工作的指導，沒有系統的理論支撐，學生思想政治工作的層次和水平就難以提升。學生思想政治工作研究會會員每年都會圍繞學習型黨組織建設、學習型學生工作隊伍建設、黨員教育管理、校園文化建設、學生教育管理等方面開展廣泛深入的理論研究。近年來，學院學生黨建與思想政治工作的一系列創新思路主要來源于課題研究啟發，一系列創新工作都主要舉措來自于理論研究成果。據不完全統計，2014年以來，學生思想政治工作研究會會員公開發表了20多篇論文，立項廳級及以上課題5項，在中國高等教育學會學生工作研究分會立項2014年高校學生工作課題3項，立項院級專項課題17項，獲得2013年度全國高校學生工作優秀學術成果一、二等獎各1項，結題2項省哲社規劃思政專項研究課題，結題2項廳級課題，出版專著4本、論文集2本，完成專著草稿1本。

參考文獻：

[1]李建坡.三位一體工作模式與大學生思想政治教育[J].文史博覽，2006（4）.

[2]陳德靜.構建“三位一體”的高校學生工作新體系[J].黑龍江社會科學，2006（6）.