淺談如何優化會計專業教學

趙霞

[摘 要] 隨著社會經濟的發展，會計專業人才在市場中的需求量也變得越來越大。低層次的會計從業者已經不能滿足市場經濟發展的需求，也無法在職場中謀求更好的發展。對會計專業人才培養的重要性做了簡單闡述，并通過對當前會計專業教學存在問題的分析，探究合理的會計教學優化改進措施，以供參考。

[關 鍵 詞] 優化；會計專業；教學

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）06-0089-01

一、會計專業化人才培養的重要性

首先，會計并不是一個機械化、重復化的核算操作。不僅需要會計從業者會憑證制作、賬簿填寫、報表制作等簡單的財務基礎工作。更在于培養專業化的會計人才，使其對會計核算、財務管理、風險控制、企業經營等工作有整體化的工作能力。專業化的會計人才能幫助企業更好地整順財務管理內容，更好地獲得經營利潤。同時，也能提高我國會計發展水平，幫助我國的市場經濟不斷地發展，創造出更多的就業機會，讓民眾得以安居樂業。

二、會計專業教學優化措施

筆者在上文講述了會計專業化教學的重要性。下文筆者將從明確會計專業化培養目標、明確會計專業化培養目標、努力倡導新型的教學模式、學生優秀職業素養的形成等四個方面闡述會計專業教學優化措施。

（一）明確會計專業化培養目標

對會計專業學生的培養必然要和社會實踐相結合。在課程目標設置上，不能以應付考試為教學目標。應該了解市場行情，將教學目標樹立為為企業培養一線的會計人員和未來的財務管理經營者。學生不僅要有理論知識的基礎，更需要有良好的實踐操作能力、嚴謹科學的學習態度、良好的溝通協作能力。對專門化會計人才的培養，要求學生在畢業之后就能勝任基本的會計核算和出納工作。明確實踐化的培養目標是優化會計專業教學的第一步。

（二）逐步優化教學課程設計

在課程設置的時候要保證課程結構的合理化配置。包括實踐課程和理論課程結合的合理化、宏觀經濟學類課程和財務管理類課程配置的合理化等兩方面。理論課程是實踐課程的基礎，因此在學生剛剛進行會計知識的學習時，需要設置大量的理論課程，讓學生心中形成一個關于會計核算、會計監督、會計管理的初步印象和概念。對掌握了一定理論基礎的學生，安排實踐課程也是必不可少的。可以是關于模擬賬目管理、財務報銷模擬分析、成本會計核算等實操模式，有條件的學校還可以安排學生參觀合作企業中的財務管理機構。努力做到理論和實踐教學的平衡，讓學生打下堅實的基礎。對宏觀經濟學類學科的課程設置，也需要講究一定的比例。不能設置過多的經濟學類課程，導致學生主次不分，對會計知識掌握不夠牢靠。也不能完全不設置此類課程。因為經濟學類的課程設置對將來學生從會計核算崗位走向財務管理、財務風險控制、企業經營管理大有裨益。掌握兩者的平衡，課程設置才能夠逐步趨向于合理化。

（三）努力倡導新型的教學模式

傳統的會計教學，都是“以教師為中心”。換而言之，就是教師在課前提前預習，掌握課程的梗概和主旨。學生會在課堂上根據教師的思路和節奏，進而學習會計知識。然而，新模式下的教學，更傾向于“以學生為中心”的教學方式。教師在課堂上更重要的是概括重點，提點課程思路，向學生展示優秀的學習方法和模式。把課堂中更多的時間放在聽取學生對會計的想法和財務管理的思路上。教師將積極引發學生對會計問題的討論，加深學生對問題和概念的理解和印象，以學習合作伙伴為形式，逐步提高學生的團體合作能力。與此同時，教師還可以更多地以疑問句作為課堂的結尾，以問題啟發學生課后的發散性思考。優化會計專業教學，將原有的知識灌輸型教學逐漸轉變為啟發式教學、因材施教式教學、引導式教學。

（四）學生優秀職業素養的形成

學生優秀職業素養的形成往往包括三個方面：（1）會計職業道德層面。（2）會計職業能力層面。（3）職業態度層面。職業道德方面，會計專業教育中一定要對學生做正確的引導。告訴學生作為一個會計人員最基本的準則，保證會計賬目的真實性，不外設賬；做合法的稅務統計，不虛開稅務發票；不造假憑證、賬簿等。要告訴學生違規的后果和嚴重性，以正面教學和引導以及側面警告的方式，幫助學生樹立良好的職業道德觀念。對學生會計專業素質的培養，則是對學生會計理論知識的考核和對會計實踐操作能力的判斷。學校不能完全拋棄應試考試的方法，應鼓勵學生考取會計職業資格證、初級會計師等資格證書，營造良好的職業學習氛圍。對實踐操作能力的培養，學?？梢园才艑ｉT的實踐指導老師。也可以在學生的實踐操作課程上讓學生做模擬會計操作，加強學生的實踐操作能力。對學生職業態度層面的培養，需要鼓勵學生愛崗敬業，充滿對會計這份工作的熱愛之心。同時，有良好的自我學習能力，樂于分享，敢于奉獻自己的青春。

筆者對會計專業教學的改進提出不少自我的見解。然而對會計專業教學的優化，并非一朝一夕。隨著會計專業在我國開設的年限越來越長，有越來越多的會計職業教育工作者會想出更多、更好的會計教學辦法，可以幫助學生更好地學習和理解會計專業，也可以幫助學生獲得更多、更好的就業機會。

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