中國大學生足球聯賽發展困境研究

嚴嘯

[摘 要] 中國大學生足球聯賽的參賽主導權已由原國家體育總局下放到教育部，教育部也批準高校建立自己的高水平足球運動隊，這為我國能參加世界大學生運動會足球項目提供了便利。經過多年發展，我國大學生足球聯賽有了一些成績，但仍然存在不少缺陷。高校需要打破常規，將高等教育融入高水平足球運動員的培養中。

[關 鍵 詞] 中國大學生足球聯賽；困境；應對措施；借鑒

[中圖分類號] G843 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）22-0172-02

中國大學生足球聯賽的賽事水平沒有明顯提升，反呈下降趨勢。聯賽后備力量薄弱，后勤保障不足，教練員水平較低等原因極大地制約了中國大學生足球聯賽的發展。反觀日美大學生足球聯賽持續發展且聯賽整體水平不斷提升的現象，筆者探究中國大學生足球聯賽陷入困境的原因及相應的影響因素，對此提出相關解決措施，總結出大學生足球聯賽在今后的發展思路。

一、中國大學生足球聯賽存在的主要阻力

（一）大學生足球聯賽后備力量匱乏

聯賽上下承接不夠，是大學生足球聯賽后備力量匱乏的主要原因之一。所謂的“上下承接不夠”是指，在同一體系內，缺乏相對應的聯賽，即小學、初中以及高中沒有統一的全國性高水平的足球比賽，導致大學生足球后備力量匱乏。

（二）各大學對足球隊的后勤保障力度不夠

1.經費來源

各個高校開始陸續特招大學生運動員，這支重點建設的隊伍基本上都擁有屬于自己的專項經費，但經費數額高低不等。每年體育行政部門（體育部）根據當年年度訓練競賽工作的情況需要，向高校申請專項經費，高校相關部門再下撥經費，而我國高校足球隊對學校的極大依賴和經費甚少，極大地限制了中國大學生足球的發展。

2.后勤保障條件

目前，我國大部分大學的運動訓練場按人均利用算，場地大小及數量是有限的。現在很多學校甚至難以為本校足球隊提供專用的訓練球場。除場地外，還有一些硬件設施跟不上，遠遠不能滿足高水平運動員訓練的需求。同時，沒有專業的供餐就很難保證運動員訓練后的有效營養補充，這樣，教練也不敢輕易增加訓練量。

（三）大眾媒介對聯賽的傳播力度不強，社會大眾關注度不高

大學生足球聯賽報道困境的主要原因為以下幾點：

1.經濟推動力不強

站在大眾媒介的角度上，聯賽相關信息已經無法給大眾媒介滿意的經濟收益。因此，一個全國性的高校單項體育比賽，往往只有10人左右的小團隊。這縮小了高校學生了解比賽信息的渠道，大大降低了高校學生對聯賽的關注度。缺乏高質量的深度報道，這種做法降低了大家關注大學生聯賽的積極性。

2.聯賽賽程賽制不健全降低賽事可傳播性

2006年，大學聯賽改為賽會制，聯賽日程大大縮短，媒體對此難以短時間適應，進行報道時，信息量萎縮，傳播效果受到影響。2009年，聯賽恢復為分區主客場制，賽事周期增長，宣傳時間也相應增加。由此說明，要想有穩定的傳播效果，必須先建立穩定長效的賽制，穩定住已經吸收的受眾。

3.高校教練員準入制度存在不合理性

現有大部分技能優秀的足球教練員，學歷水平達不到高校的準入水平。在高校，足球教師普遍缺乏實戰經驗；而具備足夠實戰經驗的高水平足球教練員，年輕時忽視了文化教育。所以，高水平足球教練員有必要盡量提高文化教育水平；而高校一般足球教師則應該通過各種方式增加實戰方面的培訓。

