讓師德魅力無窮

余飛躍

[摘 要] “十年樹木、百年樹人”，教師是一個神圣的職業，其職業特點不僅僅是授業解惑，更是人們心靈的導師。有人格魅力的教師，師生關系融洽，親和力強，領導和家長放心，社會滿意度高，教育效能好，可以說，人格魅力具有強大的感染力、號召力以及影響力，它既是一種力量，能給人以鼓舞和鞭策；它又是一種表率，能給人示范和引導。教師的人格魅力是重要的教育資源，必然形成一種潛移默化的教育力量。

[關 鍵 詞] 師德；人格魅力；奉獻；愛崗敬業

[中圖分類號] G715 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）06-0238-02

一、從黃大年同志的身上領略教師的人格魅力

習近平總書記對黃大年同志先進事跡作出重要指示“要以黃大年同志為榜樣”，學習他教書育人、敢為人先的敬業精神。身為一名高校教師的我在看到這則新聞時內心是自然而然升起敬意的，因為我對黃大年同志的先進事跡早有耳聞，也在此期間查到了許多關于黃大年同志的資料。

“只要祖國需要，我必全力以赴。”黃大年同志用自己的實際行動實現了自己所說的這句話，將個人夢想和中國夢達成統一，無私奉獻的精神、崇高的品質和人格魅力在他這里得到了最完美的體現，為我們所有高校教育者樹立了不倒的旗幟。

爭當“黃大年”式好干部，就要學習他樂于奉獻無私精神。在祖國最危急的時候，黃大年毅然放棄了國外優越的生活而回到祖國的懷抱中為國分擔，成為東北地區第一批“千人計劃”歸國者，投身于改革開放和社會主義現代化建設，黃大年用無私奉獻、勇于擔當的實際行動，把對祖國最深沉的愛融入了科教事業。

爭當“黃大年”式好教師，就要學習他恪敬職守，愛崗敬業。黃大年曾說，自己最看重的身份是教師，因此他以“為祖國培養人才”為己任。在職業道德上，他始終默默付出，不求回報。在教育學生上，他因材施教，耐心幫助每一名學生，為他們修改每一篇論文；在與學生相處的生活中，他熱心又細膩，資助家庭困難的學生，對學生的思想和生活頗為關心；他因材施教、慧眼識珠，用自己的汗水為國家培養了一大批人才。他的師德魅力無窮，是我們在本職崗位上奮發進取明鏡。

爭當“黃大年”式好教師，就要學習他積極向上，不畏險阻。黃大年的奮斗、刻苦鉆研、敬業精神使他在自己的研究領域中獲得不少成就，這種精神值得我們每一位高校教師學習，擁有了這種精神我們才能在自己的職業領域中獲得新高度。黃大年的敬業精神，以及對科研的執著精神是我們所有高校教師應學習的榜樣。

二、高校教師的職業道德及其重要性

黃大年同志作為一名黨員，把自身命運與黨的命運聯系在一起，把自己的理想與黨的理想緊密聯系在一起，在事業中實現自我理想與價值，在默默奉獻中走完自己的燦爛一生。同樣，我們作為高校教師，在推進“兩學一做”學習教育常態化制度化開展過程中，教師如何履行高校道德職業規范，我們可以在黃大年先進事跡中窺見一二。我們要認真學習相關政策，規范自己的言行，做到潤物細無聲，為培養新一代社會主義接班人而默默奉獻自己的一生。

