淺析中職院校無人機專業(yè)需求及培養(yǎng)模式研究

陳東富

[摘 要] 無人機技術(shù)是最早應(yīng)用于各國軍工領(lǐng)域的一門保密性極強的技術(shù)，在軍民融合戰(zhàn)略的推進進程中，無人機技術(shù)逐漸應(yīng)用于許多民用領(lǐng)域并體現(xiàn)出獨特的優(yōu)勢，21世紀(jì)擁有巨大發(fā)展?jié)摿Φ臒o人機市場需要更多高素質(zhì)的專業(yè)人才。中職院校無人機專業(yè)教學(xué)要以就業(yè)為導(dǎo)向，培養(yǎng)適應(yīng)市場需求的無人機專業(yè)人才，并轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式，在重視理論教學(xué)的基礎(chǔ)上加強實踐教學(xué)，培養(yǎng)出擁有高度專業(yè)素養(yǎng)和較強實踐能力的復(fù)合型人才。

[關(guān) 鍵 詞] 中職院校；無人機；專業(yè)需求；培養(yǎng)模式

[中圖分類號] G712 [文獻標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）06-0041-01

無人機技術(shù)從最初的應(yīng)用于軍工領(lǐng)域的一門新技術(shù)到大批量、大范圍應(yīng)用于測繪、航拍甚至快遞等民用領(lǐng)域，這門在我國起步晚、進步快的智能科技距離我們越來越近，技術(shù)要求越來越高，當(dāng)前我國的無人機制造技術(shù)經(jīng)歷了由單純生產(chǎn)加工制造到自主研發(fā)的進步，達到世界先進水平。無人機產(chǎn)業(yè)將逐漸成為我國經(jīng)濟發(fā)展的重要產(chǎn)業(yè)。隨著無人機技術(shù)在我國民用領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，無人機市場需要更多高素質(zhì)的專業(yè)人才。無人機專業(yè)是我國中職院校設(shè)置的一個雖然開設(shè)較晚但是有著廣闊就業(yè)前景、受到廣大學(xué)生和家長追捧的新興專業(yè)，中職院校無人機專業(yè)的開設(shè)打破了制約無人機行業(yè)發(fā)展的瓶頸。本文對當(dāng)前中職院校無人機專業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r進行了研究，并根據(jù)當(dāng)前我國無人機行業(yè)的專業(yè)需求創(chuàng)新了人才培養(yǎng)模式。

一、當(dāng)前我國中職院校無人機專業(yè)發(fā)展?fàn)顩r及專業(yè)需求

隨著當(dāng)前我國無人機專業(yè)人才需求量的增大，不少高職院校都開設(shè)有相關(guān)專業(yè)并日臻成熟，2016年我國部分中職院校也開始嘗試開設(shè)這個全新的專業(yè)，并且呈現(xiàn)良好的發(fā)展勢頭。無人機是由飛機、攜帶的設(shè)備、復(fù)雜的無人機系統(tǒng)以及地面無線電遙控設(shè)備共同完成完全或者間歇地自主操作的。為了滿足復(fù)雜的無人機系統(tǒng)操作以及維護工作，滿足不斷增長的無人機行業(yè)市場需求，培養(yǎng)高素質(zhì)的無人機駕駛以及設(shè)備維護維修人才是中職院校無人機專業(yè)人才培養(yǎng)的當(dāng)務(wù)之急。

（一）中職院校要培養(yǎng)掌握無人機駕駛技術(shù)的專業(yè)人才

當(dāng)前我國的無人機技術(shù)更多的應(yīng)用于民用領(lǐng)域，在交通、氣象、地質(zhì)、農(nóng)業(yè)以及物流業(yè)等方面有著廣泛的應(yīng)用。中職院校應(yīng)該根據(jù)無人機技術(shù)的專業(yè)需求開設(shè)課程，讓學(xué)生在掌握無人機飛行原理、系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上能夠獨立完成組裝調(diào)試、航拍航測等工作，分類培養(yǎng)具有較強遙控操作能力以及航路規(guī)劃能力的高素質(zhì)小型無人機駕駛員以及能夠順利完成復(fù)雜環(huán)境下飛行任務(wù)的大中型高端無人機駕駛員。

