乒乓球教學中整合教育游戲的實踐嘗試

奚羅西

[摘 要] 隨著教育改革的不斷深入，體育游戲作為現代教學中的重要環節，受到廣泛的重視，其具有健身效果、趣味性強、易于開展等特點，將體育教學中的乒乓球教學與游戲進行有效的整合，以此來對游戲的教學方式進行探索，更好地提高體育教學的實施與運用。

[關 鍵 詞] 乒乓球；游戲教育；實踐

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）06-0175-01

游戲是體育教學的基本形式，游戲是學生增強體質、陶冶身心的途徑，體育自身具有趣味性與競爭性，所以將其與游戲整合，可以更好地提高教學質量，激發學生的積極性。職業高中學生自身的文化水平程度有限，對理論教學方式缺乏積極性，傳統的體育教學方式難以保障乒乓球教學的質量，所以為了改變這一現狀，就應該對現階段乒乓球教學的方式進行創新，整合體育游戲的方式來更好地實施教育。

一、體育游戲在乒乓球教學中應用的意義

（一）體育游戲的作用

體育游戲是體育教學中的重要環節，相較于傳統的教學方式更適合職業高中使用，有助于課堂氛圍的提高。體育教學具有趣味性、競爭性，其對體育的器材要求不高，形式具有多樣化的特點，可以在教學中普遍開展，受到廣大師生的喜愛。體育游戲是讓學生在輕松的氛圍內了解體育知識與技能，這與學生的心理狀況相符，高職院校中的乒乓球教學會適當地選擇一些游戲活動，以此調動學生學習的積極性，避免學習中學生厭倦枯燥、單調的方式。同時體育游戲的方式還具有目的性的特點，在提高學生運用技能的基礎上增強學生的身體素質，培養學生體育精神。如乒乓球運用技術教學中的游戲可以輔助技術教學，讓學生在游戲中不斷的鞏固和提高自身的技能。此外，體育游戲還具有競技性的特點，體育游戲的競技性主要體現在比賽上，學生在游戲中獲取勝利來激發學生的熱情，游戲的勝負是通過多項結合進行考核的，所以積極使用游戲活動的方式可以更好地鍛煉學生的思維能力、應變能力，讓學生在經濟中收獲快樂。體育游戲的內容多樣化，更容易在教學中實施，所以教師可以按照學生的特點制訂相應的體育游戲，制訂簡單、易懂的游戲規則，以此來讓學生積極參與到游戲環節中。

（二）體育游戲在乒乓球教學中的意義

體育游戲可以提高學生的身體素質，這是眾所周知的，讓學生在體育基本技能的學習與鍛煉過程中鍛煉身心，是現代教育所提倡的。在乒乓球的教學中運用游戲教學可以為教學開展帶來鋪墊作用，如貼膏藥、喊數抱團等游戲形式，讓學生做好身體與心理上的準備，集中學生注意力，更好地投入到游戲環節中。趣味性游戲也可以激發學生的參與積極性，很多學生對體育教學認識不足，很難主動地參與到學習中，這就要求教師采用游戲教學的方式，充分發揮體育游戲教學的趣味性與競技性特點，增強乒乓球教學的內容的娛樂性，激發學生的學習興趣，以此來提高鍛煉的積極性，讓其大腦與身體處于興奮的狀態，這種方式更容易幫助學生掌握乒乓球的技能。

二、體育游戲在乒乓球教學中的應用方式

乒乓球準備部分是影響教學是否順利開展的重要環節，所以應該在這一部分保障學生的熱身準備到位，注意力集中，以此來避免不必要的受傷，讓學生的身體狀態調至最佳。在這一階段，傳統教學常用的主要是慢跑與熱身操等形式，這種準備活動的內容比較單一，長時間使用會讓學生覺得枯燥乏味，熱身的積極性下降，熱身的質量也難以滿足訓練的要求。所以，教師可以選擇新的形式，如喊數抱團等，讓學生在游戲中做好熱身運用。如運球接力比賽的方式，讓學生通過運球比賽的形式來進行熱身運動，將學生的心理狀態與身體狀態調節到事宜進行乒乓球運動的狀態，為教學活動的開展做好基礎。

同時，乒乓球教學中也可以使用游戲的方式，傳統教學主要是進行不斷的訓練來提高學生的乒乓球技能，現代教師可以結合游戲來對這一環節進行創新，合理運用體育游戲的方式來改變乒乓球教學中枯燥乏味的形式，激發學生的積極性，讓其更好地掌握技能，提高乒乓球的學習質量。如對游戲規則與方式進行轉變，改為發球得分、積分挑戰賽等形式，讓學生在游戲與競爭中提高乒乓球的操作技能，鼓勵良性競爭在體育教學中的運用。在提高學生身體素質的過程中，也可以對教學方式進行轉變，如上肢力量的教學可以通過比賽，如簡單的掰腕子比賽類的力量型對抗，讓輸的學生做俯臥撐，這種方式更可以激發學生的勝負欲。

在教學結束的時候可以合理地使用游戲方式來幫助學生環節緊張情緒，如不倒翁、摘帽子等游戲，這種游戲相對較為簡單，更容易操作，所以可以幫助學生舒緩心理、緩解疲勞。體育游戲是現代體育教學中較為常見的方式，其在職業高中的運用可以更好的激發學生學習積極性，在新的方式下來讓學生主動參與到教學環節中，在良性競爭的基礎上掌握乒乓球的技能，充分發揮游戲的輔助作用，培養學生團隊意識、創新能力等。

總之，現階段的體育教學可以提高學生的身體素質，是教育改革背景下教師應該重視的，傳統的教學方式難以激發學生的積極性，不利于學生身心健康的培養，所以應該在教學中合理融入游戲的形式，更好地推動教學質量。

參考文獻：

[1]王春亮.淺析體育游戲在乒乓球教學中的運用[J].體育世界，2016（12）.

[2]余俊.高職院校乒乓球教學中體育游戲的運用[J].讀與寫雜志，2014（9）.