愛崗敬業是師德修養的出發點。它要求教師忠誠于人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂于奉獻。教師要深刻認識到愛崗敬業這一道德標準的重要性，它是教師工作的基本品質，也能讓教師從思想上認識到自己職業的神圣性所在，從而發自內心地熱愛教師職業，并且為教育事業作出自己的一份貢獻。時代需要優秀教師，并且對教師寄予厚望、賦予重任，我們高校教師不應該辜負時代對我們的期許，要愛崗敬業，為教師這一高尚的職業奉獻自己的寶貴年華。關愛學生是師德修養的靈魂。教師要關心和愛護全體學生并且尊重學生的人格，公平、公正、公開地對待學生，成為一個具有人格魅力的教師。要對學生嚴慈相濟，與學生做良師益友。教書育人是師德修養的核心。它要求教師遵循道德規律，實施素質教育。循循善誘，因材施教。學無止境，教師應不斷豐富自己的專業素養和各方面的知識，為學生做表率，不以學生的分數來作為評價學生的唯一指標，因為真正的素質教育首先應該是尊重人的教育，是愛人的教育。為人師表，是師德修養的關鍵，身教重于言教。教師職業道德的基本內涵就是為人師表，它蘊含著豐富而深刻的道德內容，其中教師對真善美理想人格的追求得到了完美的體現。教育無小事，事事見真理。終身學習是師德修養的時代要求。教師崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，不斷更新自己的知識結構是其內容。我們應潛心在自己的領域鉆研，勇于在自己的領域中探索創新，不墨守成規。教師作為一種職業，在人類社會發展中起著橋梁和紐帶作用，承擔著人類思想文化的傳播。

教師職業道德規范新的教育觀念認為，終身學習是當代教師成長和發展的必由之路。自工作以來每天全部精力用在班級管理和在教科書上，回家后已經很累了，總覺得沒時間學習，多年來自己的教學技能提高得不快，已有的知識都已經落后了。學了《終身學習是師德修養的時代要求》，我豁然開朗，恍然大悟，這讓我在今后的教學工作中，多了一盞指路明燈，我深刻認識到，教師在教書育人的過程中，必須加強自身道德修養，并且樹立終身學習的觀念，才能不會被時代的浪潮所淘汰，能永遠走在時代前列。在今后的工作中，要努力做到：

1.不斷做好教學反思。美國心理學家波斯納曾提出教師的成長公式是“經驗+反思=成長”。反思強化人的創造性、激勵個人成長愿望，有益于傳授主要知識和培養課堂技能，使教師養成很好的專業氣質。以高標準進行反思性教學逐漸形成敏銳的專業判斷力，使其更加專業化。這就要求教師改變一次性學習的觀念，樹立終身學習的理念，使每一堂課的教學都成為反思和提高的機會。在今后工作中嚴格要求自己，認真學習，通過自主學習，不斷積累、碰撞、總結、反思，使自己成長為一名優秀教師。

2.積極參加教研交流。個人的教學觀點僅停留在個人的層面上，客觀上就會影響到教學方法和水平的深刻性，影響到個人的進步。因此，常在科研小組、辦公室中與同伴對話交流，再將學習到的東西重返教學活動中去進行實踐，取得了很好的教學效果。

3.觀摩名師課堂。我常在網上聽名師的課或外出聽課，雖然非常緊張和辛苦，但我還是受益良多。名師嫻熟的教學技巧、充滿智慧的課堂，讓我羨慕，值得我學習，他們的教學素養、人格魅力，對教學的執著和認真，更值得我學習。作為一高校教師，走近名師、提升自我，是成為一名優秀的教師的必然途徑。

4.做終身學習的楷模。學習是發展之本、提高之策、進步之源、成事之基。就如同我所敬佩欣賞的黃大年同志，他學習一生，不斷豐富自己的科學文化以及素養為祖國奉獻自己的價值。心理學中有句名言，“如果你想要人們相信你是對的，并按照你的意見行事，那就需要人們喜歡你，也就是我們所說的人格魅力。否則，你的嘗試就會失敗。”這就是我們平常所說的“親其師，信其道”。

榜樣的力量是鼓舞人心的，學習黃大年同志淡泊名利、甘于奉獻的高尚情操，這激勵著我們見賢思齊、崇德向善，為推動國家發展、社會進步貢獻智慧和力量。只要從小事做起，心有大我，愛崗敬業，在事業上的貢獻，無論大小，都能匯聚成為國為民幸福之河。時代發展浩蕩向前，精神之火永不熄滅。讓我們在教師這一職業上做到不忘初心、繼續前進，“擼起袖子加油干”，共同創造出無愧于祖國和人民的新業績！

參考文獻：

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[3]周知民.指示催人奮進精神激勵前行：學習習近平總書記對黃大年同志先進事跡的重要指示[J].新長征，2017（7）：7-10.