（二）中職院校要培養(yǎng)高素質(zhì)的無人機設(shè)備維護維修專業(yè)人才

對無人機不僅要重使用，在操作和使用當(dāng)中按照正確的方式方法，還要重保養(yǎng)，定期對無人機進行維護以及對飛行器本身進行細(xì)致全面的檢查，及時發(fā)現(xiàn)并將安全隱患處理掉，讓無人機在執(zhí)行任務(wù)過程當(dāng)中保持最佳狀態(tài)。因此，中職院校在無人機專業(yè)人才培養(yǎng)當(dāng)中要加大對無人機設(shè)備維護維修專業(yè)人才的培養(yǎng)力度，提高中職學(xué)生無人機保養(yǎng)、預(yù)防性維修以及修復(fù)性維修的專業(yè)素養(yǎng)。

二、當(dāng)前我國中職院校無人機專業(yè)人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新

雖然近年來無人機專業(yè)有著良好的發(fā)展態(tài)勢，但是在中職院校人才培養(yǎng)過程當(dāng)中出現(xiàn)許多問題，當(dāng)前我國中職院校應(yīng)該從以下幾方面創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，通過以下途徑培養(yǎng)更多同時擁有較高專業(yè)素養(yǎng)以及較強實踐能力的復(fù)合型人才。

（一）中職院校應(yīng)該進一步完善課程體系

面對無人機這個新興專業(yè)，中職院校應(yīng)該在以市場需求為導(dǎo)向的基礎(chǔ)上確定明確的人才培養(yǎng)目標(biāo)，并進一步完善課程體系，根據(jù)中職院校學(xué)生素質(zhì)普遍較差、缺乏良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的不良現(xiàn)狀，改進原本枯燥乏味的教學(xué)內(nèi)容以及單一的教學(xué)方法，按三比二的比例安排實踐課程和理論課程，增加實踐課的比例，讓學(xué)生在實踐操作當(dāng)中增強對理論知識的理解并提高學(xué)生的動手實踐能力。

（二）中職院校應(yīng)該組建一支專業(yè)能力強的專業(yè)教師隊伍

為了提高中職學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)，中職院校要組建一支既有較強的教育教學(xué)能力，又具備豐富的專業(yè)知識和實踐工作經(jīng)驗的“雙師型”教師隊伍。中職院校應(yīng)該將企業(yè)當(dāng)中具備豐富實踐工作經(jīng)驗的技術(shù)人員請進來，并且鼓勵本校專業(yè)課教師走出去，定期組織專業(yè)課教師進入各類企業(yè)進行實踐鍛煉，為培養(yǎng)能夠適應(yīng)市場需求的高素質(zhì)復(fù)合型無人機專業(yè)人才提供強有力的保障。

（三）中職院校應(yīng)該重視實踐教學(xué)，建設(shè)校內(nèi)外實踐基地

在中職無人機專業(yè)人才培養(yǎng)過程當(dāng)中，為了加強實踐教學(xué)，有效提升中職院校學(xué)生動手實踐能力以及開發(fā)能力，增強他們的就業(yè)競爭力，實現(xiàn)中職院校無人機實訓(xùn)和社會發(fā)展需求的無縫對接，中職院校應(yīng)該加強校內(nèi)外實訓(xùn)基地的建設(shè)，通過校企合作為學(xué)生的實踐學(xué)習(xí)提供良好的軟、硬件環(huán)境，在實訓(xùn)當(dāng)中讓中職學(xué)生了解無人機從生產(chǎn)、組裝、調(diào)試、操控到檢修等一系列的流程，從而為我國無人機專業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)的操控人員、檢修人員以及技術(shù)開發(fā)人員。

總而言之，當(dāng)前我國無人機行業(yè)面臨快速發(fā)展和專業(yè)人才稀缺的現(xiàn)狀，中職院校應(yīng)該加強對無人機專業(yè)人才的培養(yǎng)。中職院校應(yīng)該在充分了解市場需求的基礎(chǔ)上確定人才培養(yǎng)方向，并且創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，加強實踐教學(xué)，為我國無人機行業(yè)培養(yǎng)更多高素質(zhì)復(fù)合型人才。

參考文獻：

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