淺談中職護理學基礎實訓教學的改進與提

高林媚

[摘 要] 伴隨著素質教育的不斷發展和進步，要想合理提高中職學校常規化實訓水平，就要對具體教學流程進行統籌監督和管控，在改進實訓效果的基礎上，形成具有教學特色的教學體系。從教師優化自身綜合素質出發，詳細分析實訓教學改良的具體操作流程，僅供參考。

[關 鍵 詞] 中職護理學；實訓教學；準備工作

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）22-0050-01

中職護理學基礎實訓項目中，教師是非常關鍵的因素，需要結合自身實際情況建立健全有效的提升機制，確保能結合實際教學要求提升自身的理論水平和實踐指導能力。教師在實際授課過程中，要和實驗員共同完成基礎操作項目，這就需要教師和實訓人員進行良好的溝通和交流，保證具體工作過程更加貼合學生的實際需求。

一、優化綜合實訓項目

在理論實踐中，教師要結合基礎形式有序地開展相應的教學工作，保證能在幾次理論課結束后就開展相應的實踐課程，這在一定程度上提高學生的實踐操作水平。需要注意的是，在護理學基礎實踐課程中，口腔護理、氧氣吸入法等基礎性操作不能作為孤立的實訓流程，而是要建立完整的整合化管理機制，確保能按照操作要求有序地開展相應的學習實踐。

基于此，教師要整合課程資源，積極調整相應的實踐課程結構，確保能將階段性學習內容和重點予以融合，提高案例教學的綜合水平，也為連貫性教學和管理提供保障，提高學生對護理各項內容的了解程度，一定程度上梳理良好的整體護理理念，確保學生對臨床實踐內容得以全面內化。

二、優化課程融合

教師要想從根本上提高中職護理學基礎實踐教學的整體水平，除了要將理論知識和實踐教學進行融合外，還要制定更加系統化的課程建設融合管理機制，確保在社會發展進程中，能進一步落實課程結構的融合機制，形成一體化教學模型。

教師要在基礎知識和技能教學工作開展的基礎上，融合護理人員禮儀教學、人際溝通教學以及法律法規教學等，保證學生綜合素養和整體水平得以優化，在一定程度上完善教學的基本水平和整體效率，為后續管控工作的全面開展奠定基礎。最重要的是，教師要整合學生專業技術，培養學生形成良好的習慣，真正踐行護理人文關懷教育，為后續教學水平和教學效果的優化奠

定基礎。

三、優化興趣教學

為了順應素質教育的基本教學需求，教師要積極踐行統籌性較好的興趣教學結構，利用更加多元化的教學方式提高學生的綜合學習水平，調動學生的學習興趣，確保學生和教師之間能形成良好的互動。因為護理學基礎實踐項目中，教師多數都是對相應操作進行演示，學生進行模擬練習時，只是按照標準化的要求進行刻板的復制，并沒有對具體問題集中思考，長此以往，就會造成學生對基礎理論知識和實踐操作失去興趣的現象。不僅會導致后續教學結構失衡，也會影響學生的動手能力，制約整體教學效果的優化。因此，教師要結合學生的學習需求，積極落實更加系統化的教學體系，完善教學水平。

第一，教師要利用有效的教學機制提高學生的動手能力，教師可以將學生分組，并且指派相應的教學任務，要求學生結合自身實際需求建立有效的操作規劃，確保小組內每個學生都能提

高自身的動手能力，從而在一定程度上提高整體教學效果。另外，小組內學生和學生之間進行角色互換，有效調動學生的學習積極性。

第二，教師要整合實驗室條件完善情境教學法，創設一些臨床情境要求學生給予相應的操作，提高學生自主思考的能力，并且學生在討論后，教師要引導學生實際演練，對方案進行驗證，從而夯實學生對相關理論內容和實踐操作指導的內化水平。

教師只有從根本上調動學生的學習興趣，才能提升課堂教學水平，為活躍學生學習氣氛奠定基礎。最重要的是，教師要結合學生的基本學情落實針對性較好的教學流程，維護教學效果的同時，保證學生能從根本上認可具體實踐教學的要求。

四、優化教學方式

伴隨著計算機技術的不斷發展和進步，教師也要積極應用信息化教學手段，充分利用網絡教學機制引導學生進一步內化相關知識，并且指導學生有效搜索一些相關網站，豐富學生的學習經驗。借助視頻教學能為學生展示整個操作流程的動態過程，提高學生對知識的認知水平。

五、強化實踐體驗

除了在實驗室內部進行理論操作演習外，學校也要積極推進校企合作的機制，確保能針對具體情況為學生提供直觀的講解，提高學生對知識的內化能力，也為后續教學效率的優化提供保障。

除此之外，教師也要結合一些生活中的實際案例指導學生對相應的護理操作流程進行演練，尤其是護理技術的實踐應用教學，教師要引導學生將護理技能落實在實際生活中。例如，若是遭遇高熱患者，則要進行物理降溫，這是非常常見的護理要求。

總而言之，在中職護理學技術實訓教學改進項目中，教師要結合學生的基本學習訴求，合理提高教學流程，不僅要應用新型的教學方式，也要積極創設良好的教學環境，提高學生的學習積極性和興趣，建構良好的互動式教學體系，確保學生能從根本上內化相關知識，為教學效率的全面優化奠定基礎。

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