宿遷市幼兒家庭親子繪本的選擇研究

平方圓 楊令儀 過(guò)萌瑩

[摘 要] 國(guó)際公認(rèn)“繪本是最適合幼兒閱讀的圖書”，不僅幼兒園有專門的繪本課程，而且家庭也愈加重視繪本閱讀活動(dòng)。但調(diào)查發(fā)現(xiàn)，家長(zhǎng)雖重視繪本教育，但在種類繁多的繪本面前大多數(shù)家長(zhǎng)不知如何選擇。以項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)對(duì)幼兒家庭真實(shí)的調(diào)查與參與幼兒繪本的閱讀活動(dòng)為背景，采用調(diào)查法、問(wèn)卷法等，以宿遷市為例，調(diào)查幼兒家庭親子繪本的選擇現(xiàn)狀，并對(duì)此提出相應(yīng)建議。

[關(guān) 鍵 詞] 繪本；親子；選擇偏好

[中圖分類號(hào)] G78 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）13-0210-01

近年來(lái)，家長(zhǎng)開始意識(shí)到繪本閱讀的重要性，如宿遷市機(jī)關(guān)幼兒園的家長(zhǎng)，他們大多會(huì)給孩子購(gòu)買繪本，但實(shí)際中對(duì)如何選擇合適的繪本以及所選繪本的特征和依據(jù)等方面還存在諸多問(wèn)題和困惑。我們希望通過(guò)對(duì)實(shí)際的調(diào)查和分析，以宿遷市機(jī)關(guān)幼兒園幼兒家庭為例，進(jìn)一步了解家長(zhǎng)繪本選擇的現(xiàn)狀，并針對(duì)幼兒繪本選擇產(chǎn)生的一些問(wèn)題提出相應(yīng)的建議。

一、宿遷市機(jī)關(guān)幼兒園家庭親子繪本選擇的現(xiàn)狀

我們閱讀了大量的問(wèn)卷，充分站在做問(wèn)卷者的角度來(lái)設(shè)計(jì)題目。我們編寫了一套關(guān)于學(xué)前兒童家庭親子繪本選擇的問(wèn)卷。最終從幼兒家庭基本情況、繪本挑選情況、繪本的挑選、繪本對(duì)幼兒的發(fā)展、對(duì)家中已有繪本舉例、對(duì)幼兒繪本的困擾或建議等方面進(jìn)問(wèn)卷題目編寫。

在調(diào)查中，只有1.89%的家長(zhǎng)不會(huì)為孩子購(gòu)買繪本，48.43%的家長(zhǎng)1年中會(huì)為孩子購(gòu)買5～10本繪本，購(gòu)買10～15本的家長(zhǎng)為16.35%，15本以上的家長(zhǎng)則有19.5%，由此可以看出家長(zhǎng)對(duì)孩子閱讀繪本的活動(dòng)是比較重視的。

（一）家長(zhǎng)購(gòu)買繪本的理由與依據(jù)

家長(zhǎng)選擇繪本時(shí)，被調(diào)查的家長(zhǎng)都會(huì)給孩子自己挑選的機(jī)會(huì)，而自己參與其中的占76.1%。家長(zhǎng)選擇時(shí)影響最大的因素是孩子自身的特點(diǎn)，達(dá)83.02%，而老師推薦和繪本的知名度也成為較大的影響因素。具體選擇時(shí)，影響因素最大的是內(nèi)容與色彩，其次是紙張與版型，價(jià)格因素也存在，占26%。根據(jù)此數(shù)據(jù)可以看出，家長(zhǎng)在選擇繪本時(shí)有考慮到孩子的因素，尊重孩子的選擇，也比較愿意相信老師的推薦和有名繪本，在繪本選擇時(shí)有一定的依據(jù)和考慮，自行隨意購(gòu)買的情況較少，并且在具體選擇時(shí)對(duì)繪本本身的質(zhì)量也有一定要求，而價(jià)格也是影響家長(zhǎng)選擇繪本不可忽視的因素。

（二）繪本選擇中親屬年齡段對(duì)幼兒繪本選擇的影響

1.在繪本類型的選擇中，所有年齡段的家長(zhǎng)都會(huì)優(yōu)先選擇益智啟蒙類的繪本，文學(xué)教育類的繪本也頗受20～40歲年齡段家長(zhǎng)的青睞，40～50歲年齡段的家長(zhǎng)更傾向于科普教育類的繪本，50歲以上的家長(zhǎng)更多選擇藝術(shù)繪畫類。但在各年齡段家長(zhǎng)中選擇歷史傳記類的都非常少，由此看出，各年齡段家長(zhǎng)都比較重視幼兒的益智發(fā)展，但并不十分重視歷史傳記類繪本對(duì)幼兒的教育作用。