4.高校教練員進修的次數較少

高校對教練員進行培訓的意識較低。一大部分教練員表示，很少參加進修的原因包括時間原因、經濟原因等。所以，目前高校高水平教練員十分缺乏進修機會。

5.教練班子的承接不足

現如今，年輕球員數量越來越少，會使人們擔心高校教練員團隊缺乏新鮮血液的注入，這是足球教練班子承接力不足的表現之一。所以，在確保現有足球教練團隊經驗豐富的優勢情況下，高校應當不忘選拔、聘用年輕的高水平足球運動隊教練。

（四）大學生球員足球水平較低，無法達到職業聯賽的基本要求

目前，一方面，中國還不存在一定規模和一定影響力的全國小學、中學、高中生的足球聯賽，就使得沒有能和大學足球銜接起來的新生力量，進而造成后備力量匱乏的局面；另一方面，中國大學生足球聯賽規定擁有職業聯賽經歷的運動員無法參加中國大學生足球聯賽。

二、各國足球聯賽的經驗啟示

（一）日本大學生足球聯賽的經驗啟示

1.日本各級學校培育體系

在日本，足球受到社會各界的支持與配合，受到廣泛歡迎。學生學習足球運動是完全自愿的行為，通過參加小學到中學再到大學的足球社團這種方式進行足球訓練。

2.日本足球球員的整體培育體系

球員在小學期間，足球訓練主要在學校的足球俱樂部（社團）進行，培養對象一般是年齡為5～12歲的學生；球員到國中（初中）、高中時，青少年職業球隊和青年職業球隊會到國中、高中的足球俱樂部（社團）來選拔優秀的足球球員；球員進入大學時，大學校園仍具備足球俱樂部（社團）對球員進行繼續培養，但是與此同時，表現優秀的球員會直接被職業隊選中，作為現役球員或二線球員。

（二）美國大學生足球聯賽的經驗啟示

1.經費的保證和管理體制

美國高校主要通過兩種形式來對高水平運動隊進行管理：其一是“獨立型管理體制”，高校內會由多個運動隊組成，共同設立獨立的大學競技運動部。其二是“非獨立型管理體制”，高校將專門設立競技管理機構，并且成立競技運動部理事會。與“獨立型管理體制”下的競技運動部不同的是，這里運動員的運動成績不再是對運動員唯一的評價標準，而經費來源將來自于兩個部分——比賽收入和學校下撥經費。

2.球員選拔

美國大學有兩種選拔足球運動員的途徑。一是主動去尋找優秀足球運動員，這是最主要的選拔人才方式；二是被動接受，美國各個大學為了吸引世界其他國家或地區的優秀足球人才，會列出高額獎學金和其他方面的豐厚待遇。

與美國相比，中國在選拔高校足球球員時更加注重球員的足球技能，而非文化教育水平。因此，與美國高水平足球運動員相比，中國高校足球運動員的文化教育基礎較低。

三、解決中國大學生足球聯賽存在的五個主要阻力的對策

（一）大學生聯賽后備力量匱乏的解決途徑

大學生足球聯賽后備力量匱乏需要后備足球人才的培養形成自下而上的競賽體系。如能將目前的小學、初中以及高中聯賽的賽制和大學生聯賽的賽制接軌，那么大學生聯賽后備力量匱乏的困境將得到有效緩解。

（二）各高校對足球隊的后勤保障力度不夠的解決途徑

增強后勤保障力度的方式有以下五點：

（1）完善選拔足球運動員的工作，從而制定合理的培養計劃。（2）注重合作，做到體育訓練與專業文化教育優勢互補。（3）優化資源配置，優化足球教練員班子，不斷提高教學條件。（4）爭取“社會資源”介入。（5）注重規劃，制定合理的管理制度。