2.在關(guān)于繪本對(duì)幼兒作用方面，20～40歲和40～50歲年齡段家長(zhǎng)都更關(guān)注繪本對(duì)幼兒早期閱讀能力和想象、觀察、邏輯推理能力的培養(yǎng)，不太關(guān)注幼兒個(gè)性品質(zhì)的培養(yǎng)，而50歲以上的家長(zhǎng)除了關(guān)注繪本對(duì)幼兒早期閱讀能力的培養(yǎng)，還比較重視對(duì)生活習(xí)慣的培養(yǎng)，但不太關(guān)注幼兒社會(huì)性的提高。

3.在國(guó)內(nèi)外繪本的選擇中，不會(huì)考慮國(guó)內(nèi)還是國(guó)外因素的占63.13%。我們可以看出，所有年齡段家長(zhǎng)在選擇繪本時(shí)，關(guān)注更多的是繪本類型和作用而不太關(guān)注繪本是國(guó)內(nèi)繪本還是國(guó)外繪本。

二、存在問(wèn)題與教育建議

（一）存在問(wèn)題

越來(lái)越多的家長(zhǎng)意識(shí)到繪本閱讀的重要性，對(duì)繪本也有一定的了解，不同的家庭在繪本選擇上有一定的差異，在選擇繪本時(shí)所考慮的因素也有一定的合理性。然而宿遷市家長(zhǎng)在繪本選擇中也存在一定的問(wèn)題。

1.家長(zhǎng)對(duì)繪本的認(rèn)識(shí)不足。家長(zhǎng)自身沒有對(duì)繪本清晰的認(rèn)識(shí)和科學(xué)的態(tài)度，而在選擇繪本時(shí)較大地依賴于外界評(píng)價(jià)，如老師、網(wǎng)絡(luò)的推薦。

2.家長(zhǎng)比較重視繪本對(duì)幼兒的益智發(fā)展，但并不十分重視歷史傳記類繪本對(duì)幼兒的教育作用，也不太關(guān)注幼兒社會(huì)性的提高。

3.家長(zhǎng)在購(gòu)買繪本前大多只是大致翻閱繪本，粗略地判斷繪本內(nèi)容與孩子年齡的適宜性，判斷比較粗糙，購(gòu)買比較隨意。

（二）教育建議

1.家長(zhǎng)應(yīng)該主動(dòng)了解幼兒繪本和繪本教育的相關(guān)知識(shí)，意識(shí)到繪本教育的重要性，家長(zhǎng)選購(gòu)繪本時(shí)，應(yīng)該根據(jù)兒童發(fā)展特點(diǎn)和興趣做出一定的規(guī)劃。

2.家長(zhǎng)應(yīng)該選擇各種類型的繪本，全面地選擇繪本，促使孩子在德、智、體、美、勞五個(gè)方面全面發(fā)展。

3.家長(zhǎng)在購(gòu)買繪本前應(yīng)仔細(xì)翻閱繪本，充分了解繪本內(nèi)容，與孩子的年齡特點(diǎn)作對(duì)比，從而選擇適宜的繪本。

三、結(jié)語(yǔ)

繪本使人的心情愉悅，讓人保持樂觀的態(tài)度，可以培養(yǎng)人生價(jià)值觀。結(jié)合實(shí)際調(diào)查與有關(guān)學(xué)者的研究，我們認(rèn)為在選擇繪本時(shí)，特別要注意繪本的文字、文學(xué)特征；在圖文方面，要選擇圖文一致的繪本。選擇內(nèi)容健康、寬泛、文筆流暢、印刷精美、主題單純的繪本。為幼兒選擇繪本時(shí)，不以自己的好惡為標(biāo)準(zhǔn)，也不要為他們隨便買一些便宜的繪本，選擇的內(nèi)容要熟悉，題材要豐富，圖畫不能隨意，要有一定針對(duì)性，有必要可以帶孩子一起選擇繪本。

參考文獻(xiàn)：

[1]郝廣才.好繪本如何選擇好[M].臺(tái)北：格林文化事業(yè)有限公司，2006∶12.

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