（三）大眾媒介對聯賽的傳播力度不強的解決途徑

目前，我國大眾媒體對大學生足球報道存在以下問題：媒體基本不會撰稿對比賽的形勢作出點評以及對比賽的走向進行預測。這類報道的缺乏，直接導致關注度降低。如何改變中國大學生足球聯賽的傳播現狀？（1）改變賽事流水賬式的報道，讓報道情節化、故事化、人物化。個人認為，目前比較便捷的方法是尋找比賽中的亮點進行重點報道，這樣才能吸引公眾的眼球，才能增加聯賽的關注度，進而吸引更多的媒體關注，形成一個報道—受眾—媒體—更多受眾的良性循環。（2）利用好新媒體。從傳播途徑而言，目前在紙媒、廣播電視等傳統傳播途徑基礎之上，還應多運用新媒體。大足聯賽必須借助微博、微信等新媒體平臺進行宣傳和推廣。第一可以節約成本，第二可以擴大傳播范圍，進而慢慢爭取更多的受眾。

（四）高校教練員發展存在不合理性的解決途徑

完善高校足球運動隊教練員培訓機制，盡可能為教練創造多的進修、培訓機會，用各種方式全面提高高校足球運動隊教練員團隊的教學水平、科研水平以及管理水平。各高校相關部門應當建立并完善足球教練員的激勵制度，建立科學的評估體系。一方面是起激勵作用，用這樣的方式讓教練員參與一定的競爭，增加其積極性、上進心；另一方面也給予了教練員一定壓力，使他們更加重視平時的訓練。

（五）大學生球員足球水平無法達到職業聯賽基本要求的解決途徑

1.大聯賽向退役職業球員開放

首先要讓大學生聯賽向退役的職業球員開放。這里的開放的目的是希望通過這些高水平職業球員的示范，來提高其他非職業球員的水平。在退役職業球員的使用上，同樣可以借鑒職業俱樂部引進外援的規定，如限制報名人數或上場人數，限制退役年限等。

2.讓大學成為職業隊的后備人才庫

大學生足球聯賽向退役職業球員開放之后，隨著水平的逐步提升，大學生足球聯賽完全可以像日美的高校一樣，向職業俱樂部輸送人才。

3.大學主動邀請職業俱樂部的教練員親臨學校，作為大學生足球隊隊員的技術指導

在這個過程中，職業俱樂部與高校間的合作可以形成更先進的足球教學理念，更易快速提升大學生球員足球水平。

四、結語

綜上所述，我們可以在體系體制、外部領導、高校校內管理、教練員管理、球員選拔、文化學習管理、課余訓練以及競賽制度等方面，試著采取一些措施來進行改進：

（一）打造“體教結合”的培養概念

第一步，“體育回歸”；第二步，要想實現體育運動與文化教育的高度一體化，必須開始注重提高球員的文化教育水平。

（二）拓寬高校招生渠道，注重培養足球后備人才

高校足球運動還應更加關注職業隊二線運動員中未能升上職業隊一線但卻具備運動潛力的年輕運動員；高校可以在全國范圍內建立自己的足球培訓基地；做好培養后備人才的工作，像日本的足球人才培養體系一樣，打造小學、初中、高中、大學一條龍的培訓體系。

（三）提升教練員專業化和職業化水平

教練員的選拔工作可以通過多個途徑展開：（1）在高校里選出具備相當潛力的體育教師，對他們進行培養，使之成為教練；（2）留意各個體育院校的優秀足球專業應屆畢業生，在他們中間選拔適合做足球教練的人才；（3）聘用國內外有在職業隊執教的職業型教練；（4）中國高校可以向中國大學生體育協會申請開辦教練交流活動；（5）高校需要定期為足球教練員安排進修培訓機會，建立起有效的培訓機制。

（四）完善大學生足球聯賽制度，提供更多高校間以及社區間的比賽機會

高校之間可以構建友誼賽機制，然后將其慢慢升成區域的校際聯賽；還可以積極構建高校足球與社區之間友誼賽，如此一來，不僅可以增加高校足球隊的比賽場次，還能提高高校足球隊的社會影響力。

參考文獻：

[1]錢坤.淺談高校校園足球文化構建[J].北方文學，2012（4）：20-23.

[2]張紹英.大學生足球聯賽與高校校園文化建設[J].科技信息，2011（19）：158.